语文人教版八年级下册21 与朱元思书.ppt

1、与朱元思书 吴均 荆门市掇刀区团林中学 杨倩倩,人教版八年级语文下册,天下佳山水，古今推富春,与朱元思书,给,信,书信,作者、文体,作者：吴均（469520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉县）人，南朝梁文学家。其文风格简淡清新，称为“吴均体”。我们学过他的作品山中杂诗。 文体：本文是一篇骈体文，讲究对仗和声律，多用偶句，少用散句。本文与陶弘景的答谢中书书被合称为“南朝山水小品文双璧”。,初读感知-检测学情 读准字音： 缥碧 急湍 轩邈 泠泠 鸢飞戾天 横柯上蔽,初读感知-检测学情 解词： 风烟俱净 任意东西 天下独绝 猛浪若奔 负势竞上 互相轩邈 千转不穷 鸢飞戾天 望峰息心 窥谷忘反 横柯上

2、蔽 译句：鸢飞戾天者，望峰息心； 经纶世务者，窥谷忘反。,听读-朗读,初读感知-译文交流,1、风和烟都散尽了，天和山是一样的颜色。（我的小船）随着江流飘荡，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐一百来里的水路，奇异的山水，是天下最绝妙的。 2、江水都是青白色的，千丈深的地方都能看得清楚。游动的鱼儿和细碎的沙石，也可以看得清清楚楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，迅猛的浪涛像飞奔的骏马。 3、江两岸的高山上，全都生长着使人看了有寒意的树；山峦凭借着(高峻的)地势，争着向上，仿佛都在相互争着往高处和远处伸展，笔直地向上，直插云天，形成了无数的山峰。（山间的）泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的百鸟互相和

3、鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿和猿猴也长时间地叫个不断。极力追求名利的人，看到（这些雄奇的）高峰，（就会）平息热衷于功名利禄的心；治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使是在白天也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时还可以（从枝叶的空隙中）见到阳光。,精读细品,1、你能在文章中找到作者对富春江景物进行概括性描写的句子吗？,奇山异水，天下独绝,2、文章的三个自然段分别写什么， 这三段之间是什么关系？,总,分,3、作者在第二段和第三段中具体描绘了富春江水和山的哪些特点？ 采用“水之异，异在_”； “山之奇，奇在_”的句式回答。,“水异”在清澈湍急，

4、“山奇”在高峻清幽 （山高、树多、景美）。,4、作者是如何描摹富春江这奇山异水的？,提示：从描写角度、词语运用、表现手法、修辞方法等角度，任选一点，揣摩妙处，体会写法。,第二段,1、清澈,2、湍急,侧面描写,比喻,水色水皆缥碧,游鱼细石，直视无碍,水清,急湍甚箭，猛浪若奔,夸张,动态,千丈见底,第三段,息心、忘反,泠泠作响的泉声 嘤嘤成韵的鸟声 千转不穷的蝉声 百叫无绝的猿声,夹岸高山，皆生寒树 负势竞上，互相轩邈 争高直指，千百成峰 横柯上蔽，在昼犹昏 疏条交映，有时见日,拟人,以动衬静,对偶,赏读悟旨,本文是一篇写景抒情的文章，那么大家能否说一说作者通过写景究竟要抒发怎样的情感呢？文章中是否有相应的句子表现出来？,鸢飞戾天者，望蜂息心； 经纶世务者，窥谷忘反。,文章总结,本文是一篇优美的写景抒情短文，语言生动优美，着重从“奇山”和“异水”两个方面描绘了充满生机的富春江景色，抒发了作者寄情山水、厌弃尘俗的清高思想，表达了对美好大自然的向往之情。,课堂延伸-片段写作,运用本课你学到的写景的一种或几种方法(如使用恰当的修辞，动静结合，正侧描写结合等)，完成100字左右的写景片段。 （提示：选择一个写作对象，可以写家乡的风云雨雪、天空云彩、山水树