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文档简介

1、育才路小学数学科( 三 ) 年级第（五）册第（八）单元教案 备课人：张润萍 使用人： 课题分数的初步认识第（1 ）课时课型操作课修改意见教学目标1、在具体的情境中，感受分数产生的必要性。2、通过折一折、看一看等操作、观察活动，初步理解分数的意义。3、初步认识分数，会认、读、写简单的分数。教材分析重点1、初步认识分数，会认、读、写简单的分数。2、初步理解分数的意义。难点1、初步理解分数的意义。教具课件教具：圆形、正方形、长方形纸片，小黑板，胶布。学具：圆形、正方形、两张长方形纸片。教学过程一、创设情境（1）同学们，你们看过西游记的故事吗？老师今天给大家讲一个西游记里有关孙悟空和猪八戒吃桃的故事。

2、(略)（2）同学们，你们能帮猪八戒回答这个问题吗？（让学生回答）对，半个，每人能得到1个桃子的一半。1个桃子我们可以用数字“1”来表示，那“一半”用什么数来表示呢？（3）今天我们要将学习一种新的数分数。（板书课题）二、探索新知 1、认识（1）教师出示一张长方形纸，请一位同学把这张长方形纸平均分成两份。（指名上来操作）这位同学是怎样把这张长方形纸平均分成两份的？（指名回答）除了可以这样分以外，还可以怎样分呢？（让学生拿出已准备好的长方形纸，动手操作，展示不同的分法）（2）小结：把一张纸平均分成两份，每份就是这张纸的一半，用分数表示是，读作：二分之一。（引导学生认识并会读）（3）让学生拿出准备好的

3、长方形、正方形、圆形纸片，折出自己喜欢图形的二分之一（强调必须是平均分），并与同桌交流。2、认识四分之几例2教师出示一张平均分成4份，其中一份已涂上颜色的正方形纸，让学生观察。你发现了什么？它们能表示什么？让学生用分数表示涂色的部分，根据学生回答板书：涂上颜色的部分有（）个11/4，用分数表示是（）。（让学生回答）没有涂上颜色的部分有（）个，用分数表示是（），3、认识几分之几小黑板出示例3（1）让学生独立看图填一填、说一说。（2）小组内交流（3）集体交流，学生展示汇报。（教师板书分数）教师：像黑板上的、这样的数，都是分数。（4）认识分数各部分名称分数上下两个数中间有一条线，我们把这条线叫做“分数线”，分数线下面的数叫做“分母”，分数线上面的数叫做“分子”。（教师板书）三、练习教师说分数，学生写分数，并指名板演，集体订正时指出分数的分子与分母。（8）现在我们已经学习了分数，谁能帮猪八戒回答孙悟空提出的问题呢？四、拓展练习老师提出一个问题，请同学判断。把一个分成两份，每份一定是这个的二分之一，对吗？为什么？五、巩固练习集体完成课堂活动第1，2题，并集体订正。六、课堂小结今天我们学习了什么知识？在生活中，你能说出用分数表示的物体吗？板书设计分数的初步认识（一）像、这样的数，都是分数。 3 分

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