zt教师专业发展规划表

1、 连云港市赣马高级中学教师专业发展规划表（2014-2018）姓 名张婷性 别女年龄35学 科英语学 历本科职称中学二级职务教师手 机自我诊断我从事高中英语教学工作已 10年，对教学一直持有比较饱满的热情，能够“把教学当做是一种享受，把育人当做是一种快乐”。在课堂教学中注重通过声情并茂地示范性朗读来感染学生，激发学生阅读文本的兴趣；注重培养学生养成良好的课外阅读和写字习惯；注重课前三分钟演讲以及读写结合教学；能够坚持应试教育与素质教育相结合，注重培养学生良好的英文素养，英语成绩也较为优秀。我在自己的岗位上认真工作，热爱我的学生。在这些年里我认真备课，备学生备教材备教法，根据教材内容及学生的实际

2、，设计课的类型，自我拟定采用的教学方法，认真写好教案。努力增强上课技能，注意调动学生的积极性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。课后及时对该课诊断作出总结，写好反思日记。认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我，积极参加学校和市县主管部门组织的听课活动。经过各位教育前辈的帮助和自己的努力，具备了一个英语教师良好的自身素养。回顾这 10 年，自己的体会是：有得有失，有喜有忧。比如自主读书的时间较少，很少能静下心来读整本的书。全凭“吃老底”，自感作为一名英语老师读书太少，欠缺厚重的底蕴。个人专业素养和理论水平

3、均有待于进一步提高，独立研究能力还不具备、思考的维度还不够宽泛、自身的特点与特长还不够明显等等。发展目标一、教学方面：1. 引导和促进学生主动求知。创设民主、宽松、和谐的课堂氛围，放飞学生的心灵，为他们铺设全方位、立体的交流渠道，为他们搭设经验分享、信息交流、思想碰撞的平台，引导学生开展平等、真挚的全面对话。2.激发潜能，启发学生进行发散性思维训练。通过尽心设计，诱发问题、诱发联想、求异求佳等鼓励学生多角度思考问题，培养发散性思维，发展、发挥创造性潜能。3.利用年轻的优势，多学习先进的教育教学理念和方法，并在教学实践中不断丰富自己的教学经验，力争三年内成长为县级骨干教师。二、教育方面1.塑造学

4、生的心灵，培养学生真正成为有追求，有理想、有意志的人。2.确定班级的共同目标，让每一个同学都为班集体的建设共同努力。3.注重培养学生的感恩意识和劳动意识，塑造健全的人格。4.用爱营造温馨班级，对学生要捧出一颗火热的心。三、科研方面1.积极参与课题的研究，结合课题，做好日常化研究，及时撰写反思和读书笔记，积累课题相关材料。确立自己的研究方向，并能围绕这个研究专题展开学习、在教学中实践、反思，并能够成立自己的研究课题，积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平，并取得一定的成果，争取能够形成相应有价值的方法与策略，提升自己的研究能力。2.经常与其他教师交流教学心得，向有经验的教师学习，经常

5、参加学校的研讨活动，严格要求自己。每月完成读书笔记 1 篇，教育教学反思 2 篇。3.勤于动笔，围绕课题撰写论文，争取将自己的研究结果形成论文发表或获奖。行动策略一、勤于学习，树立终身学习的观念。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。二、提升专业素养，提高教育教学水平1.精心备课：首先，备教材。要反复地看教材和辅导材料，吃透教材的组织结构，准确把握

6、教学目标和教学重难点。其次，备学生。充分了解班内的每个学生，通过多接触、多谈心、多融洽的手段和方式弄清每个学生的兴趣动机，接受能力，理解水平，个性差异；弄清班级间的整体差异和班风特点，然后“以学论教”和“因材施教”。最后，备教法。立足于“以教师为主导，学生为主体”的原则，优选教学方法，认真创设情景，设计有效问题。努力做到寓教于乐，让学生在愉快中接受知识，在轻松中掌握知识和学法，在潜移默化中提高物理素养。2.坚持阅读专业相关知识的书籍，及教育教学理论书籍，并且广泛了解其他专业的知识扩大自己的知识面从努力从各方面充实自己，以不断给学生新信息、新知识，使课堂教学常教常新。3.加强横向学习，向老教师及

7、同行虚心求教，学习她们先进的教学理念和丰富的教学经验，以求能取长补短。争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术，力争在三年内形成一套属于自己的教学方法，成为一名有自己思想的教师。4.争取每学年上一节校级公开课或者区级公开课，提升自己教学水平。三、乐于研究，增强科研能力1.积极参与教育教学研究与课题研究，在平时的教学中，把自己的行动和研究结合起来，不断地总结，发现问题就研究问题，最终解决问题，改进教育教学。2.做好读书笔记，使知识不断积累；写教学反思，使自己业务水平再上新台阶。做好读书笔记要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天在反思中扬长；审视今天在审视中甄别；前瞻明天在前瞻中创新

8、。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。教师个人专业发展规划登记表 （学科）姓 名张婷性别女民 族汉出生年月1983年3月籍贯汉族身体状况正常身份证号手 机参加工作时间2008年8月家庭住址赣马镇赣马高级中学电子邮箱家庭电话0518现任职务教师任职时间2008年政治面貌群众现任职称中学二级获得时间所属学科英语师范教师资格证高级中学取得时间证书编号学历毕业院校所学专业毕业时间学制学位学习方式第一学历南通大学英语师范2008064学士全日制高校最高学历南通大学英语师范2008064学士全日制高校工作经历起止时间在何学校（单位）工作职务证明人2008年6月-至今赣马高

9、级中学教师徐明近五年获奖情况（含综合表彰、单项奖励、论文、课题）获奖时间奖项评奖单位2014.05优秀阅卷员连云港市教育局教研室2016.09优秀教育工作者连云港赣榆区人民政府2016.01优秀阅卷员连云港市教育局教研室2015.05赣榆区基础教育青年教师基本功大赛二等奖连云港市赣榆区教育局2015.10高中优秀教师团队连云港市赣榆区教育局2014.10优秀教师团队连云港市赣榆区教育局2014.09教学先进个人连云港市赣榆区教育局 连云港市赣马高级中学教师专业发展年度计划表（2014年）填表日期： 2014 年 2 月 12 日姓 名张婷性 别女年 龄35学 科英语学 历本科职称中学二级职 务

10、教师手 机年度发展目标1.树立终身学习的理念，不断学习与积累；善反思自身的教育教学实践，努力成为一个优秀的中学英语教师。2.研究教学，对于自己的教学行为进行分析，写好自己的教学总结和反思，对于自己的教学中的得与失进行充分的研究，探寻适合自己教学风格，记录自己和学生成长的足迹，形成自己的教育教学研究，争取每学期有一篇课文的教学实现突破。3勤学习，探究教学方法和艺术。读教学专著两本，争取每学期有一篇教育教学论文发表或获奖。4锤炼课堂教学能力，增长教育智慧，争取本学年在学校上一次示范课或县级公开课。行动策略1读书开拓自己的视野不断充实自己的理论，读书看报，广泛涉猎教育学、心理学思品教学理论书籍，充分

11、开拓自己的视野，真正实现自己知识的积累，使自己知识的量和面大幅度拓展，深入了解教材之外的英语世界。2.反思教师成长的必经之路。以后的教学我要充分走近学生，了解他们的世界，听他们对于我教学中可取与不可取的认识，及时总结自己教学中的点点滴滴，归纳成与败的原因，并做好详细的记录。把写教学反思充分坚持下来，避免一曝十寒，养成习惯，形成规律，真正反思自己，在反思中成长自己，切实提高自己的教育教学水平。3课堂教师成长的舞台。行动在教育教学实践中，使自己的教学方式，方法以及手段有更大的发展，在自己的教学中努力改变平庸的课堂教学模式，构建主动学习、主动参与、主动发展的教学模式，认真对待自己的每一堂课，取他人之

12、长，补自己之短。同时在实践中认识自己，了解自己，多请同事、教研员、领导指导自己的教学，询问学生自己教学的不足和改进之处，使自己的课堂教学更上一个新的高度，有更多的精彩解读。4研究不断提升自己以后的教学中，我要不断研究，从一个教材的“扩音器”，到能真正有自己视角研究自己的教学，在学习他人的长处中，更多的学会能够做到学以致用，学会合理的消化，与时代接轨自己的教育思想，研究自己教学行为，分析自己课堂中学生的表现，记录自己教学的点点滴滴，阅读自己专业书籍的同时，记录形成自己教育观点。有自己对于教学教育的认识与体验。连云港市赣马高级中学教师专业发展年度总结表（2014年）填表日期： 2015 年 1 月

13、 19 日姓 名张婷性 别女年 龄35学 科英语学 历本科职称中学二级职 务教师手 机目标达成情况1.认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法。每节课后能够以文字形式记录自己的课后反思，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的课堂教学的新思路、新模式。2.因为本学年带高三重点班，时间紧张，教学专著只读完一本。论文和课题完成较好，市教科所课题高三14班英语阅读教学有效性的研究已顺利结题，论文对高中英语的“教”与“学”的思考获县“教海探航”一等奖3.本学年在研究和反思自己的课堂教学基础上，锤炼了课堂教学能力，增长了教育智慧，2014 年 11 月参加县高中英语基本功大赛，获

14、得二等奖。问题与对策问题：1课程设计模仿得多，创造得少，比较传统。2在培养学生阅读和写作能力上下功夫不够。对策：1在深入钻研教材、教学参考书，以及其他有关资料之前，自己要深入思考文本，有自己对文本的理解，而不能人云亦云。2坚持多听课，博采众长，学习别人课堂上优秀的地方，尤其是有自己独到闪关点的地方。3.每周的阅览课要组织好，建设班级“图书角”。要求学生坚持每周一篇周记或读书心得，要有检查或展示。4.作文训练从基础开始，要制定详细的计划，上课要按序列，注重学生二次作文的讲评与修改。学校考核考核小组签名 考核时间： 年 月 日连云港市赣马高级中学教师专业发展年度计划表（2015年）填表日期： 20

15、15 年 2 月 11 日姓 名张婷性 别女年 龄35学 科英语学 历本科职称中学二级职 务教师手 机年度发展目标1.真正关心每一个学生，把自己教师的爱平等的给予每一个学生，关注每一个学 生的成长过程，促进每一个学生思品素养的提高，让自己真正成为学生喜欢的老 师，走进学生，促进学生能力的提高，为学生以后的发展打下坚实的基础。2.认真备好每一节课，使自己的语文课堂教学成为接近学生，超越教材的课堂教 学，研究教材，立足于学生的角度研究教学，备出高质量的课，同时上出精彩的 语文课，争取开一节县公开课。 3. 练好过硬的基本功，丰富自己的教育机智，同时注重自己的修养和教态。吸收 他人修养中的元素，使自

16、己的修养更加立体。4.在认识第一年的优缺点上，做好一年反思，改正错误，进行自我评价。继续听 课，多学别人之长，取长补短。5.认真搞好高三毕业班的语文教学工作，争取班级学生在高中中考出好成绩。行动策略1.课堂上，关注每一位学生，做好辅优补差工作，让成绩优秀的同学发挥长处， 让后进生不掉队，抓好后进生基础知识的落实；用激励性评价语言鼓舞学生，激 发学生课堂上的热情。深入了解学生的世界，走进学生的心灵世界，是自己成为 学生的良师益友。 2.钻研教材，在学习和实践中探究教育教学的方法和艺术，提高课堂应变能力 3.提升自身文化素养，无论是作为管理者还是作为一名教师，都必须有丰富的文 化底蕴，在工作中才能

17、得以游刃有余，得心应手。4.对自己的教学活动及时进行反思，积累经验，提高自己的管理能力，把学生的 做人教育放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自己独 有的工作风格。5.积极参与各项课题研究，认真参加各种专业培训或讲座学习活动，认真撰写 日记和论文。6.紧密与组内教师团结协作，牢固树立服务意识，促进学校与教师关系的良好状 态连云港市赣马高级中学教师专业发展年度总结表（2015年）填表日期： 2016 年 1 月 20 日姓 名张婷性 别女年 龄35学 科英语学 历本科职称中学二级职 务教师手 机目标达成情况1. 做到关心学生。成绩优秀的同学让他们发挥长处，狠抓后进生基础知识掌

18、 握情况，尤其是早辅导时间重点关注他们。 2. 高三高考取得胜利。经过一年的努力，班级在无一个指标的情况下过线 4 人，切分数皆在 110 分以上，受到教研员好评和表扬，在县内有一定影响。 2015 年 9 月，在全县语文教研组长、备课组长会议上，做了三星级学习 语文教学的成功之路经验交流，深受好评。所在班级教学团队被评为 2015 年“十佳教学团队”，我个人也得到连云港市“教学先进个人”称号。 3. 认真备好每一节课，研究教材，备出高质量的课，上出精彩的语文课。2015 年 9 月，开设县级公开课我心归去，得到大家一致认可。 4. 听课和外出学习较多，也有颇深的收获问题与对策问题： 1. 听

19、课和外出学习的想法没有尽快形成文字，效果打了折扣；自己在课堂教 学中融入学习到的东西不多， 改变不大。 2. 这一年，课题和论文有所放松，没有认真对待，所以没有这方面的收获。 3.在很抓学生学习过程中，还需要多了解学生的心理，没有及时找学生谈心， 了解他们的思想动态和学习方面存在的问题。 措施： 1. 外出学习要善于思考，认真记录，包括及时写下自己听课时的感受，哪怕 只是零星的、琐碎的想法。听课回来以后要及时整理，写学习心得，并根 据实际有效地运用到极致的教学实践中。 2. 思想不能懈怠，要继续加强课题研究或论文的撰写。关注教学中有想法的 地方，做好这方面材料的收集，为写论文做好准备。 3.

20、利用早晚辅导或课间时间，多找学生谈心，了解他们的思想动态和学习方 面存在的问题，以便改进学生学习状态。学校考核 考核小 组签名考核时间： 年 月 日连云港市赣马高级中学教师专业发展年度计划表（2016）填表日期： 2016 年 2 月 11 日姓 名张婷性 别女年 龄35学 科英语学 历本科职称中学二级职 务教师手 机年度发展目标1.坚持练习钢笔字、粉笔字。因为漂亮的字，不仅看起来赏心悦目， 更能影响可塑性强的学生，课堂上也可以吸引学生的注意力，提高学习效率。 2.在教学中，运用新的理念，大胆实践，在各种活动中发挥自己的特 长，随着教学经验不断积累，在课堂上有了自己的教学风格，有一套完整的 教学经验。让优秀成为一种习惯。 3.进一步培养自身专业素养，以高水准的经验型青年教师为目标。认 真上好每一节课，坚持写“教学反思”。 4.提升综合素质：敏锐细致的观察力、创造性思维能力、生动、流畅