人教版小学五年级语文下学期第六单元测试题_第1页
人教版小学五年级语文下学期第六单元测试题_第2页
人教版小学五年级语文下学期第六单元测试题_第3页
人教版小学五年级语文下学期第六单元测试题_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、广西南宁市良庆区大塘中心小学五年级语文下册第六单元测试题班级 姓名 分数 一、看拼音,写词语(8分)pn n w sh r ln d d n bn b dn y lu qin zhn ( ) ( ) ( )( )二、加偏旁变成新字,再组词。(9分)出( )( ) ( )( ) ( )( )支( )( ) ( )( ) ( )( )三、写出下列词语的近义词或反义词。(8分)近义词:传递( ) 清楚( ) 期望( ) 诞生( )反义词:复杂( ) 讨厌( ) 困难( ) 痛苦( )四、根据意思写出词语。(8分) 1(思想、言行)错误到使人觉得奇怪的程度。( ) 2普遍地推广、传到。( ) 3形容时

2、间极短。( ) 4自己不能从陷阱里解脱出来,改变自己。( )五、照样子,用带点的词语写句子。(12分) 1这个小学生除了把歌词、歌谱写在电脑屏幕上,还通过多媒体的录音技术把自己的歌声录在上面。 除了还 2网络能造就人才,也能诱使许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊。能也能 3李姓是当代中国人口最多的姓氏,也是世界上人口最多的姓氏。是也是 4爸爸一闻到二氧化硫,咽喉就会发痒,立即咳嗽起来。一就 六、用修改符号修改下面一段话中的五处错误。(10分) 今年署假,我有机会加入夏令营活动。夏令营活动真是五彩缤纷,有画画、跳舞、唱歌、朗诵、写生、做军事游戏等夏令营活动即丰富了我的假期生活,又开阔了我的眼界

3、,多么喜欢夏令营活动啊!七、课内阅读我知道,会填空。(20分) 1古人传递信息的故事告诉我们古人用各种方法传递信息:烽火戏诸侯用 传递敌人入侵的信息;“我们胜利了”用 的方法传递胜利的信息;装在瓶子里的信用 传递一封信。我还知道古人用 等方法传递信息,但毕竟速度太慢,有时还会误事,现代人已很少再去做这样的事了。 2因特网将世界连成一家介绍了从古至今信息传递形式的主要发展经历:古代,依靠驿差 ;近代,依靠交通工具、 ;现代,发明了 ;当代,依靠广播、电视和 。人类在追求高效率信息传输方式的步伐从未停止过。 3 海内存知己, 。 ,忠言逆耳利于行。八、我读我做。(25分)电影的诞生1895年12月

4、28日,法国巴黎辛普路14号的咖啡馆内熙熙攘攘、人来人往,原来这些人被两个青年实业家邀请来看一样东西,这两个年轻人是卢米埃尔兄弟,路易卢米埃尔(1862-1954)和奥古斯都卢米埃尔(1864-1948)。这个咖啡馆内的墙上挂着一块白布 这是要干吗 一会儿有人说道 女士们 先生们 请大家注意了 接着灯就灭了 屋内一片漆黑 大白布上出现了一座工厂,大门开了,一群男女工人提着饭盒向那儿走去,门口马车上走下了一位工厂主,这就是全部,灯又亮了。“天哪,这是着的吗?”人们简直不敢相信,高叫着“万岁”,他们太兴奋了,毕竟他们是第一次看到真正的电影。这样观众们再也不用排队去看那个小黑箱子了。电影诞生了,这一

5、天被称为“电影日”, 卢米埃尔兄弟被称为“电影之父”,那家咖啡馆自然成了最初的剧院。在这一年两兄弟还拍摄了火车进站和水浇园丁。火车进站放映时,看到一辆火车从远处驶来,有的人吓坏了,马上离座,惊叫着跑了,他们还以为火车真的开过来了呢。水浇园丁这部短片,可以说是最热闹的喜剧,讲的是有个园丁拿着水管子正在浇花,这时过来一个小孩踩住了水管子,园丁以为没水了,就拿起管子来看,这下可好,小孩把脚拿开了,水喷了园丁一脸,当时观众被逗得前仰后合。尽管以上这几部电影实际上都是些很短的片子,情节也很简单,但是这毕竟是电影史上的巨大飞跃,正是有这么多前辈的铺垫,今天的电影才这么精彩。1照样子写词语。(6分)熙熙攘攘(aabb式) 、 、 人来人往(abac式) 、 、 前仰后合(含有反义词的成语) 、 、 2在第2自然的没有标点的地方加上合适的标点符号。(8分)3用“ ”画出描写观众第一次看电影感受的句

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论