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文档简介
1、桂花雨,琦君,教科院 小教6班 庞玲 03090627,仔细 左右 新鲜 即时,zu yu xin,尤其 姿态 沉浸 糕饼,yu ga,每到这时，我就会想起童年时代的“摇花乐”和那阵阵的桂花雨” 。,怎样摇？ 摇桂花的心情如何？ 摇桂花的“乐”在哪里？ 是怎样的桂花雨？ 为什么叫桂花雨？,用自己喜欢的方式学习2、3、4自然段，要眼到、心到、手到。想一想自己读懂了哪些问题，勾画出有关的词句，读一读你感受到了什么？并在小组内交流！,课文第2自然段,桂花开得最茂盛时，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。,在桂花树时你仿佛看到了什么？你读懂了桂花雨吗？桂花雨美吗？美在哪里？此时
2、落在你头发上、脖颈上、身上的不是雨滴，而是那细小、芬芳的桂花，那是一种什么样的感觉？,课文第3自然段,这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱桂花树使劲地摇。桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀！,想一想 说一说,如果是你，你会怎样喊？,于是，我就（ ）地喊：“啊！真像下雨！好香的雨啊！”,课文第4自然段,读了这一段，你知道桂花有什么作用吗？用文中的语句来回答。,读一读 想一想,和在茶叶中泡茶，做桂花卤，过年时做糕饼。,课文第5自然段,“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”,开动小脑筋,你们能读懂母亲的心思吗？,练一练 说一说,现在，我们来到了母亲的身边，假如，我对她说： （1）这里的水真甜，她会说： （2）这里的橘子真红，她会说： （3）这里的人真好，她会说： （4）十多年后，作者来到了国外定居，她打电话给母亲：“国外的生活真好呀！”母亲一定会说：,小练笔,学习文中的表达方法，
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