北京版五年级下册数学教案分数的加法和减法探索规律_第1页
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文档简介

1、（北京版）五年级数学下册教案 探索规律课题探索规律课型新授授课时间 月 日（星期 ）第 7 课时（共 课时）教学目标1.引导学生认识知识间的必然联系，培养类推能力和思维灵活性，激发学生的学习兴趣2.使学生感悟到数学知识的内在联系和逻辑之美，提高审美意识教学重点观察发现规律，并能运用规律。教学难点观察发现规律，并能运用规律。主要教法启发 谈话教具课件学法指导观察 发现 总结板书设计探索规律=分母互质，分子相同，用分母相乘的积做分母，用分子乘以分母相加的和做分子。教学后记一、谈话激趣。今天，老师讲带领大家一起去探索分数加减法中的有趣的问题。你们有兴趣吗？大家只要认真观察，发现总结，相信大家一定会有

2、很大的收获。二、计算发现规律1。1.计算（1）（2）（3）（4）（5）2.指导学生共同计算板书：=3.指导学生按上述的计算方法，尝试计算，指生进行板演后进行订正。4.独立进行计算后三道题。5.引导学生观察，这些分数的分母、分子各有什么特点？和的分子和分母与加数中的分子和分母有什么关系？总结：分母互质，分子相同，用分母相乘的积做分母，用分子乘以分母相加的和做分子。6.自己编两道题，进行验证。7.用字母表示发现的规律。揭示：如果、为两个分数，且（a、b）=1，ab,那么+=三、计算发现规律2。1.计算下面几道减法题，看看你从中能发现什么规律？（1）（2）（3）（4）2.指导学生独立计算，并观察：这些分数的分母、分子各有什么特点？差的分子和分母与减数、被减数数中的分子和分母有什么关系？3.总结：分母互质，分子相同，用分母相乘的积做分母，用分子乘以分母相减的差做分子。4.利用规律自己编题并进行计算。5.你会用字母表示吗？你想对分数中的字母做什么限制？三、讨论：如果两个分数的分子相同，分母不互质，一上发现的规律还适用吗？举例说明。四、运用规律。和你身边的人互相出题，根据今天所学分数的特点，和发

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