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1、基礎日本語,任课教师：董淑贤,日 语 的 文 字,假名：假名是日语的字母，每个假名都有 两种写法，即平假名和片假名。,平假名,片假名,平假名与片假名是一一对应的,日 语 的 文 字,平假名,草书的偏旁部首,可以书写所有的日语发音，主要用于表现具有语法功能的词。,日 语 的 文 字,楷书的偏旁部首,用于书写外来语、拟声拟态词或某些特殊名词。,片假名,外来语：指从外国语引进到日语中的词语。主要指从欧美各国语言中引进的词语。汉语词汇一般不包括在外来语中。例如：、 、,日 语 的 文 字,汉字：,自造汉字。 例：畑、峠、辻,不可望文生义。例：手紙、娘、鳥肉、先生,注意字形的差异。例：図書館、計画、鉛筆

2、、骨,从中国引进的汉字。 例：春、犬、思考、研究 、株式会社,汉 字 的 读 音,音读：接近中国汉字原音的、日语化的汉字读音。,训读：由于汉字具有表意性，不考虑汉字的原音、只利 用汉字的字形和字义来表示日语固有的词语，这 样的读音方法叫做训读。,吴 音,大约在中国的隋唐时期通过儒教及各种汉文典籍传如日本。现在日语中的大部分汉字音读都是汉音。例如： 明白() 金()銀()成功(),吴音是最早传入日本的。例如：一()二()三()肉() 百()明日()材木(),唐 音,汉 音,是中国宋代以后传入日本的，又叫做宋音、唐宋音。唐音在汉字音读中占得比例不大。例如：和尚()蒲団()椅子()算盤()扇子(),

3、日 语 的 文 字,罗马字：一般只用于广告、名片、商标、 国际电报、通讯等场合。 例：koizumi junichiro Hamasaki Ayumi,日 语 的 文 字,综述：一般文章都是由平假名、片假 名和汉字混合书写的。 例：李先生手紙書。 私大学生。 田中毎日。,日 语 的 发 音,每一横排为行，以每行的第一个假名命名，共 行。,10,5,每一纵列为段，以每段的第一个假名命名，共 段。,清音假名按照其发音规律排成的假名表叫做“五十音图”。,假名是表音文字。按其发音特点可分为清音、浊音、半浊音和拨音四类。,清音行 元 音, o , u , e , i , a ,清音行 元 音, a ,清

4、音行 元 音, i ,清音行 元 音, u ,清音行 元 音, e,清音行 元 音, o ,发 音 练 习, ,清音行 辅 音, ko , ku , ke , ki , ka ,清音行 辅 音,ke,ko,ka,ki,ku,发 音 练 习, ,清音行 辅 音, so , su , se , shi , sa ,清音行 辅 音,se,so,sa,shi,su,发 音 练 习,清音行 辅 音, to , tsu , te , chi , ta ,清音行 辅 音,te,to,ta,chi,tsu,发 音 练 习, ,清音行 辅 音, no , nu , ne , ni , na ,清音行 辅 音,n

5、e,no,na,ni,nu,发 音 练 习,清音行 辅 音, ho , fu , he , hi , ha ,清音行 辅 音,he,ho,ha,hi,fu,发 音 练 习, ,清音行 辅 音, mo , mu , me , mi , ma ,清音行 辅 音,me,mo,ma,mi,mu,发 音 练 习, ,清音行 辅 音, yo , yu , e , i , ya ,清音行 辅 音,ya,yo,e,i,yu,发 音 练 习, ,清音行 辅 音, ro , ru , re , ri , ra ,清音行 辅 音,re,ro,ra,ri,ru,发 音 练 习, ,清音行 辅 音, o , u , e

6、 , i , wa ,清音行 辅 音,wa,o,e,i,u,发 音 练 习, ,浊 音,浊音假名是由行假名派生出来的。其表示方法是在这四行假名的右上角加上浊音符号“ ”。,平假名,片假名,行浊音在词头时，发【g】的音。在词中和词尾的时候发【】的音。,发 音 练 习, , , , ,行,行,行,行,发 音 练 习, ,半 浊 音,半浊音假名是由行假名派生出来的。其表示方法是在行假名的右上角加上半浊音符号“ ”。,平假名,片假名,发 音 练 习, ,拨 音,拨音是声音通过鼻腔发出的有声音，它的发音根据后面音节的不同而有所变化。只能接在其它假名之后，和前面的音节拼合构成音节。发音时，的强度和长度与前

7、后音相同。,拨 音 的 发 音,在行音之前发【n】,例：,例：,例： ,在行音之前发【m】,在其它音节行音之前或做词尾时发【 】,发 音 练 习, ,长 音,（雪）,长短音区别,（房间）,（这里）,（阿姨）,（大楼）,（勇气）,（平原）,（高中）,（奶奶）,（啤酒）,日语的音节有长音和短音之分。长音与否会影响到单词的含义。,长 音 的 书 写 规 则,段假名+ 例： 段假名+ 例： 段假名+ 例： 段假名+/ 例：/ 段假名+/ 例：/ 外来语： 例：,发 音 练 习, ,促 音,日语中有一种顿挫的音节，即堵住气流，形成一个短促的顿挫停顿一拍，然后放开阻塞，使气流急冲而出，发后面的音，这种音节

8、叫做“促音”。,小写的/,促 音,一般发生在 行音之前。,促音与否会影响到单词的含义。, （丈夫） （火灾） （梳子） （下属）, （声音） （喝彩） （屈指可数） （物价）,发 音 练 习, ,拗 音,拗音是由段假名（除外）与小写的、拼合而成的，但是发音的长度仍为一拍，共33个。,一定要区分大小写。,（美容院）,（医院）,（自由）,（十）,（飞跃）,（一百）,拗 音,、在词头时，发【g】的音。在词中和词尾的时候发【】的音。,发 音 练 习, , + 例： + 例： + 例： 外来语 + 例：,拗 长 音,拗音与长音相结合，形成了拗长音。,发 音 练 习, ,拗 促 音 和 拗 拨 音,拗音与

9、促音相结合，形成了拗促音。与拨音相结合，形成了拗拨音。,发音练习 ,特 殊 拗 音,由于外语的影响，日语中还产生和使用了以下音节，专门用于表示外来词。, tsa fa wi ti fi di tu dudyu we she che tse fe je wotso fo,发 音 练 习, ,声 调,汉语将音的高低称为“声调”，依音节中的高低变化表示不同的意思。例如：m m m m,日语在一个音节内没有高低变化，是通过音节之间的高低变化来表示不同的含义。,声 调 功 能,区分单词,划分句子,桥,筷子,糖,雨,庭鶏。,庭二羽鳥。,声 调 规 则,1、单词的第一个音节和第二个音节的音高一定不同。第一个

10、音节低，则第二个就高。第一个音节高，则第二个就低。,2、一个单词的声调中，或没有下降，或只有一处下降。,声 调 类 型,平板型第一拍低，第二拍以后高。后续的助 词也高。符号为： 起伏型 头高型第一拍高，第二拍以后低。符号为： 中高型第一拍低，第二拍高，中途降低。符号 为：【数字少于音节数】 尾高型第一拍低，第二拍以后高。后续的助词 低。符号为： 【数字等于 音节数】,声 调 调 型 详 解,型：表示只有第一拍低，其他各拍都高。 型：表示只有第一拍高，以下各拍都低。 型：表示只有第二拍高，第一拍和第三拍以下各拍都低。 型：表示第二拍和第三拍高，第一拍和第四拍以下各拍都低。 型：表示第二拍至第四拍

11、高，第一拍和第五拍以下各拍都低。 型：表示第二拍至第五拍高，第一拍和第六拍以下各拍都低。 型：表示第二拍至第六拍高，第一拍和第七拍以下各拍都低。 型以及以下各型的声调依次类推。,表示假名 表示单词后续的助词,综 合 练 习,（市区） （辣的） （比较） （拉） （相当） （资格） （肉） （绅士） （二楼） （陆地） （词性） （理解） （岛屿） （姐姐） （以内） （空闲） （那个） （以来） （鱼） （钱） （有，在） （樱花） （他） （狗） ,综 合 练 习,（哪里） （菊花） （又） （床铺） （器具） （还没） （月亮） （味道） （这儿） （下次） （脚） （下午） （嘴） （机

12、会） （互相） （九点） （议会） （高的） （柿子） （家庭） （玻璃） （钥匙） （加速） （乌鸦）,综 合 练 习,（钟表） （鞋） （统计） （痛苦） （那儿） （地图） （仓库） （奶酪） （哪个） （点心） （奴隶） （可笑的） （声音） （嗓子） （光荣） （浓度）,综 合 练 习,（自选） （画稿） （实践） （学校） （过去） （间谍） （括弧） （酸的） （时令） （蜜） （实行） （三个） （他人） （两行） （担任） （娃娃）,综 合 练 习,（主观） （气候） （瞬间） （近郊） （池子） （危险） （意见） （勤俭） （自由） （史实） （十） （手术） （费用） （利用） （表格） （宿舍）,基 本 的 寒 暄 语,。/。早上好！ 。你好！ 。晚上好！ 。晚安！ 。/。/。/、。/。/。再见！ 。/。/。/。/。谢谢！,基 本 的