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文档简介

1、诸葛亮,诫子书,作者简介,诸葛亮(181234),字孔明,号卧龙,徐州琅琊阳都(今山东临沂市沂南县)人,三国时期蜀汉丞相,杰出的政治家、军事家。在世时被封为武乡侯,死后追谥(sh)忠武侯。其代表作有出师表、诫子书等。其于建兴十二年在五丈原逝世。 诸葛亮一生为中兴汉室,鞠躬尽瘁、死而后已,是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。,木牛流马,诸葛连弩,三国时期蜀国的诸葛亮制作了一种连弩,称作元戎弩,一次能发射十支箭,火力很强,但是体积、重量偏大,单兵无法使用,主要用来防守城池和营塞。,八阵图,八阵图传说是由三国时诸葛亮创设的一种阵法。相传诸葛亮御敌时以乱石堆成石阵,按遁甲分成生、伤、休、杜、景、死、

2、惊、开八门,变化万端,可挡十万精兵。,诸葛村,三国时期蜀汉名相诸葛亮后裔的聚居地,现存有209座明清民宅建筑。 村落格局按九宫八卦图式而建,整体布局以村中钟池为中心,全村房屋呈放射性排列,向外延伸八条弄堂,将全村分为八块。村内弄堂似通非通,似连非连,曲折玄妙。,蜀相 杜甫 丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。 出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。,后人评价,刘备之德近乎伪,孔明之智近乎妖。 鲁迅 出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。 陆游,后人评价,1、上联:收二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,点四十九盏明灯,一心只为酬三顾。 下联:取西

3、蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里,变金木土草爻卦,水面偏能用火攻。,2、两表酬三顾 一对足千秋,与诸葛亮有关的成语故事,草船借箭 三顾茅庐 火烧赤壁 舌战群儒,与诸葛亮有关的歇后语,诸葛亮草船借箭有借无还 诸葛亮用空城计迫不得己 诸葛亮招亲重才轻貌 诸葛亮战群儒全凭一张嘴 诸葛亮战吊孝装模作样,创作背景,这篇文章当作于蜀汉建兴十二年(元234年),是诸葛亮晚年写给他八岁的儿子诸葛瞻的一封家书。诸葛亮一生为国,鞠躬尽瘁,死而后已。他为了蜀汉国家事业日夜操劳,顾不上亲自教育儿子,于是写下这篇书信告诫诸葛瞻。,请同学们用自己喜欢的读书方式诵读 全文,注意读音和停顿。,夫(f) 淡泊(dn)(b) 淫(

4、yn)慢 遂(su) 庐(l),放声朗读,夫/君子之行,静/以修身,俭/以养德。非淡泊/无以明志,非宁静/无以致远。夫/学/须静也,才/须学也,非学/无以广才,非志/无以成学。淫慢/则不能/励精,险躁/则不能/冶性。年/与时驰,意/与日去,遂成/枯落,多/不接世,悲守/穷庐,将复/何及!,诫子书,夫/君子之行,静/以修身,俭/以养德。,君子的品行,以宁静专一来 修养身心,以节俭来培养品德。,非淡泊/无以明志,非宁静/无以致远。,不能内心恬淡,就无法明确志向, 不能宁静专一,就无法达到远大 目标。,夫/学/须静也,才/须学也,非学/无以广才,非志/无以成学。,学习必须静心专一,而才干来自于学习,

5、不学习就无法增长才干, 不定下志向就无法学有所成。,淫慢/则不能/励精,险躁/则不能/治性。,放纵懈怠就无法振奋精神, 轻薄浮躁就无法修养性情。,年/与时驰,意/与日去,遂成/枯落,多/不接世,悲守/穷庐,将复/何及!,年纪随同时光而急速逝去,意志随 岁月而消失,最终凋落衰残,大多 对社会没有什么贡献,只能悲哀地 坐守穷困的房子,那时又怎么来得 及!,译文,君子的行为操守,以宁静专一来修养身心,以节俭来培养品德。不能淡泊自守,就无法明确志向,不能宁静专一,就无法达到远大目标。学习必须静心专一,而才干来自于学习。不学习就无法增长才干,不定下志向就无法学有所成。放纵懈怠就无法振奋精神,轻薄浮躁就无

6、法修养性情。年纪随同时光而急速逝去,意志随岁月而消失,最终凋落衰残,大多对社会没有什么贡献,只能悲哀地坐守穷困的房子,那时又怎么来得及!,1、文中表达中心意思的关键句是哪一句? 静以修身,俭以养德。,2、文中有两句话常被人们用作“志当存高 远”的座右铭,这两句千古名句是:,非淡泊无以明志, 非宁静无以致远。,成 语,3、文中展现“学”与“才”、“志”与“学”关系的句子是: 才须学也,非学无以广才,非志无以成学。,4、文中最后四字连用的句子,告诉我们什么道理? 流年似水,蹉跎岁月,必将老大徒伤悲,于事无补。所以,要珍惜时间,勤奋学习。,惜时诗句,1、及时当勉励,岁月不待人。 陶渊明杂诗人生无根蒂

7、 2、劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时。 杜秋娘金缕衣 3、少年易老学难成,一寸光阴不可轻。 朱熹偶成 4、人生百年有几,念良辰美景,休放虚过。 元好问骤雨打新荷 .,5、本文就哪几方面进行了论述?从这几个方面是如何展开论述的? 从学习和修身做人两个方面就学与静,才与学,学与志展开论述。,6、本文的论证方法: 无论做人还是学习,作者都强调一个“静”字,修身要静,学习要静,获得成功也取决于静,把失败归结于“躁”字,把静、躁加以对比,增强了论述的效果。,对比论证,诸葛亮写这封信的目的是什么?,劝勉自己的儿子,要勤学立志,修身养性,珍惜时间。,诸葛亮围绕学习告诫儿子,要成才需要具备哪几个条件?,1.宁静立志 2.勤奋学习 3.珍惜时间,5、本文句式的特点: 多用对偶句,句式整齐,节奏感强,文章

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