小学英语说课课件_李靓.ppt

1、九年义务教育（陕西版）小学英语六册,Lesson 5 Lets go to McDonalds,石湾完小 李靓,小学英语第六册Lesson5主要是通过一段发生在麦当劳快餐店的对话，提供一个真实的语言学习的情境，学习更多的表示食物的词汇，进一步学习如何选择自己想要的食物，以及如何提供服务，询问顾客的要求。,一、教材分析,五年级的学生基本上都具备了一定的听、说、读、写的能力而且在前面两课已学过一部分食物和用餐的用语，另一方面，快餐店“麦当劳”是孩子们喜欢去的地方，这一题材非常贴近生活，但是每班还是有十名左右的同学不敢大胆的说英语，不能积极参与活动，因此如何提高学生的兴趣，进一步培养自主学习的能力，

2、让每个孩子都能感受英语学习的快乐是我努力的方向。,二、学情分析,教学重点、难点：,重点：让学生掌握有关食物的单词和新句型，以及新知的实际运用。,难点：理解并运用句型What would you like? Id like 进行对话交际。,教法、学法： 我将在应用任务型教学法的前提下，巧妙创设情景，交际互动，迁移知识。首先我确立本课的核心任务是在麦当劳店购买食物，然后将核心任务分成一个个目标不同但环环相扣的任务链，让学生在游戏活动，情景对话中探索、发现、解决问题，提高语言综合运用的能力。,Lets chant.,Rice soup fish and chicken What do you wan

3、t? What do you want? I would like chicken. I would like fish. Yummy yummy yummy Chicken, please. Chicken ,please. Here you are.,（一）自编童谣，引出话题,At McDonalds,r_ce,b_ _f,t _ a,m_l_,b_ _r,i,e,i k,e e,e e,（二）游戏激趣，复习单词,挑战“单词状元”,a hamburger.6 French fries.8 An ice cream.4 An apple pie 10,Coffee.8 Tea.4 Milk

4、.5 Juice5,MENU,（三）创设情景，突出重点,2.多种形式认读单词和掌握句型。,1)领读单词。 2)让学生看着黑板上的图片快节奏， 高频率认读单词。 3)老师出示单词卡，让学生认读， 并把它们贴在相应的图片下面。,利用下面图片,结合语境学习hamburger, French fries, apple pie ,coffee , tea这些单词。,Id like some_. 我想吃一些,Id like a _. 我想吃一些,Id like an _. 我想吃一些,What would you like ? 你想吃点什么？,（四）小组活动、突破难点,What would you lik

5、e?,Id like a hamburger,Here you are,Thank you,A:Hello!What can I do for you? B: Id like some A:Sure.Here you are. B:Thank you! A:Hello!What would you like? C:Id like some .,Lets act 让我们一起来表演吧！,1、Eating much more fruit and vegetables can make us smart. 2、Eating too much fast-food will make us fat 3、All sweets are not wholesome,（五）拓展延伸，情感升华,Do a survey：,Homework,板书设计 Lesson 5 Lets go to McDonalds Hamburger -What would you like?