《遇到危险怎么办》活动方案设计

1、遇到危险怎么办一、活动目标：1、情感、态度与价值观：通过活动使学生了解生活中潜在的危险，掌握科学的防范方法，增强安全意识。2、知识与技能：通过分析危险事故的原因，探讨如何减少危险事故，培养学生的创新意识和创新能力。3、过程与方法：通过查询、调查、报告等研究性学习活动，培养学生探究学习的方法及综合实践能力。二、活动准备： 1、学生在课前利用各种途径收集少年儿童因为危险而死亡受伤情况；全世界人类情况；各种危险所产生的后果。2、课件。三、活动安排：本活动共分四个阶段。1、活动开题阶段。分为认识危险、遭遇危险、应对危险、解除危险，指导学生设计活动计划这五个内容。（1课时）2、学习理论知识阶段。举办“遇

2、到危险怎么办”手抄报比赛、知识竞赛、演讲比赛等；设想处理危险事故的办法。学生活动，教师指导。（搜集资料时间12个星期；其它视具体情况而定）3、模拟表演、演习阶段。在此过程中体验危险，并进行现场自救，同时也培养学生正确对待危险的态度。（一天）4、总结延伸阶段。要求写一份总结报告，题目自拟，主要是写一份遇到危险怎么办的详细报告；通过展示总结报告、交流活动心得体会，达到互相学习、取长补短、共同提高的目的。（12个月）四、活动过程：第一阶段 活动开题阶段一、情境引入，激发兴趣。1、生活是美好的，但也有许多意想不到的事情会发生情境图（交通事故、煤气中毒事故、溺水事故、触电事故）2、今天，我们一起来探讨，

3、当我们遇到这些事情该怎么办？开展“遇到危险怎么办”实践活动。3、各行动小组组名、口号。二、“遇到危险怎么办”小诸葛行动之一认识危险。1、上图中的这些事故会带来什么危害？2、让学生依据自己的生活经验，说说各种事故的危害。3、你还知道哪些类似的事故，请讲给同学们听一听。事故的类型很多，下面我们一起来认识几种常见的事故。课件演示：车撞、煤气中毒、溺水、触电、火灾、地震、台风。师生一起说说危害。三、“遇到危险怎么办”小诸葛行动之二遭遇危险。1、你碰到过危险吗？有过的小朋友请举手。2、好，下面我们来做一次现场调查。老师给每个小组发一张小组调查表，各小组成员请仔细观察和调查小组中哪些人碰到过危险，请小组长

4、认真做好记录。小组调查，统计小组中碰到过危险的人数，并从中悟出学会正确应对危险的重要性并掌握探究问题的方法。第 小组危险遭遇调查表危险种类人数人数小计3、统计各小组的具体人数及比例，从而明白应对危险的重要性。全班危险遭遇调查表（本班 人）组别123456合计百分比危险遭遇人数4、课件：大屏幕展示师生课前查阅的资料。（少年儿童因为危险而死亡或受伤情况；全世界人类情况；因为危险所产生的后果。）四、“遇到危险怎么办”小诸葛行动之三应对危险。刚才调查的数字和查阅的资料让我们触目惊心，真是不看不知道，一看吓一跳，你知道人类采取了哪些措施吗？1、道路安全日每年4月7日是一年一度的世界卫生日。根据世界卫生组

5、织(WHO)的最新统计，全球因伤致死或致残的比率，在1990年为15%，并预计将于2020年达到20%。而在这一比率中，道路交通事故所占的比重正越来越大。尤其是在中低收入国家，这种情况更为严重。世界安全生产日，安全措施（课件）2、小组一起讨论：假如遇到上述危险，我们该怎么办？为了避免发生上述事故，我们平时应该注意什么？3、演一演：设计一个危险场景，进行现场模拟表演。（如选取发生车祸，可从车辆行驶开始，或因司机精力不集中或由于逆向行驶发生车祸，发生车祸后的各种人们的心态表现，以及进行紧急现场自救等都是表演的重点。）4、试一试：1) 有位同学游泳时溺水了，已经停止了呼吸。在救护车到来之前，我们试试

6、给他做人工呼吸。2) 有位同学被自行车撞了，头部、胸部、腿部都受了伤，我们试试给他包扎一下。 5、想一想：在生活中还会出现哪些危险情况？我们怎样自救？6、同学们，回忆一下，刚才我们在“遇到危险怎么办”中，采用了哪些探究方法呢？（观察、调查、统计、查资料、实践），探究的方法还有很多，比如可以讨论、采访、实验等。引导学生总结归纳，悟出并掌握解决问题的几种基本方法。五、“遇到危险怎么办”小诸葛行动之四解除危险。1、激发学生提问题。看了听了刚才这些情况，你想知道什么？你有什么问题要提出来吗？你最想知道什么？学生可能会提出种种不同的问题，教师都应给予鼓励，不求问题统一，要求学生分别去研究自己感兴趣的问题

7、，而不应是全班都研究一个问题。2、学生提问题，教师引导归纳： 3、你打算采用什么方法去弄明白这些问题呢？4、设计小组活动方案。研究的方法很多很多，这些问题这节课都能全部解决吗？因此，我们要确定一个下一步的研究计划，设计一个活动方案，选择自己想探究的问题，可以是一个，也可以几个问题，然后想好自己探究的方法。5、课件：活动计划表。第 小 组 活 动 计 划 表组长组员研究的问题：研究分步：1、2、3、研究 方式观察（ ） 采访（ ） 上网（ ）查阅书籍（ ）调查（ ） 其他 交流方式自编小报（ ） 表演示范（ ） 写倡议书（ ）编漫画（ ） 制作公益宣传画（ ） 其他 6、教师指导学生设计活动方案

8、。注意计划的完善，周到，切实可行。7、小组汇报活动方案。六、教师总结，课外延伸、激发继续探究的欲望。附：小组活动评价表。“遇到危险怎么办”第小组活动评价表研究的问题： 评价形式自评组长评教师评家长评小 组成员评合作的态度方法与智慧活动的成果同学们想探究的问题还真不少，计划也制定得比较可行。问题是创造发明的开始，计划是活动成功的前提。同学们，下一阶段我们就要根据计划开展遇到危险怎么办”的实践行动了，让我们在探究活动中闪出自信，亮出风采吧。第二阶段 学习理论知识阶段一、学生根据自己小组制定的实践活动方案，在老师的指导下开展实践研究活动。二、学生收集、整理有关遇到危险怎么办的图片、文字资料后：1、

9、举办“遇到危险怎么办”手抄报比赛；2、 举办“遇到危险怎么办”知识竞赛；3、 举办“遇到危险怎么办”演讲比赛。第三阶段 模拟表演、演习阶段一、“遇到危险怎么办” 模拟表演。可以小组为单位，选取危险的情景进行现场模拟，重在体验。二、“遇到危险怎么办”实践演习。第四阶段 总结延伸阶段一、根据以上的研究和表演写一份活动总结报告，记录本活动的过程，写出自己的感受、体会、建议等。例：我的收获事故种类原因我的想法（可为数字、文字、图片）交通事故火灾事故我要学会自我保护。二、调查两件你所在的地区或从报纸上查找近期发生的事故，记录事故造成的后果。可采用调查、查阅、咨询、访问、实地考察等方式。以小组为单位统计这

10、些事故 ，并分析事故的原因，研究减少发生危险事故的方法。教师可引导学生活动，但不具体安排怎么做，给学生以更大的空间和时间。参考资料：食物中毒后的应急措施1、饮水。立即饮用大量干净的水，对毒素进行稀释；2、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出；3、处理。将引起中毒的饮食进行有效处理，避免更多的人受害。避免雷击的方法1.快跑向低地；2.离开高树或密叶树林；3.离开铁塔，去除身上金属物；4.在河中游泳，要赶快上岸；5.不要许多人集中在一起，而要分散开；6.附近有小屋，躲入屋内，汽车亦可以，但不要靠墙。雷击时，会经过墙壁传电到地面。毒蛇咬伤预防:1、进入有蛇区应着厚靴及厚帆布绑腿。2、夜行应持手电筒照明，并持竹竿在前方左右拨草将蛇赶走。 3、野外露营时应将附近之长草，泥洞，石穴清除，以防蛇类躲藏。4、平时应熟悉各种蛇类之特征及毒蛇咬伤急救法。煤气中毒的救治1、发现病人中毒后，要迅速打开门窗，并将病人移出中毒场所。如条件许可可直接给病人吸氧或把他送进加压氧舱治