课题成果鉴定书1122

1、中国教师发展基金会国家教师科研基金会“十二五”规划重点课题成果鉴定书课题名称：小学数学教学中学生善于发现问题的能力的培养与研究课题类别：重点 立项课题负责者：刘元勋工作单位：陕西省靖边县席麻湾小学组织鉴定单位：中国教师发展基金会国家教师科研基金会“十二五”规划重点课题教师成长研究总课题组鉴定方式：通讯评议鉴定鉴定日期：2014年8月一、成果简介（包含成果的学术价值和社会效益）1课题研究有效地促进教师教研教学水平的提高。自从进行课题研究之后，自己从中大有获益，教研教学水平突飞猛进，教学从原先盲目随意的自由王国，进入了科学有序的必然王国，并且取得了显著的教研成果。短短一年发表了20多篇相关文章。这

2、些文章涉及到学生心理、学习方法、思想指导、教学手段等方面，全方位研讨了学生自主学习的相关问题。 2课题研究进一步促进了学生自主学习能力的发展。在课题研究的推动下，我们转变思想观念，从过去“教”的研讨，转向学生“学”的探究。教会学生自学方法，帮助学生学会质疑问难，学会分析问题和解决问题，提高学生的自学能力，并给学生的实践活动创造条件，制定自学语文的常规等。3课题研究有助于大面积提高教学质量。 2014年，教出的学生取得了优异的成绩。实验表明，自主学习能够大大推进课堂教学的发展。 4课题研究有助于学校形成一种自主学习的氛围。 一年的实验研究，使学生形成了自主提出并解决问题的习惯，并从班级延伸开去，

3、潜移默化，形成了一种学习的品质。进而带动其他班级，给我校教学带来了太多的变化。我们高兴的看到，学生发现和解决问题的能力大大提高，自学水平，自我发展的意识，大大增强。二、提交鉴定的成果主件、附件目录主件：课题研究结题报告小学数学教学中学生善于发现问题的能力的培养与研究附件：过程性材料三、课题组人员名单序号姓 名职务、职称工 作 单 位对课题的主要贡献1刘元勋一级教师靖边县席麻湾小学课题负责人2陈波二级教师靖边县席麻湾小学参与者3王子东二级教师靖边县席麻湾小学参与者四、专家组鉴定意见专家组通过认真审阅课题研究报告，查看课题研究相关资料，经讨论，形成如下鉴定意见：1、课题选题具有较强的实践价值。该课

4、题以小学数学教学中学生善于发现问题的能力的培养为目标，紧紧抓住这点进行研究，对教育改革背景下学生善于发现和解决问题的培养具有重要的现实意义。2、课题研究的组织管理工作扎实有效。课题组组织结构合理，能认真组织开展各项培训活动，结合本校实际进行统筹规划，协调指导，从课题的提出、研究方案的制定、课题研究的组织实施，到研究成果的总结提升，都尽可能做到了规范、科学。3、课题研究方法选用恰当，科学性、操作性较强。该课题主要采用教育行动研究的方法，遵循引导教师边研究边实践、着力于解决教育实践中的具体问题、改善教育者的教育行为、提高教育智慧的思路进行研究。课题研究具有较强的实效性和一定的创新性。4、课题资料全面、详实、丰富。课题研究过程中注意搜集、整理各种资料，并用文字、照片等多样化的形式进行了记录，真实反映了课题研究的过程和轨迹，有利于研究者进行进一步的反思和提升，并为同类研究提供了操作性较强的做法和经验。专家组认为，该课题研究完成了预定的研究目标，在同类研究中居于领先水平。专家组一致同意，通过对该课题的鉴定。鉴定组成员名单姓 名工作单位及职务、职称签 名课题实验学校意见： （盖章） 年 月 日县