中班打击乐优秀教案《爱我,你就亲亲我》.ppt

1、中班打击乐优秀教案爱我，你就亲亲我,设计意图,这是一首充满童趣、充满人性、具有时代感的歌曲，不仅能充分说出了当今孩子们的心里话，而已能充分激起幼儿的兴趣。通过打击乐来演奏这首歌，能有效培养幼儿手眼协调的能力，还能培养幼儿与同伴合作的能力以及节奏感。,活动目标,1、感受音乐的节奏和强弱，熟悉曲中rap部分中的陪我、亲我、夸我、抱我的节奏型 。 2、在熟悉歌曲的基础上,学习看图谱演奏打击乐器来表现歌曲中rap部分中陪我、亲我、夸我、抱我的节奏型3、乐于参与活动，体验合作的快乐。,活动准备,1、幼儿会唱歌曲爱我，你就亲亲我 2、形象图谱（设计配有陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我等动作及各种匹配的 打击

2、乐器）一张。 3、陪、亲、夸、抱等动作的头饰若干。 4、爱我，你就亲亲我音乐及动画视频。,活动过程,视频导入,活动过程,提示语： 1.小朋友们,你们爱我吗？你想用什么什么动作来表示你是爱我的？（师幼谈话互动）2.小朋友们，你们知道吗？老师也很爱很爱你们。今天呀，我给小朋友带来了一个特别的礼物，是你们喜欢的一首歌的动画，我们一起来听一听，唱一唱好么？（边放动画边唱歌）（二）、基本部分1、提问，歌曲中的小朋友是跟爸爸妈妈说了什么？（爱我，你就）2、教师出示张动作图片。 教师：小朋友说说这些图片告诉我们什么？（爸爸妈妈爱我就要陪陪我，亲亲我，夸夸我和抱抱我）教师：小朋友们和旁边的小伙伴配合表演一下好

3、不好？ 3、分段播放音乐，幼儿用拍手的方法表现歌曲中出现动作的地方。 用拍手的方法表现歌曲第一段。 用拍手的方法表现歌曲第二段。 用拍手的方法表现歌曲第三段。 4、完整播放音乐，幼儿用拍手的方法表现歌曲中出现动作的地方。 5、分组拍手演奏。 今天我还给小朋友们准备了好看的头饰，现在老师要把它们都发给小朋友们吧。那小朋友能根据你带的头饰来为这首歌曲rap部分打节奏吗？（询问四组幼儿歌曲唱什么的时候要拍手）7、讨论配器方案，为歌曲伴奏。 教师：这首歌很好听，小朋友们也都喜欢唱，那我们还可以用什么方法来表现这首歌呢?(老师跟幼儿讨论伴奏乐器) （）用什么乐器演奏陪陪我？（小鼓） （）用什么乐器演奏亲

4、亲我？（木鱼）,活动过程,（）用什么乐器演奏夸夸我？（碰玲） （）用什么乐器演奏抱抱我？（三角铁）8、出示形象图谱（乐器与动作已经匹配好的)，引导幼儿根据自己带的头饰分组演奏。 （）分组用乐器演奏第一段rap部分。 （）分组用乐器演奏第二段rap部分。 （）分组用乐器演奏第三段rap部分。 （）分组用乐器演奏整首歌曲rap部分。 （）完整打击乐演奏遍。 结束部分欣赏歌曲爱我，你就亲亲我的动画，再次感受歌曲的节奏强弱。,延伸活动,组织幼儿创编爱我，你就亲亲我的舞蹈。 在设计少儿舞蹈表现的动作时，应考虑到少儿的年龄特点，注意少儿舞蹈的生理性和生活性。了解少儿的生理、心理特点及少儿实际动作发展和接受

5、水平。少儿处在生理上发展时期，骨骼较软，易变形，肌肉纤细，弹力小，收缩力差，易疲劳，这些特点决定了少儿动作的平衡力、控制力都较差，所以应选择简单、生动、明快、富有少儿情趣和生活气息，具有形象性，能反映少儿天真、活泼的性格和内心世界的动作。他们好动、好奇、好模仿，有时会出现下意识的手势动作，所以少儿舞蹈还应以模仿、律动、歌表演、集体舞动作为主，去表达他们的内心情感变化。比如小鸭一摇一摆、小兔子一蹦一跳，生活中拍拍手、跺跺脚、跳一跳是少儿舞蹈动作的原型。这些动作来自少儿本身的生活，少儿做起来也亲切。又如少儿舞蹈我有一只小木枪，此舞表现的是一群活泼的幼儿在愉快游戏中，模仿解放军的操练、打靶等军事活动，老师根据孩子们日常游戏中的形象动作，及少儿喜欢模仿解放军的操练、射击、打仗等心理要求，把动作加以提练，变得活泼、夸张。设计少儿舞蹈动作时，还要考虑到少儿的自然素质，克服其不足，力求舒展、开放、动作鲜明欢快，丰满又有朝气，充分把握少儿思维形象具体性、好奇性、幻想性和模仿性。发挥其长而避免其短，使他们的表演动作更有感染力。,结束语,幼儿舞蹈对儿童的锻炼帮助价