2015-2016学年广东省阳江市七年级(下)期末语文试卷

1、2015-2016学年广东省阳江市七年级（下）期末语文试卷学校:_姓名：_班级：_考号：_一、默写(本大题共1小题，共10.0分)1.根据课文默写古诗文。 江山代有才人出， _ 。（赵翼论诗） _ ，何人不起故园情。（李白春夜洛城闻笛） 滁州西涧中以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景的两句诗是： _ ， _ 。 虽人有百手，手有百指， _ ；人有百口，口有百舌， _ 。（林嗣环口技） 默写赵师秀的约客。 _ ， _ 。 _ ， _ 。二、其他(本大题共1小题，共4.0分)2.根据拼音写出相应的词语 佩服他，yngm _ 他的人很多，不喜欢他的人也不少。 刺骨的寒冷吞噬着他们已经pbibkn _ 的

2、躯体。 老斑羚凭着xinsh _ 的跳跃技巧。 而这种神情又恰与颈部的美xingdyzhng _ 。三、选择题(本大题共2小题，共6.0分)3.下列加点的成词使用不正确的一项是（） A.解放军在地震时积极抢险，他们是当之无愧的人民英雄 B.看到叶剑英元帅的遗像，人们仿佛看到他叱咤风云，奋战疆场的昔日雄风 C.老王家失窃后报了警，警察分析，盗贼很可能还会卷土重来 D.一些小官对民众总喜欢摆出耀武扬威的架势，但在大官面前却总是点头哈腰4.下列对病句的修改不正确的一项是（） A.学生能否能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到语文课程标准对汉字书写要求（将“是否”删除） B.这次考试没有考好的

3、原因是因为我没有按老师的要求仔细审题（删除“因为”） C.各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯（将“认识”和“改正”调换位置） D.经过诗歌朗诵比赛，使人重拾古典文学之美，越发重视传统文化的传承（删掉“经过 ”字）四、语言表达(本大题共1小题，共4.0分)5.仿照下面的示例，自拟一个描写对象，写一个句子，要求内容贴切，句式与示例相同。 晶莹的露水，即使是一滴，也会感激草尖的柔嫩，拥抱朝霞的艳丽，向往蓝天的广阔 _ ， _ ， _ ， _ ， _ 。五、文言文阅读(本大题共2小题，共19.0分)6.阅读下面文言文，完成后面题目。 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙

4、辞以军中多务。权曰： 孤岂欲卿冶经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，熟若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：卿今者才略，非复吴下阿蒙！，蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （1）解释下面加点词的意思。 蒙辞以军中多务_ 见往事耳_ 及鲁肃过寻阳_ （2）把文中画线句子翻译成现代汉语。 孤岂欲卿治经为博士邪！ 卿言多务，孰若孤？ （3）下列对文章的分析理解，不正确的一项是 _ A、孙权的循循善诱、吕蒙的坦率直爽、鲁肃的真诚爱才都在文中得到表现。 B、本文详写孙权劝学和鲁肃赞学，而略写吕蒙学习的情况，有力地突出

5、了中心。 C、写鲁肃对吕蒙的“才略”由衷的赞叹以及主动与吕蒙“结友”既表明鲁肃敬才，爱才，也从侧面表现了吕蒙才略的惊人进步。 D、论语中“学而不厌”提倡了永不满足的学习态度，本文则强调学习过程中促人向善的良师益友的重要。7.阅渎下面课外文言文。完成后面题目。 齐奄家畜一猫，自奇之，号于人曰“虎猫”。客说之曰：“虎诚猛，不如龙之神也，请更名曰。龙猫。”又客说之曰：“龙固神于虎也，龙升天须浮云，云其尚于龙乎？不如名曰云。”又客说之曰：“云霭蔽天，风倏散之，云故不敌风也，请更名曰风。”又客说乏曰：“大风飙起，维屏以墙，斯足蔽奥，风其如墙何！名之曰墙猫可。”又容说之曰：“ 维墙虽回维鼠穴之墙斯圮矣墙又

6、如鼠何！即名曰鼠猫可也。”东里丈人嗤之曰：“噫嘻！捕鼠者固猫也，猫即猫耳，胡为自失其本真哉？” 【注释】齐奄：人名。尚：崇高，这里是超过的意思。圮：塌坏，倒塌。东里丈人：丈人，老人家。东里丈人是作者假托的人物。 （1）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 _ A、齐奄家畜一猫，自奇之/邑人奇之 B、请更名曰龙猫/名之者谁 c、云故不敌风也/两狼之并驱如故 D、请更名曰风/即更刮目相待 （2）请用三条“”给文中画线的句子断句。 维墙虽周维鼠穴之墙斯圮矣墙又如鼠 （3）东里丈人的话告诉了我们怎样的道理？六、现代文阅读(本大题共2小题，共27.0分)8.阅读下面文段，完成后面题目。 在沙漠中心（

7、节选） 我再也不能理解那些乘坐郊区火车的芸芸众生，他们自以为是人，然而他们却因承受着某种他们感觉不到的压力而沦为像蚂蚁一样的虫豸。当他们空闲的时候，他们用什么来填满他们那些荒唐而短促的礼拜日呢？ 我在工作中是幸福的。我觉得自己是中途站的农人。在郊区火车上，我感到的垂死的感受和在此地的感受大不相同！在这里，不管怎么说，我都是死得其所！ 我没有一点遗憾。我奋斗过，但我失败了。这对从事我们这个行业的人来说也很平常。不过，我总算是呼吸过海风了。 领略过一次海风的滋味的人，永远都忘不了这种滋养。不是吗？我的同志们？这并不意味着要过冒险的生 活。这种说法有点夸张。我一点儿也不喜欢斗牛士，我喜欢的不是危险。

8、我知道自己喜欢什么，那就是生命。 我觉得天就要亮了。我从沙子里伸出一只胳膊。我手边有一块布片，我摸了摸，它是干的。再等一等。露水要到清晨才有。当天大亮了，而我们的衣服却一点也没有潮湿。于是我的思绪有点乱，我听见自己说：“这里有一颗干枯的心一颗干枯的心一颗干枯得挤不出一滴眼泪的心” “上路吧，普雷沃！我们的喉咙还没有噎住：我们应该继续走下去。” （1）文中的“我”在飞机失事身处沙漠恶劣环境中时，心理经历一个变化的过程，选段一段体现“我”怎样的心情？ （2）作者为什么说“在这里，不管怎么说，我都是死得其所！” （3）选段采用第一人称的写法，有什么作用？9.阅读下面一篇文章，完成后面题目。 从问题的

9、制造者，到问题的解决者孙道荣 儿子垂头丧气地打电话给他，钥匙包丢了。仅仅是钥匙丢了，倒也罢了，麻烦是，他的钥匙包里，还有学生证、身份证、一张银行卡和一张快餐店的储值卡。 “你怎么这么不小心？这么重要的东西，怎么不保存好，弄丢了呢？”照他以往的脾气儿子每次犯错，他都是先劈头盖脸一顿骂。但这一次，这些话，他强忍住没骂。他顿了顿， 调匀自己的呼吸和心态，问儿子，在哪儿弄丢的？ 儿子嚅嚅地说：“刚才打的回家，估计是下车时忘在出租车上了。” 他叹了口气，十三四岁的孩子了，还老是丢三落四，经常不是忘了这个，就是丢了那个， 制造了一次又一次的麻烦：“你记得车牌号吗？” 儿子说：“没注意。” “那你有没有要发

10、票？”如果有发票，也可以很快找到那辆出租车。 “也没要。”儿子快要哭了，爸，我钥匙包里，还有那么多重要的东西，如果找不到，我可怎么办啊？ 他想了想，告诉儿子，钥匙包已经丢了，哭不是办法，要想办法解决。 儿子怯怯地问，那我该怎么办呢？你赶紧帮帮我吧。 以前，儿子遇到问题和麻烦，都是向他求援，虽然免不了挨他一通骂，但骂完之后，他也总是会想尽一切办法帮儿子摆平麻烦，解决问题。也许，这也正是儿子的问题和麻烦层出不穷的原因之一吧。他想，不能再这样下去了，要让他学会自己解决遇到的问题。 他对儿子说，你应该马上做两件事，一件是想办法找到那辆出租车，一件是将银行卡挂失。 儿子带着哭腔说：“我上哪儿找那辆出租车

11、啊？我也不知道怎么挂失银行卡。爸，还是你帮帮我吧，求求你了。” “不！”他斩钉截铁 地对儿子说，“你必须自己去办，但我可以教你怎么去做。” 他告诉儿子，每辆出租车都安装了GPS定位系统，你去出租车公司，告诉他们你的钥匙包丢在出租车上了，告诉他们你什么时间从哪儿上车，又什么时间到哪儿下车的，他们就可以通过GPS定位，帮你找到那辆出租车，如果司机发现了你丢下的钥匙包，或者后面的乘客捡到了并交给了司机，你就可以找回它了。当然，也有可能是被后面的乘客捡到了，又没有交给司机，所以，你接着还应该立即做第二件事，打电话给银行，先把银行卡挂失了。如果最终找不到钥匙包，你还要到派出所去补办身份证，向学校申请补办

12、学生卡。 “这么麻烦啊！”儿子哭丧着脸说。 “是很麻烦，你以为你每次捅的娄子，我帮你解决时，不都是这么烦琐、麻烦、累人吗？”他对儿子说，“遇到问题不可怕，可怕的是，不知道怎么解决，更可怕的是，永远不是自己去解决，而是让别人来替你擦屁股，解决问题。” 他又详细地告诉儿子，怎么去出租车公司申请，怎么打电话给银行挂失银行卡。然后， 又鼓励他，你一定能够办好的。 儿子答应，按照他教的办法去试试看。 放下电话，他喝了一大口水，长长地叹了口气。跟儿子讲了这么多，费了这么多时间，如果是他自已去办 的话，恐怕都已经办好了。但是，他想，这至少是一个开端，让儿子尝试着自己去解决自己的问题。 他惴惴不安 地等待着，

13、不知道儿子又会遇到什么麻烦。 一个小时后，儿子又打来了电话，告诉他，他已经找到了出租车公司，说明了情况，公司的人已答应帮他通过GPS定位系统找那辆出租车。同时，儿子又告诉他，他已经给银打过电话了，口头挂失了银行卡。 他表扬了儿子。 又过了半个多小时，儿子再次打来电话，欣喜地告诉他，出租车公司已经找到了那辆出租车，并且已经联系上了司机，幸运的是，他的钥匙包完好无损，是后面的乘客捡到了他落在后排座位上的钥匙包，然后交给了司机的。儿子激动地说：“我已经和司机师傅约好了见面地点，我马上赶过去，很快就能拿到我的钥匙包了。” “好样的！”他叮嘱儿子，见到司机师傅，一定要记得感谢人家。 儿子的钥匙包，失而复

14、得了，他非常开心。更开心的是，这一次，儿子是在他的教导之下，完全通过自己的努力，解决了遭遇的问题。这比什么都重要。 他觉得，儿子在慢慢地长大。这让他欣慰。他意识到，孩子难免会遇到这样那样的问题，总是不断地捅娄子、惹麻烦、制造问题，而让孩子学会自己去解决这些麻烦和问题，从问题的制造者，到问题的解决者，这，就是成长。 （1）根据小说的情节，以“他”为陈述对象。完成下面表格。 情节主要事件开端他接到儿子遗失钥匙包的求援电话发展_ 高潮他指导儿子通过自己的努力解决问题。结局_ （2）文章多处运用了对比手法。请举一例，并分析其作用？ （3）请对两处画线句子中加点词语的作用加以赏析。 “不！”他斩钉截铁地

15、对儿子说，“你必须自己去办，但我可以教你怎么去做。” 他惴惴不安地等待着，不知道儿子又会遇到什么麻烦。 （4）文中结尾是从父亲的角度去抒发感想，请你从儿子的角度来就此事抒发感想。七、作文(本大题共1小题，共50.0分)10.先把题目补充完整，再按要求作文。 题目： 也是 要求：把题目补充完整，如“薄薄的手套也是温暖的”，“我也是行的”，“失败也是一种动力”等。写一篇不少于600字的记叙文，作文中不得出现真实姓名及所在的相关地名，不得抄袭，要写自己的生活经历和感受，抒发真情实感。八、名著导读(本大题共1小题，共6.0分)11.阅读下面文言文，完成后面题目。 他开始讲他小时候的事，干瘦的身体轻轻地晃着，说得非常流利。他的绿眼睛放射着兴奋的光芒，红头发抖动着，嗓音粗重起来： “啊，我说，你可是坐轮船来的，坐蒸汽来的。” “我年青的时候得用肩膀拉着纤，拽着船往上走。船在水里，我在岸上，脚下是扎人的石块儿！没日没夜地往前拉啊拉，腰弯成了是，骨头嘎嘎地响，头发都晒着了火，汗水和泪水一起往下流！亲爱的阿辽少，那可是有苦没处说啊！我常常脸向下栽倒在地上，心想死了就好了，万事皆休！可我没有去死，我坚持住了