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文档简介

1、女娲造人,袁珂,学习目标:,1、比较阅读，整体感知故事情节，初步感受想象的作用。 2、探究阅读，体会神话故事的魅力。 3、拓展阅读，试运用创造性想象扩写神话。,神话是关于神仙或神化的古代英雄的故事。是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往，常有浓厚的幻想色彩。 “神话是通过人民的幻想，用一种不自觉的艺术方式加工过的自然和社会形态本身。” 马克思,盘古开天,夸父追日,嫦娥奔月,吴刚伐树,女 娲 补 天,大 闹 天 宫,后 羿 射 日,女 娲 造 人,作者简介 袁珂（19162001）神话学家。四川省新都人。著有中国古代神话、山海经校（ji o）注等。 中国古代神话是中国第一部汉

2、民族古代神话专著。,女娲 澄 澈 莽莽榛榛,模样 寂 寞 生气蓬勃,m j m pngb,读准字音，看清字形。,w chngch zhn,词 语 解 释,女娲：传说中造人、补天的神。 澄澈：清澈透明。 幽光：昏暗的光。 灵敏：反应快。 绵延：延续不断。 神通广大：指特别高明的本领。 莽莽榛榛：草木丛生的样子。,整体感知,1、女娲为什么要造人？ 2、女娲是怎样造人的？她造出来的人是怎样的？ 3、女娲造人前后心情怎样？ 4、人类获得生命后的反应怎么样？ 5、女娲如何让人类繁衍生息的？,追根溯源,1、女娲造人是根据哪部作品的有关资料改编的？请认真读一读，你更喜欢哪一篇？为什么？,对照品味 风俗通中关

3、于女娲的记载，找出课文丰富了哪些内容，哪里最见出作者的想象力。 通常说天地开辟以后，还没有人类。 女娲揉团黄土造成人。 这项工作太费力了，女娲忙不过来， 就把一根绳子放到泥浆中，拉出来， 溅出的泥点子就成了人。 女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。 于是女娲就安排男女婚配。,明察秋毫,2、在风俗通里关于“女娲造人”的记载基础上，本文丰富了哪些内容？,女娲造人的动机 女娲造人的具体过程 人造出来后欢心喜悦的场面 女娲的心理活动 女娲的喜怒哀乐 ,放飞想象的翅膀,编写生动的故事,世本作篇：“女娲作笙簧。” 译文：女娲发明了管乐器，给寂寞的人类带来乐舞欢欣！,让我们展开想象的翅膀,人类在不断进化，50万年前的人，形似猴子，与现代人外形和生活迥异。未来50万年后的人类将发生怎样的变化呢？ 充分发挥想象力。请你对未来的人类外形和生活作一个合理的推测。,你还知道哪些 神话传说呢？,拓展延伸,嫦娥奔月,夸 父 逐 日,精 卫 填 海,盘古开天辟地,女 娲 补天,女娲造人，体现了人类可贵的创造力和探求精神，也使我们感受到生而为人的自豪。今天，我们面对的广大世界，依然有许多未知领域，等待我们去探求，去追索，去感受那种创造成功的喜悦。,收获与感悟,作业布置,展开想象的翅膀，10万

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