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文档简介

1、义务教育课程标准实验教科书,SHUXUE 七年级下,湖南教育出版社,第4章 平面上直线的位置关系和度量关系,4.4 平行线的判定（第2课时）,还有别的判定两直线平行的方法吗？,内错角相等行吗？同旁内角互补行吗？,两直线被第三条直线所截，如果有一对同位角相等，那么这两条直线平行,两直线被第三条直线所截，如果有一对内错角相等或有一对同旁内角互补，那么必有同位角相等，从而得出判定两直线平行的另外两个方法：,A,B,C,D,E,F,1,2,3,(1) 直线AB,CD被直线EF所截，内错角相等34, 13 （对顶角相等）,34 （已知）, 14, ABCD,(2) 2+4=180,1+2=180, 1=

2、4, ABCD,4,可简单地写成,用纸剪两个相同的三角形ABC和ABC，按照图所示，拼接成一个图形，试问：AC/AC,BC/BC吗？为什么？,A,B,C,A ,B ,C ,AC/AC,BC/BC,CAB=CAB,内错角相等，两直线平行,CBA=CBA,内错角相等，两直线平行,如图，已知AB/CD, ABCADC，问AD/BC吗？,因为AB/CD 所以12 （两直线平行，内错角相等）,又因ABCADC（已知）,所以 ABC1ADC2,即 34,所以 AD/BC （内错角相等，两直线平行）,解,1,2,4,3,1.如图，点A在直线l上，如果B=75, C=43,则 （1）当1_时，直线l/BC （2）当2_时，直线l/BC； （3）若l/BC，BAC_,75,43,62,3.设计一种方法，检查你的数学课本左右两边，上、下两边是否平行？,2. 如图，指出一个能推出AB/CD的条件，并说明理由,答

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