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文档简介
1、15的认识,龙江县头站镇明德小学 李延军 2016年9月,请仔细观察下图，说一说你看到了什么？,主题情景,单击图片可链接到动态交互动画页面,图中事物的数量可以用几来表示？,认识数字,图中事物的数量可以用几来表示？,认识数字,图中事物的数量可以用几来表示？,认识数字,问：1. 同学们认识这是几吗？,2. 图中哪些事物的数量可以用“4”来表示？,认识数字,问：1. 这是几？,2. 图中哪些事物的数量可以用“5”来表示？,认识数字,操作：请你拿出数量是“2”“3”“4”“5”的小棒，在数字卡片下面摆成你喜欢的样子。,（一）摆一摆,1. 你能拿出数量是“1”的小棒吗？,2. 小棒应该摆在哪张数字卡片的
2、下面？,认识数字,认识数字,除了用小棒，你还能用其他方式表示15各数吗？,（二）说一说,认识数字,（二）说一说,在我们身边，很多事物的个数分别可以用1、2、3、4、5来表示，你能举例说说吗？,问题与操作： “1”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？,“2”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？,计数器,计数器上有1颗珠子，可以用“1”表示。,“3”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？,“4”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？,(一)观察这个计数器，你能发现什么呢？,你会用小磁珠表示这些数吗？,给这些数排排队，你会吗？,认识数字,先把田字格中虚线的数字描一描，然后在空白的田字格里写一写。,认识数字,单击图片可链接到数字教学动画,1.有几头 ？,及时练习,你还想数什么？,及时练习,（二）连一连,单击图片连接对应数字，一定要放在图片上哦！,总结： 通过本节课的学习，同学们学会1-5各数了吗？,作业：第
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