牛津译林版三起2020年四年级英语上册Unit2Let’smakeafruitsalad教案

1、Unit2 Lets make a fruit salad主备人： 审核人：_ 教者： _第_3-4_周教学内容4A Unit2 Lets make a fruit salad教学目的1.能听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach, a pear, an apple。2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have?并且会用Yes, I do.和No，I dont 来回答。3.理解some和any的使用方法。4.了解西方国家的饮食文化。5.充分利用学生已有的知识和生活经验，创设

2、生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。教学重,难点：1.能听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have?并且会用Yes, I do.和No，I dont 来回答。3.理解some和any的使用方法。教学(具)准备：磁带、录音机、图片课时划分共 8课时教学设计 第1、2课时教学目标：1.能听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,

3、a pear,an apple。2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have?并且会用Yes, I do.和No，I dont 来回答。3.理解some和any的使用方法。4.了解西方国家的饮食文化。重点,难点：能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have?并且会用Yes, I do.和No，I dont 来回答。教法：情景教育法学法：小组合作学习法教学过程：Step 1 Greeting and warm up1.GreetingT: Hello, boys and girls. How are you ?S: Im fine, thank you. And you?T:

4、 Im well. 2.Warm upPlay a game-Fast response游戏规则：快速闪现问题，抢答例如：What can you see?I like monkeys, What do you like ?Do you like monkeys ?What colour is the ?Step 2 Presentation1.Play a game-Magic bag2.Lead in and teach the name of the fruits把袋子里的水果都拿出来:a banana、 a grape、a mango、 a pineapple,an orange, a

5、 peach,a pear,an apple，并且板书pineapple painpl 出示课题：Unit 2 Lets make a fruit salad.教读课题 salad cat banana sa la d salad4.Story time(1)出示课文图片T: Miss Li and her students are making fruit salad.(2)Watch the cartoon ,and answer the questionWhat fruit can you see ?I can see a /an/ some(3)教授Story time 句子（注意语音

6、语调的纠正）Picture 1: T：Who can read ? 板书：Do you have a /an?教授单词have Yes, I do./ No, I dont.T: Lets try to read the sentences.have hv 有T: Mike has a mango and an orange. Look at Miss Zhang. I have two mangoes and two oranges.出示mango orange复数 mangoes orangesPicture 2: Listen to the tapeSu Yang: Do you hav

7、e any bananas? Yang Ling: No, I dont. I have some grapes.教读：any eni many 板书：any教读：some grapesT:I can sayI have some grapes.What can you say?让学生造句。Picture 3&4T: Who can read Picture 3&4?thanks= thank youPicture 5:教读great ea/ei/ 板书：Great.Picture 6:教读： our PS：we的物主代词(4)Read Story timea.注意语音语调，播放录音，学生跟读

8、b.学生齐读c.学生自读d.角色扮演模仿语音语调，比比谁读的好，角色扮演。Step 3 Consolidation1.Puzzles(fill in the blanks)根据单词提示，或是图片提示拼写单词2.Work in pairs用身边带来的水果进行对话练习：让学生懂得分享自己的水果，培养学生的团结合作意识。充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境。3.Summary让学生说说这节课学了什么，让学生自己来总结。A.复习单词(1)水果类的单词出示的时候单数、复数以及音标共同出示。(2)some any great ourB.复习句型(1)句型：I have a/an/some

9、(2)对话句型C.复习课文课堂作业：能听懂，会说蓝黑单词家庭作业：1.Copy the new words four times.2.Recite Story Time after class.板书设计：Unit 2 Lets make a fruit saladI have a/ an/ someA:Do you have a/an/any?B:Yes, I do./ No, I dont. a banana a mangoA:Here you are. a grape a pineappleB:Thanks./Thank you. ( a peach a pearA:Lets make a

10、 fruit salad. an apple an orange)B:Great/Good/OK/All right. a rabbit Thisisacat.Ithinka bear.教学反思：教学设计 第3、4课时教学目标：1.能熟练地听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用句型Do you have?并且会用Yes, I do.和No，I dont 来回答。3.能初步会用How many?询问可数名词的数量。4

11、.能明白Cartoon time 的幽默之处5.复习数字1-12重点，难点：1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3.能熟练会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes?4.能明白字母Hh在单词中的发音/h/，能总结归纳过去所学单词教法：情景教育法学法：小组合作学习法教学过程：Step 1 Greeing and warm up 1.Dictation 2.GreetingT: Good morning, boys and girls. How are you?S: Im fine/well/good/Not so good

12、3.Warm up(1)Question box(2)Find friends通过这两个趣味活动帮助学生复习之前学过的单词和句型，也可以提前进入英语学习的状态。Step 2 Presentation1.Fun time(1)Drawing time(2)Speaking time(3)Showing time2.Review Story time(1)跟读(2)自读A.自己单独读B.跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读 (3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。3.Cartoon timeT:Now,lets have a rest.Lets watch a cartoon.(1)Watch the

13、 cartoon and choose the best answers.Today, Sam is a .A. doctor B. cook C.magician D. teacherSams stage properties are .A. mangoes B. pineapples C.apples D. Bananas让学生说说这个故事的幽默之处。 (2)Read after the tape逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。How many? +可数名词的复数形式 问数量用身边的物提问A： How manydo you have?B: I have(3)看图完成

14、对话例如： you ? , I .(4)Read by yourselfA.自己单独读B.跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读(5)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。利用光盘中的这个角色扮演的功能。Step 3 Consolidation1.Fun timeMake cards to help you remember words.2.Summary说说本课学了哪些课堂作业：抄写单词四英一中家庭作业：1.准备默写单词表单词和划线句子2.Recite Cartoon Time after class.板书设计 Unit 2 Lets make a fruit saladDo you have a /

15、an？ Yes,I do./No, I dont.Do you have any? How manydo you have? I have 教学反思：教学设计 第5、6课时教学目标：1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3.能初步会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes?重点，难点：1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3.能初步会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes?教法：情景教学法学法：练习法教学过程：Step 1 Greeting and

16、warm up1.Greeting 2.单词和句子默写3.Free talkStep 2 Revision1.Story time(1)跟读 (2)自读A.自己单独读B.跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读 (3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。利用光盘中的这个角色扮演的功能。 2.Cartoon time(1)Read after the tape(2)Read by yourselfA.自己单独读B.跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读(3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。利用光盘中的这个角色扮演的功能。 Step 3 Rhyme time and song time1.复习过去所学的小诗2.

17、复习过去所学的歌曲3.Do you like purple grapes?(1)复习水果以及颜色(2)出示歌曲Do you like purple grapes?A.欣赏歌曲B.猜一猜C.唱一唱D.做一做Step 5 Consolidation1.编唱新歌曲小小歌唱家把自己的歌词写一写，唱一唱。2.Checkout timeListen and match这部分的要求可以适当提高，要求学生听写。课堂作业：课文部分一英一中家庭作业：1.完成部分同步练习2.背诵-Sound time和Rhyme time3.编一首属于自己的歌曲，唱给朋友、家长和老师听。板书设计：板书设计Unit 2 Lets m

18、ake a fruit salad purple grapes 教学反思：教学设计 第7、8课时教学目标：1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3.能熟练会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes?4.能明白字母Hh在单词中的发音/h/，能总结归纳过去所学单词5.完成补充习题全部练习。重点,难点：1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3.能熟练会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes?4.能明白字母Hh在单词中的发音/h/，能总结归纳过去所学单词教法

19、：互动操练法学法：练习法教学过程：Step 1 Greeting 1.Greeting2.Dictation3.Sing a song:Do you like purple grapes?4.Show time(1)把自己回去编的歌曲在班级里唱一唱(2)Story time(3)Cartoon timeStep 2 Play a game-Perfect artist1.出示图片 2.出示Helen Hh /h/3.归纳Hh 发音behind have horse hot hurry he Helen4.Sound time出示Sound time 句子。回忆以前的课文：Have some rice ,Mike. OK,thanks, Mum. I like rice.讲解词组：a hot cake with a