湖南省望城县金海双语实验学校八年级历史下册《第16课外交事业的发展》导名师精编学案(无答案)新人教版

1、名校名 推荐课题：第 16 课 外交事业的发展第 1课时累计课时学习过程（定向导学：教材80页至 84页）流程及学习内容学习要求和方法一、目标解读1、识记： 1971 年中国恢复在联合国的合法席位；1979 年中美建交；2001 年， APEC会议在上海举行。2、综合： 20 世纪 70 年代，中国外交成就。重点： 中美关系正常化，中国在联合国席位的恢复；中国承办2001年 APEC会议。难点： 中美关系在 70年代出现转机的原因；我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因。在 书 上 找二、夯实基础（根据学习目标阅读书目之后，完成下面的习题，在书上到了相关内容后，请记得动找到相关答案后记得标记出来

2、，完成了一个，可以在后面方框内划勾）手用 红色 的笔在书上的相应1、 70 年代以前美国怎样敌视新中国？地方圈点勾画出来， 再把“关2、 20 世纪 70 年代，中美两国怎样改善关系？键字 ”写上去。3、中国在联合国的合法席位在什么时候、什么会议上得到恢复？4、中国在联合国合法权利恢复的主要阻力是什么？阻力是如何被冲破的？意义何在？5、中日建交的时间？6、“ APEC”是什么意思？这次会议的主题是什么？根据这个主题，独学：阅读教材独立完成 “夯这次会议取得了哪些成果？后来又成立了第一个由中国城市命名的国际组织叫作什么？实基础” 与“能力提升” ，做三、能力提升好笔记，遇到不会的待对学时一起解决

3、。探究一：1、结合你收集到的新中国外交的史料，合作小组之前交流展示20世纪 70 年代以来 新中国外交事业的主要成就，并说明其主要原因。学法指导主要成就：认真阅读课本，总结结归纳。主要原因：对学： 相互检查笔记，划好等；解决独学时没有解决的问题。名校名 推荐流程及学习内容学习要求和方法探究二：材料一：朝鲜战争以后，美国国务卿杜勒斯十分敌视中国，他严令学法指导：美国代表团不准任何人与中国代表握手。材料二： 1949 年 11 月 5 日和 1950 年 1 月 8 日，周恩来外长两次致电联合国秘书长赖伊和联大主席罗慕洛，提出中华人民共和国是中国唯一合法政府，声明“驱蒋纳我”的立场，开始了争取恢复

4、在联合国代表群学： 基于二三部分内容在权的斗争。独学与对学时没有解决的，材料三： 1972 年 2 月，美国总统尼克松的专机在北京机场徐徐降落。以小组为单位进行合作探当尼克松走下舷梯，在离地面还有三四个台阶的时候，就向前来欢迎的讨，组长注意纪律与分工。周恩来伸出了手。他们紧紧握手，足有一分钟。后来尼克松说，这是为了纠正 1954 年美国国务卿杜勒斯拒绝和周恩来握手的失礼行为。2、材料一所述情况，说明什么情况？3 、材料二中表明新中国成立之初提出什么政治要求？当时实现了吗？为什么？什么时候实现了？学法指导：把握好一个主线：只要增强综合国力，才能提高国际地位，要大力4、材料一至材料三所述，杜勒斯拒绝周恩来握手，到尼克松主动与发展经济，提高综合国力！周恩来握手，反映了什么？5、联系材料一、二、三所涉及的事例，你能联想到什么？从杜勒斯拒绝与周恩来握手，到尼克松主动与周恩来握手，这仅仅是礼貌问题吗？五、过关检测见练