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文档简介
1、南湖小学网球教学计划一、教学目标(一)通过网球教学,使学生能初步掌握网球运动主要的基本技术,基本战术及练习方法。(二)通过网球教学, 提高学生速度、 爆发力, 灵敏等素质及相互协作配合的集体主义精神。(三) 通过网球教学,使学生初步了解网球运动的特点,发展趋势与动态,初步了解网球运动的比赛基本规则与裁判方法。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。(四)培养学生网球兴趣,形成终身体育意识。二、基本教材(一)理论知识网球运动的起源与发展。网球运动在中国的传播和发展。网球的竞赛方法、运动特点与作用。(二)基本技术准备姿势与移动握拍方法正手击球()正手平击球。 ()正手上旋球。()正手削球。反手击球()反手平击球
2、。 ()反手上旋球。()反手削球。发球()下手发球。()上手切削发球。网前截击()正手截击。()反手截击。(三)基本战术单打战术()发球战术。()接发球战术。双打战术()发球战术;()接发球战术。三、身体素质(一)一般身体素质:米、跳短绳、仰卧起坐。(二)专项身体素质:各种步伐移动练习、上、下肢力量练习、单手掷实心球。四、教学进度表十 十十 十十 十 十一 二 三 四 五 六 七 八 九 十三 四十八一 二五 六 七理 论准备姿势移 动 正手击球 反手击球下手发球 上手切削发球 截 击 球教学比赛1 / 3战 术身体素质 考 试 机 动备 注 、第二次理论课雨天上;、理论考试时间、地点另定。五
3、、教学建议(一) 根据网球教学的特点,在教学中要重视教法研究、合理分组,充分发挥学生互教互学的主动性。(二)根据学生网球技术基础水平各异,在教学过程中, 加强个别对待原则抓二头、带中间,使基础好的学生“吃得饱 ”,基础差的学生跟得上。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測。(三)在教授基础技术的过程中,重视战术意识的培养,提高学生运用技术的能力。(四)重视网球基本练习方法的介绍,提高学生课余的自学能力。(五)在教学与比赛过程中,结合规则讲解,使学生在实践中加强对规则与裁判法的理解。六、考试内容、方法、评分标准(一)身体素质()内容:米;跳短绳男分钟秒、女分钟;仰卧起坐。评分标准:见 “身体素质测试评分表”。
4、(二)专项技能() 达标()内容:发球;方法:下手发球(“上手发球 ”可供选择)。要求:()发球过程应符合规则要求,落点应在规定的有效区内,发出的球要有一定的力量和速度。()共发个球。评分标准:次数成绩 技评()内容:挥击球;方法:两人底线正反手挥击球要求:()男生:击球者站于右区或左区端线后,将球击入对方右发球区或左发球区为发球有效,击出的球要有一定的力度和深度。 残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒。()女生:击球者站于右区或左区端线后, 将球击入对方右场区或左场区界线内为发球有效,击出的球要有一定的力度和深度。 酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭。评分标准:分值 技 评 标 准分 值技 评 标 准对球的判断准确,移动迅速,拍面控制好,打出的球有力速,落点好,来回对打 分个回合。对球的判断准确,移动迅速, 拍面控制较好, 能将球回到对方有效区域、来回对打。 分 个回合。 分对球的判断较准确,移动较迅
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