数学北师大版九年级上册3.1用树状图或表格求概率（二）.ppt

1、1,北师大版九年级上册 数学,3.1 用树状图或表格法求概率,学 校：甘肃省张掖市第四中学,授课教师：孟 贵,3,4,为进一步培育和践行社会主义核心价值观，市委、市政府组织了以“社会主义核心价值观”为主题的演讲比赛，组委会把社会主义核心价值观的主要内容做成了大小相同的12张卡片，分别是：,民主,富强,和谐,文明,公正,平等,自由,爱国,法治,敬业,诚信,友善,（2）我校代表队抽到的内容属于公民个人层面的概率是多少？,公民个人层面的价值准则,若比赛规定：将卡片反面向上，每个学校抽取一张卡片，根据抽取的卡片内容参加比赛。请问： （1）我校代表队抽到“爱国”这一内容的概率是多少？,社会层面的价值取向

2、,国家层面的价值目标,第一环节：创设情境，引入课题,爱国,敬业,诚信,爱国,敬业,友善,诚信,爱国,敬业,5,第二环节：激发兴趣，探究新知,经过激烈的角逐，我校代表队和天成中学代表队最终进入决赛。比赛规定：两个代表队先抽取竞赛层面，组委会分别制作了：国家层面价值目标卡；社会层面的价值取向卡；公民个人层面的价值准则卡三个大小相同的卡片，要求反面向上后，第一个代表队先抽取一张，放回后第二个代表队再抽取一张。 请问：我校代表队和天成中学代表队抽到同一个层面的概率是多少？,公民个人层面的价值准则,社会层面的价值取向,国家层面的价值目标,6,方法一：（列表法）,7,方法二：（画树状图）,8,怎样求两步实

3、验的随机事件发生的概率？,第三环节：交流碰撞，明确方法,第一步：用画树状图或列表法表示两步实验的随机事件所有可能出现的结果。,第二步：计算出随机事件所有可能的总数(n).,第三步：计算出随机事件符合条件的可能个数(m).,第四步：计算出随机事件发生的概率P.(P= ),9,我校代表队和天成中学代表队都抽取了公民个人层面的价值准则卡，决赛抽签进入第二个环节，抽取比赛主题，组委会分别制作了： 爱国卡；敬业卡；诚信卡；友善卡四个大小相同的卡片，要求反面向上后，第一个代表队先抽取一张，放回后第二个代表队再抽取一张。请问： （1）我校代表队和天成中学代表队都抽到“友善”这一主题的概率是多少？ （2）我校

4、代表队和天成中学代表队抽到相同主题的概率是多少？,第四环节：方法提炼，变式训练,友善,诚信,爱国,敬业,10,第五环节：方法迁移，类比应用,我校代表队妙语连珠，精彩纷呈，力挫群雄，终于取得了冠军。为表彰在“社会主义核心价值观”演讲比赛中表现出色的同学，学校决定从小明（男）、小颖（女）、小慧（女）三人中，选派两个人去观看电影国魂社会主义核心价值观.,请问： （1）小明和小颖一起去看电影的概率是多少？ （2）去看电影的两人都是女生的概率是多少？,11,第五环节：方法迁移，类比应用,（3）鉴于在整个比赛过程中，小颖同学表现尤为出色，学校决定小颖先得一票，另外一票由小明和小慧通过玩游戏取得。游戏规则由

5、学生会制定：规定由小明和小慧分别转动下图的甲、乙两个转盘（甲转盘平均分成两等分，乙转盘平均分成三等分），若指针所指的主题与层面相一致，则小明得电影票，若主题与层面不一致，则小慧得电影票，请问：学生会制定的这个游戏规则对小明、小慧公平吗？若不公平，应怎样改动游戏规则，才能使双方公平？,12,第六环节：拓展延伸，能力提升,为了了解我校学生对参加比赛同学的表现的满意度，学校决定在全校随机抽取部分同学就参加“社会主义核心价值观演讲比赛” 的同学的表现然按“优”、“良”、“中”、“及格”、“差”五个等级进行问卷调查，并绘制了两幅不完整的扇形统计图和条形统计图 （1）调查的人数共有 人，认为表现得“良”的人数占 %并补全条形统计图；,50,30,13,（2）为了让更多的人掌握“社会主义核心价值观”知识，学校决定从给“差”评的同学中选派2名，参加学校组织的“社会主义核心价值观”知识讲座，其中给“差”评的同学中有甲和乙请用列表或画树状图的方法，求出所选两位同学恰好是甲和乙两人参加此讲座的概率。,第六环节：拓展延伸，能力提升,14,（1）请从知识、方法的角度谈谈你的你的收获。 （2）你的困惑是什么？你还想继续研究什么？ （3）哪位同学的表现很值得你学习或让你惊喜？,第七环节：归纳小结，思维升华,（1）教科书习题3.3 1、2