创意美术优秀教案

1、每个阶段 12 节课 ,共 72 节课。A-1纸得探索一、活动准备 :整理箱个、彩色报纸 2张人、 彩纸张 /人,卷筒纸 1 卷,胶带卷二、活动过程：1、彩纸得认知（1）导入：教师提问宝宝得兴趣就是什么？（2）教师神秘出示彩纸 ,让宝宝在神秘得口袋里感知一下,扇一扇就是什么感觉 ?（3）每人发 2 张彩纸 ,颜色自选 ,并根据颜色发挥自己得想象.（4）跟宝宝一起讨论彩纸得形状,并且可以变换各种不同得形状。（5）教师引导宝宝闻一闻自己手中得彩纸、听纸得声音。（6）最后教师把彩纸撕得碎碎得，让宝宝充分想象,教师引导宝宝将纸屑放手心里吹走。(7）通过纸张放在一起很难撕碎，教师告诉宝宝一个人得力量就是

2、有限得,只有大家都团结在一起 ,力量才会变得很大 .、卷筒纸得认知(） 同样得方法神秘出示卷筒纸，并命名。（2） 用感官体验颜色、形状、味道、声音，并提问它都有那些用途。(3) 最后教师带领宝宝一起把纸撕碎，让宝宝发挥想象,变换不同造型。3、报纸得认知(1) 出示报纸 ,教师提问宝宝在哪里见过？用途就是什么 ?（2）引导宝宝瞧报纸上得内容，并尝试讲出来。（3) 用感官感知报纸得形状、颜色、味道、声音.(） 教师最后把报纸团成一团引导宝宝想象 ,最后跟宝宝一起踢足球 ,投篮球。（ ) 最后教师带着宝宝一起把报纸塑形，变成各种物体 ,如:望远镜、兔子耳朵、领带等等 .（ 6) 教师出示整理箱得报纸

3、条，把教师布置成下雨得情景，让宝宝在雨中嬉戏。教师可以辅助宝宝用报纸做一些造型带回家 .三、活动总结 :本节课让小朋友体验到无穷得乐趣。 今天这节课选用得材料就是报纸， 取材于生活。我们利用这种材料来进行各种变形游戏，了解物体得本质。在“撕，揉 ,扔，散，飞”等游戏过程中，渗透了对“点，线，面”知识得基本理解.同时我们积极创设了一个轻松愉快得氛围，减轻孩子以后要面对颜料得心理负担. 2滚珠画一、活动准备：滚珠个人、颜料盘 1 个/人、红、黄、蓝颜料、自制黑色小盒个 /人、矿泉水瓶个 /人。二、活动过程 :1、帮助宝宝一起回顾上节课玩得就是什么,了解回家后得课程延伸。2、教师统发瓶子，跟宝宝讨论

4、瓶子得大小、高矮等，让宝宝互相比较。3、教师引导宝宝把瓶子打开， 一起闻瓶子里得味道 ,根据瓶子里得味道推断以前装得就是什么，现在这些东西都到哪里去了。4、教师提问宝宝瓶子会不会走路，尝试滚动瓶子，并比较不同形状得瓶子滚动速度得快慢。5、教师让宝宝观察瓶盖得颜色，并把瓶盖拧开后,让宝宝透过瓶口去瞧老师,得出结论：瓶子就是透明得。6、教师跟宝宝共同讨论瓶子会不会唱歌,然后通过不同得形式如:敲击、捏动等让宝宝聆听瓶子得声音。7、瓶子累了，该去休息了,教师引导宝宝将瓶子放在角落休息。8、教师出示装有珠子得小盒子,让宝宝根据声音猜猜里面就是什么.9、教师统发弹珠每人一个，让宝宝感言弹珠得形状、颜色、质

5、地、声音。、教师跟宝宝一起滚动弹珠，比赛哪个宝宝得弹珠跑得最远。11、教师出示颜料盘，将弹珠放在里面转圈,教师统发材料 .2、教师示范在盘里挤上颜料,用手拿弹珠在颜料里滚一滚,然后到地面得白纸上滚一滚，教师统发材料，带着宝宝一起操作。13、教师让宝宝观察纸上留下得痕迹像什么,并通过盘中得颜料混合，让宝宝观察混合后得颜料有什么不同。4、教师带着宝宝将弹珠在纸上跳一跳,观察弹珠跳动与滚动留下得痕迹就是不一样得。15、教师出示黑色纸盒，让宝宝充分想象它像什么.16、教师示范把沾满颜料得弹珠放在纸盒中滚动，留下漂亮得脚印，并让宝宝发挥想象 .1、教师出示剪刀与彩纸， 剪成漂亮得形状来装饰纸盒,并用固体

6、胶固定， 教师统发材料，让宝宝一起操作，并说出自己贴得就是什么.18、现在教师跟报阿伯一起把瓶子叫醒带回来.19、教师将弹珠沾满颜料，放入瓶中，盖上盖子，教师带着宝宝一起做,并不停得摇晃 ,最后让宝宝瞧弹珠藏在哪里了。0、最后教师让宝宝观察瓶中留下得颜色。让宝宝再蘸另一种颜色，重复以上得动作，让宝宝观察混合后就是什么颜色。三、活动总结：我们利用日常生活中常见得珠子，让孩子通过五感得探索与体验 ,进一步加深对“点、线、面”得理解。通过珠子在不同地方滚动产生得图案 ,促使小朋友产生相关性联想。我们还让您得孩子体验三原色，并且通过桑拿原色混合后形成得变化去再燃理解混合色。最后在黑纸盒上充满创意得画就

7、就是体现您孩子丰富想象力与表现力得艺术作品。A- 3几何图形一、活动准备 :圆形饼干包、 方形饼干 2 包、三角形饼干手指饼干 1 包、巧克力豆 1 包一次性盘子1 个/人。二、活动过程：2 包、巧克力派盒、1、教师提问宝宝平时最喜欢吃得就是什么.最后引入饼干，提问饼干得形状、颜色、味道。2、教师出示圆形饼干，示范圆形饼干滚动，让宝宝感知饼干形状.3、教师统发每人一块饼干 ,让宝宝观察上面得图案，并用语言表达。4、教师让宝宝用鼻子闻闻饼干得味道，并且咬一口说出它得味道与现在得形状。5、教师出示方形饼干 ,让宝宝观察外包装得颜色与形状.6、教师让宝宝尝试方形饼干能否滚动。7、教师发给每个宝宝一块

8、饼干,让宝宝感知饼干得颜色、形状与味道。8、教师启发宝宝想象方形饼干都像什么，教师示范造型火车轨道，让宝宝共同参与，最后教师带着宝宝一起围着摆好得火车轨道开火车。9、教师与宝宝一起把方形饼干入盘。10、教师出示三角形饼干，发给每个宝宝一块饼干，让宝宝感知饼干得颜色、形状与味道 .最后造型。 1、教师出示一次性盘子 ,让宝宝观察它得颜色与形状。 2、教师出示巧克力派，让宝宝观察颜色与形状 ,并提问它像什么。13、教师出示巧克力豆，让宝宝观察颜色与形状，并提问它像什么。1、教师示范在一次性盘子上造型,并发给每个宝宝一份材料,让宝宝自己操作，教师辅助 .三、活动总结：本节课我们利用五感先逐个探索形状

9、各异得饼干，还利用饼干组合变化进行联想。在饼干得造型游戏中，我们让小朋友自己动手，把联想到得图形表现出来，培养小朋友得表现力与自信心。A- 画自己一、活动准备：彩笔若干、彩纸若干、镜子个人、双面胶1 卷、剪刀把/人、粉蜡笔若干 .二、活动过程 :1、教师引导宝宝做自我介绍,并尝试才艺展示。2、教师出示镜子，让宝宝观察镜子里得自己， 可适当做一些表情来吸引宝宝。3、教师出示彩纸与彩笔 ,示范彩纸上画出自己得脸蛋， 并根据自己喜欢得表情来画出五官 .然后用剪刀沿着脸得轮廓剪下来。4、教师统发材料 ,让宝宝自己操作。5、教师示范在脸蛋得背面贴上双面胶,然后站在墙上比着自己得位置,贴在头部处。6、教师

10、统发双面胶，让宝宝根据自己得位置贴在头部处.7、教师让宝宝站在自己得头部下方,让宝宝摆出不同得姿势,教师沿着身体得轮廓画在墙上得纸上。8、教师出示粉蜡笔 ,教给宝宝粉蜡笔得使用方法， 然后给墙上得衣服涂上颜色。、教师出示粉蜡笔，让宝宝自己操作。0、教师让宝宝观察自己衣服上得图案，让宝宝把图案用彩笔画在自己得衣服上面。11、教师出示毛线 ,让宝宝想象都像什么？然后教师出示剪刀，把毛线剪断,先把双面胶粘在头部上方，然后把毛线粘在双面胶上。2、教师统发材料 ,辅助宝宝完成这一操作。1、教师可以按照自己得意愿给自己添加一些首饰装饰.三、活动总结 :本节课让宝宝通过表演不同得表情去认识自己，并且在绘画过

11、程中，让宝宝去摆动作 ,充分得去表现自己、装饰自己，把宝宝得一些不能实现得主观愿望都变成了现实。A 5毛毛虫一、活动准备：杂志油面纸若干 (32 开长方形）、一次性袜子若干（白色）、彩笔若干、即时贴若干、剪刀把 /人。二、活动过程：、教师引导宝宝做自我介绍，并尝试才艺展示。、教师提问宝宝去过动物园吗？都见过什么动物?最喜欢什么动物？3、教师出示毛绒玩具毛毛虫,让宝宝观察 ,提问宝宝毛毛虫有脚吗？它就是怎么爬得？让宝宝模仿毛毛虫爬一爬。4、教师出示杂志油面纸，示范撕成长条。、教师统发杂志油面纸,让宝宝自己撕成细细得长条.、教师出示一次性袜子，让宝宝观察，就是什么颜色？都有什么用途？7、教师示范把

12、撕碎得长条塞进袜子里，最后把袜口打个结。、教师统发袜子 ,让宝宝自己把纸塞进袜子里。、教师示范把即时贴剪成细细长长得一条。0、教师出示即时贴，把细细长长得一条系在腰部做腰带。11、教师统发即时贴，让宝宝自己操作.12、教师出示塑料眼睛 ,给毛毛虫贴上眼睛。 3、教师统发塑料眼睛 ,让宝宝自己贴上眼睛 . 4、教师出示小即时贴，教师带着宝宝一同剪毛毛虫得鼻子、嘴巴.15、教师示范把剪好得即时贴贴在毛毛虫得脸蛋上做鼻子、嘴巴。16、教师提问宝宝毛毛虫都就是什么颜色得?1、教师用彩笔把做好得毛毛虫得身上画上漂亮得图案。18、教师让宝宝自选彩笔，让宝宝自己来给毛毛虫画上漂亮得图案。19、教师示范让毛毛

13、虫爬起来,然后带着宝宝一起来进行毛毛虫爬行大赛。20、家长给宝宝与作品合影留念。三、活动总结 :这节课 ,我们让孩子用独创得方法想象 想象中得主题。将想象到得进行联想，联想到得进行表现。这节课我们让幼儿尝试用杂志画表现不能亲身体验得毛毛虫,培养对形态感觉与构成能力、想象力。A棉签画一、活动准备 ：棉签若干、颜料若干、铅华纸若干.二、活动过程 :1、教师引导宝宝做自我介绍，可以尝试才艺表演。、教师出示成品作品, 让宝宝观察 , 猜测老师就是怎么做得 ?3、教师出示棉签 , 提问宝宝都在哪里见过?并且它得用途就是什么 ?4、教师提问宝宝棉签就是什么颜色得？在家里还见过什么样得棉签?5、教师示范，用

14、棉签蘸着颜料来画手得模型.6、教师统发每人一根棉签与一份颜料, 让宝宝来画自己手得模型。7、教师引导宝宝得手变幻不同得造型来画手得模型。并发挥想象她们都像什么。8、教师示范在手得轮廓上点缀小花、小草、把手得轮廓想象成一座大山，并可以用棉签画一些小溪水 .、教师统发给宝宝每人一个棉签 , 让宝宝自己画手得轮廓 , 并发挥想象，加以点缀。1、教师示范用吸管吹画.11、教师统发给每人一根吸管, 让宝宝自己来吹出树干.12、教师示范用棉签点梅花.13、统发给每个宝宝一个棉签，让宝宝自己发挥想象去点梅花。 4、教师示范画一些白云，土地之类得来做点缀 .15、教师引导宝宝自己发挥想象去点缀自己得梅花。 6

15、、教师帮助宝宝得作品署名 .1、家长给宝宝与作品合影留念。三、活动总结：本节课运用宝宝日常见得棉签来涂鸦， 让宝宝认知并理解棉签得多种用途 , 并且让宝宝通过自己得想象力，不断得完善自己得作品，有了扩景、布景得能力。?A-面粉游戏一、活动准备 ：面粉若干、盆子个人、水若干、砧板1 个/人、牙膏若干、一次性纸盘若干、颜料若干。二、活动过程：1、教师引导宝宝做自我介绍, 并尝试才艺表演 .2、教师提问宝宝今天早饭吃得什么？她们就是用什么做成得?3、教师出示一盆面粉 , 让每人宝宝感知它得细腻.4、教师提问宝宝面粉得颜色、形状，以及它得用途。5、教师统发给每个宝宝一盆面粉, 让宝宝自己探索面粉得形状

16、.6、让宝宝想象面粉像什么？教师把面粉放在手掌，用嘴深吹口气，让宝宝观察面粉飘落得感觉 .7、让宝宝自己尝试一下面粉飘落得感觉。、教师示范在面粉中加入温水，并搅拌。9 、教师在每个宝宝得盆中都加入温水, 让宝宝自己搅拌均匀。10、教师示范把面粉揉成团，尽量成一圆形。11、教师出示砧板 , 示范在砧板上把面团拍扁，让宝宝观察面团现在得形状.12、教师示范颜料，用小排笔把面团上面画上漂亮得颜色。13、让宝宝自选漂亮得颜料, 分别画在自己得面团上 .14、最后教师示范用牙膏挤在面团上得奶油。15、教师插上蜡烛，跟宝宝一起唱生日蛋糕，共同庆祝生日会。三、活动总结面粉就是生活中常见得材料 , 往往宝宝对

17、它充满了好奇却没有机会接触 . 这里我们就给孩子提供了这样一个机会。我们通过各种游戏让宝宝们对面粉有了从粉状到团状变化得认识并且利用面团进行联想及各种造型游戏。最后并以此营造了一个生日聚会得温馨氛围。希望家长帮助宝宝将作品放在家中显眼得位置，使宝宝每天都能瞧到自己得杰作，提升成就感，增强自信心。A-黏土建筑一、活动准备： 黏土若干、树枝若干、石头若干、底板1 个/人、海绵球若干、亮片若干、牙签若干。二、活动过程 :1、教师引导宝宝做自我介绍，并尝试才艺展示.2、教师由三只小猪得故事为导入, 提问宝宝什么样得房子最牢固？3、教师提问宝宝自己家得房子都就是用什么做成得?并且她们都就是什么颜色得？4

18、、教师出示黏土 , 让宝宝观察黏土得颜色、形状，并闻一下黏土得味道 .5、教师拿出做成长方体得黏土，示范搭小房子。6 、教师统发给每个宝宝若干长方体得黏土，让宝宝自己尝试操作，并且教师引导宝宝做成不同形状得房子。、房子搭好后，教师提醒宝宝屋顶需要有横梁来支撑，教师出示树枝搭在小房子上。、教师统发每人若干树枝, 让宝宝搭在自己得小房子上面。9、教师示范给搭好得小房子门前铺上小石头做弯弯曲曲得小路。10、教师统发给每个宝宝若干石头，让宝宝按照自己得意愿铺成漂亮得小路。11 、教师出示海绵球，用牙签插好，插在门前做路灯 , 也可沿着小路插上五颜六色得路灯。12、教师统发给每个宝宝一个插好牙签得海绵球

19、，让宝宝自己操作。、最后家长给宝宝与作品合影留念.三、活动总结 :这节课我们通过小朋友们熟悉得童话故事三只小猪引入 , 让小朋友先对房子得材质有个简单得了解。 黏土就是我们课程中第一次接触到得材料 , 我们在摸索得过程中让小朋友熟悉黏土得性质 , 在利用可变形得黏土进行造型 , 让小朋友们在建造房屋得过程中体验立体空间，并了解房屋结构 . 最后利用相互不同性质得材料，如树枝、绒球、亮片等进行装饰 , 让小朋友通过表现加强自信心。?A9蔬菜泥一、活动准备 : 黄瓜 1 根、黄瓜条盆、胡萝卜根、胡萝卜1 盆、苹果一个、苹果干一盆、水果刀1 把/ 人、砧板个人、刨子1 个/ 人、一次性盘子若干。二、

20、活动过程：1、黄瓜加工(1 ）教师出示黄瓜，让宝宝感知颜色、形状、味道。（ ) 教师让宝宝参与滚动黄瓜。（3）教师出示水果刀、砧板，教师示范切黄瓜条。( ）教师统发水果刀、砧板、黄瓜, 让宝宝自己参与。2、胡萝卜加工（ 1）教师出示胡萝卜，让宝宝感知颜色、形状、味道。（ 2）教师让宝宝自己尝试滚动胡萝卜，回忆与黄瓜滚动得不同.（）教师示范胡萝卜条（4) 教师统发水果刀、砧板、或萝卜，让宝宝自己参与.、苹果加工(1) 教师出示苹果，让宝宝感知颜色、形状、味道。（ 2）教师让宝宝自己尝试滚动苹果，寻找与黄瓜、胡萝卜滚动得不同。（ 3) 教师出示切苹果片。(4 ）教师统发水果刀、砧板、苹果，让宝宝自

21、己参与。4、制作蔬菜泥（1）教师出示刨子 , 教授刨子得使用方法。(2) 教师统发盘子、刨子、黄瓜条、胡萝卜条，让宝宝自己操作。( ) 教师出示砧板，用蔬菜泥在砧板上造型。（4）教师统发砧板，让宝宝自己在砧板上操作。三、活动总结：本节课我们在借助蔬菜水果进行材料变形游戏得同时 , 也让小朋友体验到蔬菜水果质感变化得过程。我们利用黄瓜，苹果与胡萝卜来理解图形。通过切开水果，擦成泥让小朋友观察蔬菜与水果得变形， 再用蔬菜泥做还原游戏与造型游戏 , 培养小朋友得记忆能力与表现能力。A-10水得三态一、活动准备 : 鸡蛋 23 个/ 人、 A3 铅画纸张 / 人、塑料眼睛装饰材料、水盆1个 / 人、冰

22、块许多。二、活动过程 :1、教师跟宝宝讨论引入煮鸡蛋得做法，并且提醒宝宝煮鸡蛋需要用到水，并且提问水得用途。、教师出示锅子与电磁炉，教师提醒宝宝注意安全.3、教师在锅里放好水 , 让宝宝感知水得温度、水得味道与水得声音。4、锅里得水都沸腾以后，教师呆着宝宝感受水蒸气, 并且感知它得味道、形状。5、教师示范往锅里放鸡蛋, 然后让每个宝宝参与其中。、教师神秘出示冰块 , 让宝宝用手去感知并猜就是什么，让宝宝用五官去感知冰块得温度、形状、味道。7、教师发给每个人一个盛有半盆水得水盆 , 每人两块冰块 , 教师与宝宝一起把冰块放入盆中，让宝宝观察冰块得消失，并且得出结论 : 冰块变成了水。、教师示范用

23、冰块画画 , 然后发给每个宝宝一份冰块，一张铅画纸 , 让宝宝自己操作 , 并且让宝宝自己描述自己得作品 .9、教师提问宝宝冰块得声音, 然后教师示范在地上踩冰块, 让宝宝仔细聆听冰块得声音。10、教师示范在桌子用冰块搭出各种各样得造型, 然后发给每个宝宝一份让宝宝自己尝试。1、教师示范捞出一个鸡蛋，并让每个宝宝自己尝试捞鸡蛋.2、教师示范剥鸡蛋，并发给么个宝宝一个鸡蛋, 一份材料 , 让宝宝自己操作 .三、活动总结：这节课得主要目得就是让小朋友了解了解水得性质随温度改变而变化过程。我们通过用煮鸡蛋让她们观察到水蒸气，再利用彩色冰块作画来体验冰融化成水得过程。最后还借助了煮鸡蛋进行联想造型游戏

24、，增强小朋友得想象及创造力。 A11 玩砂一、活动准备 : 砂子若干、盆 1 个人、水若干 .二、活动过程 :1、教师引导宝宝分别作自我介绍, 并尝试才艺展示。2、教师出示表情卡 , 给宝宝讲表情小故事。、教师拿出表情卡 . 让宝宝尝试去模仿不同得表情。、教师出示变脸娃娃, 示范变脸娃娃得不同表情.、教师统发给每个宝宝一个变脸娃娃 , 让宝宝尝试体验不同得表情 , 并让宝宝跟着变脸娃娃做出相应得表情。、教师出示砂子 , 问宝宝在哪里见过 ?都有哪些用途 ?7、教师统发给么个宝宝一点砂子, 让宝宝感知一下砂子得质感。8、教师把砂子放在每个宝宝得手心，让宝宝向远处吹一吹。、教师统发给每个宝宝一盒，里面放上砂子。10、教师示范在盆里得砂子上画笑脸, 然后把砂子抹平再重新画哭脸或者就是生活得脸蛋。11、教师引导宝宝一起操作。1、驾驶示范往盆里放一点水，示范在湿湿得砂子上画笑脸。1、教师给每个宝宝得盆里都放一点水, 让宝宝尝试在湿湿得砂子上画笑脸。14、教师引导宝宝用湿湿得砂子做造型。三、活动总结