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文档简介

1、三年级数学下册第二单元口算除法教学设计九资河中心小学毛敏【教学内容】课本 14、15页例 1和15页做一做【教学目标】1、巩固学过的除法计算，激活学生已有的口算经验。2、利用迁移规律，使学生顺利学会口算一位数除商是整十、整百、整千的数除法计算。3、使学生尽可能用较为简洁的语言表述计算过程，逐步培养学生的语言表达能力。【教学重难点】重点：学会口算一位数除商是整十、整百、整千的数除法计算。难点：尽可能用较为简洁的语言表述计算过程，逐步培养学生的语言表达能力。【教学准备】多媒体等。【教学过程】一、揭示主题图，创设教学背景1、课件出示主题图，让学生观察、讨论。讨论：他们分别在做什么？怎么做？提供了什么

2、条件？2、引导学生根据情景， 提出相关的数学问题， 在小组里交流问题，及算式思路。3、教师根据学生提供的问题及有关算式，板书，并导入新课，出例 1。二、学习新知1、揭示课题：口算除法 12、出示例 1( 依次出现 )(1) 赵伯伯平均每次运多少箱？603= _ ( 箱)1) 讨论，可以怎样想？怎样解答出结果？2) 课件引示3) 师归纳方法：方法一：因为（20） 3=60603=（20） 做除法想乘法方法二：因为 6 3=2603=20 添“ 0”法方法三：把 60平均分成 3份，每份是 20。60里面有（ 6）个十， 6 个十除以 3等于 2个十。4) 、答：赵伯伯平均每次运 20箱。同学们：你喜欢哪种方法？(2) 王叔叔平均每次运多少箱？算式： 6003=_(箱)讨论并交流：你是怎样计算的？(3) 李阿姨平均每次运多少箱？算式： 2403=_(箱)小组讨论交流，并汇报。师：归纳：A、240是24个十， 24个十除以 3等于 8个十，所以 2403=80B、380=2402403=80谁还能说说你是怎样想的，如：243=82403=80集体讲评三、巩固练习1、P15“做一做”（1）第 1题指名说说题意，并列出算法算式，402=20( 只) ，并讲出思路。（2）第 2题用开火车的形式回答，说说口算

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