调查周边环境中的生物(新课本).ppt

1、生物的基本特征：,生物的生活需要营养 生物能进行呼吸 生物能排出身体内产生的废物 生物能对外界刺激作出反应 生物能生长和繁殖 生物都有遗传和变异的特性 除病毒以外，生物都是由细胞构成的 生物都能适应环境,也能影响环境,复 习,合作探究,超市里有哪些商品？,书店里有哪些种类的书籍？,87中有多少14周岁的学生？,药店里有多少种药品？,超市里有哪些商品？,书店里有哪些种类的书籍？,87中有多少14周岁的学生？,药店里有多少种药品？,调查的一般方法是什么？,调查时首先要有明确的 和， 。 制定合理的 。 对调查结果要进行 和 。,调查目的,调查对象,调查方案,整理,分析,明确调查目的和调查对象,选择

2、调查范围,分组,设计调查路线,调查记录,归类,整理资料,调查的一般方法与步骤,一张调查表必备的栏目有哪些？,固定内容：调查人、班级、调查地点、调查时间、有的还有调查时的天气情况 自行设计内容：与具体调查内容有关,调查表的设计,注意事项： 1、首先设计一个调查表。 2、调查是一项科学工作，要认真观察，如实记录。不能凭个人好恶取舍。 3、爱护生物和生物生活的环境,不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。 4、注意安全。要集体行动，不要攀爬高处，不要下水。,下列哪项不属于调查？ A 人口普查 B 森林资源调查 C 水资源抽样调查 D 仔细观察牛并拍照,1在调查活动中除 外都是不可取的 A飞檐

3、走壁 ，采摘高处的野果 B 避开不喜欢的动物 C 采下新鲜的野果，趁鲜品尝 D如实记录 2在调查校园生物的活动中，以下同学做法正确的是 A晓军发现好几株不认识的植物，于是把它们拔出来 带回家研究 B小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来 C小伟的调查记录中有蚰蜒，其他同学没有，小伟决定把它删除掉 D小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录,对调查到的生物进行归类： 按 分为 按照 分为 按照 分为,植物,动物,其他生物,形态结构特点,生活环境,陆生生物,水生生物,用途,家禽,其他,小麦 玉米 水稻 高梁 大豆 棉花 油菜,一、农作物,10,101,小麦,103,玉米,1

4、09,高梁,106,水稻,113,棉花,111,大豆,116,油菜,马 驴 奶牛 水牛 耕牛,二、家畜,20,201,马,203,驴,207,奶牛,209,耕牛,210,水牛,鸡 鸭 鹅 火鸡 鸵鸟,三、家禽,30,302,鸡,305,鹅,304,鸭,308,火鸡,309,鸵鸟,四.宠物,宠物狗 宠物猫 鹦鹉 金鱼,401,宠物狗,404,宠物猫,406,鹦鹉,407,金鱼,警犬 小白鼠 表演动物,五、其他,50,501,警犬,502,小白鼠,503,海狮顶气球,504,马戏团的大象表演,你会给下面的生物归类吗？,A乌贼、B蜜蜂、C鸡冠花、D珊瑚虫、E鲤鱼、F美人蕉、G狗、H马、I玫瑰、J小麦

5、、K棉花、L玉米、M大雁、N海带 按形态结构特点: 按生活环境: 按用途:,植物/ 动物,陆生生物/水生生物,农作物/家禽/家畜/宠物,/其他,请分析以下材料： A、含羞草 B、睡莲 C、斑马 D、蘑菇 E、小鸡 F阳光 G山 H珊瑚礁 I钟乳石 J机器人 K、鲸 L、金鱼 M恐龙化石 （1）以上属于生物的是 。 （2）按生活环境，上述材料中的生物可划分为陆生生物和水生生物。那么： 陆生生物是 ；水生是 。,A B C D E K L,A C D E,B K L,这些是小明在校园调查时记录的生物名称：草、火炬红、蜘蛛、龙眼树、芒果树、蚯蚓、小鸟、一点红、桂花树、桃树、蜻蜓、蚂蚁、蚊子、老鼠、菊花，请你帮他分成两类（动物与植物）.动物 .植物 .,草、火炬红、龙眼树、芒果树、一点红、 桂花树、桃树、菊花,蜘蛛、蚯蚓、小鸟、蚂蚁、蚊子、老鼠、,下列各项中所列生物都是植物的是:A.柳树、珊瑚、仙人掌 B.捕蝇草、玉米、螺旋藻C.枯叶蝶、仙人掌、地衣 D.蘑菇、捕蝇草、珊瑚,总结：,1.调查是科学探究常用的方法之一.,2