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文档简介

1、香菱学诗,九年级语文上册,曹雪芹像,红楼梦第五回中，贾宝玉梦游“太虚幻境”，翻看副册时，只见画着一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，莲枯藕败，后面书云：,根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。,对照注释，自读课文，复述课文大意，给课 文分段。,1、黛玉说香菱是“一个极聪敏伶俐的人”，而宝钗却说她“本来呆头呆脑的”，两人的看法如此不同，当作何解释？,问题组（一）,2、宝玉说：“我们成日叹说可惜她（指香菱）这么个人竟俗了，谁知到底有今日。”这句话包含着哪些意思？,3、香菱的第三稿系梦中所为一事是否有失真实？,问题组（二）,1、黛玉给香菱指点学诗门径时谈到了哪些问题？,2

2、、宝玉说香菱已得诗中“三味”，是指什么说的？,完全免费,无需注册,天天更新！,三星学科,教师助手,学生帮手,家长朋友！,香菱学诗取得成功的原因是什么？,黛玉的教学方式有什么特点？,作者运用怎样的侧面描写？,香菱学诗可谓如痴如醉，从课文中找出有关的描写语句，体会这些描写的传神之处。,1、小说详细叙述了黛玉指点学诗门径、香菱谈读诗体会及香菱苦心写诗的经过，你觉得其中哪些内容对你的阅读或写作有启发？,2、下面是香菱试作的第三稿（即“梦中所得”那一首），仔细品味一番，说说跟前两稿相比，这两首好在什么地方？,精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。 绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。 博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆?,红楼梦

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