语文人教版九年级下册《谈生命》课件.ppt

1、谈生命,冰心,1.通过反复朗读，学生能说出文章所蕴含的人生哲理。 2.通过反复朗读，学生能说出关键语句的深层含义,学习目标：,云翳（ ） 巉岩（ ）羞怯（ ） 丛莽（ ） 休憩（ ） 骄奢（ ） 枭鸟（ ） 荫庇（ ） 芳馨（ ） 挟卷（ ） 朔风（ ）惊骇（ ）,预习检测：1.给下列红色的字注音：,xi,shu,y,chn,qi,mng,q,sh,xio,yn,xn,hi,(1)一泻千里: (2)荫庇: (3)芳馨: (4)云翳:,预习检测：2.解释下列词语的意思。,形容江河水流迅速,也比喻文笔或曲调奔放、流畅。今又比喻急剧持续地下降。,大树枝叶遮蔽阳光,比喻保护、照顾。,芳香。也借指香草。

2、,阴暗的云。,冰心（19001999）,3.作者简介：冰心，原名 ，福建长乐人。代表作有诗集 散文集寄小读者，小说超人等。,谢婉莹,繁星 春水,目标一：通过反复朗读，学生能说出 文章所蕴含的人生哲理。,自学指导一： 自学内容：课文 自学方法：反复朗读课文，抓关键句 自学时间：5分钟 自学要求：理清文章写作思路,（1）.（“我不敢说像什么”）,（2）.（“生命像不敢信来生”）描写 “一江春水”的全部生命历程。,（3）.（“生命又像不敢信来生”）写 “一棵小树”的全部生命历程。,（4）.（“宇宙是结尾”）总结全文， 抒发感想，阐发哲理。,揭示话题。,自学检测（一）： 1、全文只由一段组成，根据文意

3、，可以把本文划分成几个层次？理清文章结构,自学检测（一 ） 2、“生命是什么”与“生命像什么”只有一字之差，作者为什么对前者“不敢说”而对后者“敢说”呢？根据文意说说你的理解。,“生命是什么”涉及生命本质的终极回答，而“生命像什么”是文学性的表述。借助通俗易懂的比喻作答，使行文更容易选择切入的角度，引出下文对生命过程的形象化描绘，便于作者抒发对生命的独特感受。,3、生命和“一江春水”“一棵小树”有什么关系?,“一江春水”显示了人生历程中的丰富多彩;“一棵小树”则着重表现了生命的奋斗不息。,自学指导（二） 自学内容：课文 自学方法：反复朗读，找主旨句 自学时间：3分钟 自学要求：找出文章的主旨句

4、,目标一：通过反复朗读，学生能说出 文章所蕴含的人生哲理。,自学检测（二）： 1、一江春水经历了哪些生命过程的体验可用文中的关键语句回答）,聚集力量,快乐勇敢地流走,愤怒地奔腾和怒吼,心平气和地一泻千里,一声不响地流入、消融、归化,自学检测（二）： 2、一江春水的体验有无先后顺序？从中你领悟到什么道理？,所描写的几个“有时候”的情况，从事物性质和发生的状态来看，不分先后阶段，即不与人的生命历程的阶段一一对应。 这些情况喻示着人的生命历程中的几种状况，显示了人生的丰富多彩：人生总是幸福与苦难、顺利与曲折相伴而随的 。,自学检测(二) 3、作者按什么顺序写了“一棵树”？,生长顺序。,四季的不同状态

5、。,4、树的一生中有怎样的经历？暗示了怎样的人生历程？,5.在这些生命的状态中，小树表现了怎样的心理和情绪？,早春,春天,夏日,秋日,冬日,勇敢快乐的破壳而出,人生的幼年时期,开出满树的繁花,（顽强的生命力）,青年时期,（朝气蓬勃）,伸展出他如盖的浓荫,中年时期,有一番庄严灿烂,老年时期,黄叶干枝，卷落吹抖,生命的终结,从地下的果仁中破裂出来,新生命的继续,小树：,勇敢快乐地破壳,雨中吟唱风中跳舞,挣脱、挺立,宁静和怡悦,消融、归化、无乐无哀,6、通过“一棵小树”的经历，使我们得到哪些启示？,答：几个连续的阶段，勾画着或喻示人的生命历程，生命的规律就是从渺小微弱，继而强健壮大，最终归于消亡。生

6、命始终向前发展，蓬勃生长，这是任何力量都不可阻挡的。,讨论深化,7、作者将生命比作“一江春水”和“一棵小树”并充分展开，说说两个比喻各有什么侧重？说说这样写的用意。,“一江春水”侧重阐明生命的力量，“一棵小树”侧重揭示生命的价值。两个比喻的内涵相互补充，形象又完整地阐明了生命的过程和意义。,理清思路找总领句； 谈哲理找主旨句,要点归纳：,目标(二): 通过反复朗读，学生能说出关键 语句的深层含义,自学指导(三) 自学内容：课文 自学方法：朗读、品味、批注 自学时间：3分钟 自学要求：找出自己喜欢的句子做批注,自学检测（三） 品味关键语句，理解其深 层含义,（1） 她(大海)多么辽阔，多么伟大！

7、多么光明，又多么黑暗！,“大海”指生命的归宿。“光明”象征生命达到辉煌的顶点，“黑暗”指生命的终结。生命是一个客观的过程，“光明”与“黑暗”相生相随。,（2）在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。,这一句话与孟子的“生于忧患”表意相同，我们要学会享受痛苦、感谢痛苦。,“云翳”喻指丰富多彩的经历、体验。,“美丽的黄昏”喻指人活到一定的年龄，或是到了老年，具有无限感慨又感到幸福和欣慰的景况，可以指老年时，但也未必指老年景况。,含义：希望你的人生有丰富多彩的经历，你才真正体验到人生的美好。,（3） 愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。,（4）“然我不敢说来生，也不敢信来生”，有

8、什么言外之意？,人没有“来生”，因此更要好好把握“今生” 。 生命只有一次，应当倍加珍惜，无论是快乐还是痛苦，都应当勇敢面对。,理解句子含义的方法： 从修辞角度 从用词角度 看表达方式,要点归纳：,1.仿写 我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。生命像向东流的一江春水，生命又像一棵小树。 仿写：我不敢说 是什么，我只能说 像什么。 像 ， 又像 。,当堂训练：,生当作人杰，死亦为鬼雄 。 李清照 生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。 泰戈尔,生命是可爱的，但寒冷的寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死 巴金 人只有献身社会，才能找出那短暂 而有风险的生命的意义。 爱因斯坦,2、写两则与生命有关的名人警局,有一个王子,生性多愁善感,最听不得悲惨的故事。每当左右向他禀报天灾人祸的消息,他就流着泪叹息道:“天啊,太可怕了!这事落到我头上,我可受不了!” 可是,厄运终于落到了他的头上,在一场突如其来的战争中,他的父王被杀,母后受辱自尽,他自己也被敌人掳去当了奴隶,受尽非人的折磨。当他终于逃出虎口时,他已经成了残废,从此流落异国他乡,靠行乞度日。但他还是坚强地活了下去。,3.读故事落难的王子,说说你的感悟。,示例