探究非生物因素对某种生物的影响.ppt

1、探究：,非生物因素对某种动物的影响,默读课本第14-16页，并画出答案要点，把自学中的困惑做出标记（6分钟） 1、科学探究的一般流程是什么？ 2、什么是对照实验？p16 3、实验中采取了哪些措施来保证实验结果的准确性？,鼠妇 又称“潮虫” 在南方也叫“西瓜虫”。 身体为长椭圆形，略呈扁平， 灰褐色或黑色。,1、你们都在什么地方发 现过鼠妇？ 2、当你把花盆挪走的时候你会发现鼠妇有什么反应？ 3、根据以上现象你最想提出的问题是什么？,光照是否影响鼠妇的分布？,互助探究,探究光照是否影响鼠妇的生活,为何要探究？,观察生活现象， 发现了问题,探究什么？,提出探究的问题 （同时根据经验作出假设）,怎么

2、探究？,制定探究的计划,探究的一般过程：,1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流,注意事项： 1、确定变量 2、设计对照实验,1、提出问题,2、作出假设,光会影响鼠妇生活吗？,光会影响鼠妇的生活。,依据：在花盆、石块下等阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没有看到。当把花盆、石块搬走后，鼠妇很快就爬走了。,探究的一般过程：,1、这个实验我们要探究的是什么问题？,2、实验探究时需要哪些材料用具？（思考如何使用）,3、实验时，应该在小盒中给鼠妇提供哪两种不同的环境？,除了光照不同以外，其他条件是否保持一样？,4、往铁盘中放鼠妇时，应放在什么位置？为什么

3、？,10,10,5,5,A,B,C,5、明确该实验如何操作？实验过程应注意哪些问题？,6、明确分工：计时员、记录员、主要操作人等,讨论提纲,光对鼠妇生活的影响,10只鼠妇、湿土、铁盘、玻璃板、纸板,明亮和阴暗,是,这种实验方法叫什么实验？,对照实验,3、制订计划,分组（分工）,放鼠妇（在两侧中央同时放入同等数量）,放湿土（均匀）,盖纸板和玻璃板，静置2分钟,观察、计时、记录：每分钟统计一次明亮处和阴暗处 的鼠妇数目、统计10次,做实验,计时,记录,发言,方法步骤,实验装置：一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板 形成了阴暗、明亮两种环境,光、温度、水分等因素对鼠妇生活都有影响；采用对照实验，可以保证除

4、了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。, 1、实验中有哪些因素对鼠妇有影响？你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的？,拓展提高：,对照实验在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。,如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。本实验用10只鼠妇做实验，可以减小误差。当然，采用更多的鼠妇更好，但会增加实验的难度。, 2、为什么要用10只鼠妇做实验？只用一只 行吗？,一个组的平均值，容易存在误差，不一定能反映真实情况。假设全班有6个组，则相当于做了6次重复实验，计算这

5、6次实验的平均值作为实验结果，可以减小误差。, 3、为什么要计算全班各组的平均值？,课后探究：土壤的湿度对鼠妇的生活有影响吗？,提出问题：,作出假设：,制订计划：,实施计划：,得出结论：,表达和交流：,土壤的湿度对鼠妇的生活有影响吗？,土壤的湿度对鼠妇的生活有影响,土壤的湿度对鼠妇的生活有影响,设计探究方案 （选择材料用具、设计方法步骤等）,仔细观察，认真记录，获得实验数据,小组汇报，计算全班平均值,蚊子的幼虫孑孓生活在水中，它们的生活是否需要空气呢？我们设计了一个探究实验来研究这个问题。试回答下列问题 （1）提出问题：( ) （2）作出假设：( ) （3）实验设计： 取甲、乙两个大小相同的烧

6、杯，放入等量清水； 如上图，取20只孑孓放入甲烧杯中，并用一细铁丝网罩住，另取( )只孑孓放入乙烧杯中；甲烧杯放入20只孑孓而非一只是因为：_ 将甲、乙两烧杯放在适合孑孓生活的同一环境中； 观察甲、乙两烧杯中孑孓的生活情况； 该对照实验的变量是( )。两个烧杯中，( ) 烧杯是对照实验。 （4）实验结果：甲烧杯中的孑孓( )，乙烧杯中的孑孓( ) 。 （5）得出结论：( ) 。,孑孓生活需要空气吗,孑孓生活需要空气,20,避免偶然性，减少误差,空气,甲,正常生活,死亡,孑孓生活需要空气,1、探究“温度对种子萌发的影响”，在该试验中试验变量是（ ） A光 B水分 C温度 D氧气,2、在探究环境因素