九年级化学9月月考试卷含解析新人教版

1、2016-2017学年湖北省黄冈市九年级（上）月考化学试卷一、选择题：（每小题只有一个答案正确，每小题1分，共8分）1下列现象中一定是化学变化的是：（）a滴水成冰b灯泡发光c苹果榨汁d粮食酿酒2如图是“用双氧水制取一瓶氧气”实验的主要步骤，其中操作错误的是（）a检查装置气密性b放入药品c收集气体d验满3下列有关实验现象的描述，正确的是：（）a红磷在空气中燃烧产生大量的白雾b硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成无色无味的气体二氧化硫c铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体d木炭伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，发出白光4下列有关空气的说法及分析，不正确的是：（）a用燃烧法来测定空气中氧气

2、的含量，可燃物常用红磷b鱼能在水中生活，证明氧气易溶于水c用带火星的木条是否复燃来检验氧气d氮气、稀有气体用作保护气，是利用了氮气、稀有气体化学性质稳定的性质52016年4月22日，中国签署了巴黎协定中国政府积极落实巴黎协定，引领绿色发展的举措，赢得了国际社会的积极评价下列做法中不符合绿色发展理念的是（）a焚烧小麦秸秆b垃圾分类回收c拒绝一次性筷子d发展太阳能电池6下列关于催化剂的说法正确的是：（）a催化剂必定加快反应速率b反应前后催化剂的化学性质通常会发生改变c化学反应后催化剂本身的质量不变d用氯酸钾制取氧气时，加入催化剂可使生成氧气的质量增加7氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应下列对

3、有关反应的描述不正确的是：（）a铁、硫、石蜡在氧气中的燃烧都是化合反应b可燃物在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈的原因是跟氧气的含量有关c氧气用于医疗急救是利用了氧气的化学性质d物质与氧气的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性8化学反应有多种分类化合反应、分解反应、氧化反应的关系可用下图表示，其中b处表示既属于化合反应，又属于氧化反应现有反应：酒精+氧气水+二氧化碳则此反应应该填充到（）aa处bb处cc处dd处二、填空与说明题（本大题包括4小题，共20分）9（5分）化学是以实验为基础的科学，请根据图回答下列问（1）图1实验完毕，进入集气瓶中的水不到总容积的，你认为导致这一结果的原因可能是（写出其中一

4、种原因即可）化学反应文字表达式（写物质名称，下同）是（2）图2中流程探究的目的是c操作，为了使木炭与氧气完全反应，我的操作方法是d操作得出的探究结论是10（5分）化学与生活、生产息息相关，请运用化学知识回答以下问题（1）雾霾是由粉尘和直径等于或小于2.5微米的pm2.5等复杂成分组成，雾霾属于（填“纯净物”或“混合物”）（2）要测定空气中氧气的含量，设计实验原理时要考虑哪些因素（答出两条即可）（3）通过我们自主探究得知，空气中的二氧化碳和水蒸气的含量比人体呼出气体中的含量要（填“少”或“多”）（4）通过学习我们已经知道，双氧水和二氧化锰制氧气为了获得平稳的氧气流，可用生活中的代替分液漏斗11（

5、4分）写出下列物质的化学符号（1）氮气；（2）氧气（3）四氧化三铁；（4）五氧化二磷12（6分）a至h八种物质，有如图所示关系，其中a是一种暗紫色固体，b、g都是黑色固体，d能使带火星的木条复燃，e是一种无色液体，h是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在的反应前后b的质量和化学性质都不改变试推断：（1）写出下列物质的名称：a d g（2）写出反应文字表达式：（3）反应的反应类型为（化合反应或分解反应）（4）写出反应在生活中的应用的例子三、探究与实验题（本大题包括1小题，共12分）13（12分）实验室用如图所示的装置制取气体和气体性质的验证，回答有关问题（1）仪器的名称是（2）实验室要用氯酸钾和二

6、氧化锰制取氧气，应选用发生装置是（填编号），反应文字表达式为（3）实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，其化学反应文字表达式是，制取装置应选择（填编号）（4）若以高锰酸钾为原料，用b、d装置制取、收集氧气时，b装置中需要改进的地方是；试管口略向下倾斜的原因是（5）若用e装置收集的氧气来完成硫粉在氧气中燃烧的实验时，集气瓶内要预留适量的水（图f所示），水的作用是，硫燃烧的化学反应文字表达式是（6）如果进行铁丝燃烧的实验，选用的最佳收集装置是（填字母标号），若用排水法收集氧气，验满的方法是（7）将点燃的蜡烛放入集满氧气的集气瓶中，可观察到蜡烛燃烧更旺，发出白光且瓶壁上有水雾出现，证明蜡烛燃烧有水

7、生成；接着，将蜡烛从集气瓶中取出（填实验步骤和现象），证明蜡烛燃烧还生成了二氧化碳2016-2017学年湖北省黄冈市九年级（上）月考化学试卷（9月份）参考答案与试题解析一、选择题：（每小题只有一个答案正确，每小题1分，共8分）1（2016秋黄冈月考）下列现象中一定是化学变化的是：（）a滴水成冰b灯泡发光c苹果榨汁d粮食酿酒【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：a、滴水成冰过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化b、灯泡发光

8、过程中没有新物质生成，属于物理变化c、苹果榨汁过程中没有新物质生成，属于物理变化d、粮食酿酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化故选d【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2（2016秋黄冈月考）如图是“用双氧水制取一瓶氧气”实验的主要步骤，其中操作错误的是（）a检查装置气密性b放入药品c收集气体d验满【考点】制取氧气的操作步骤和注意点【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】a、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断b、根据氧气的收集方法，进行分析判断c、根据检查装置气密性的方法进行分析判断d、根

9、据氧气的验满方法进行分析判断【解答】解：a、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确b、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作正确c、氧气密度比空气的大，可用向上排空气法收集，图中所示操作正确d、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误故选：d【点评】本题难度不大，掌握实验室制取氧气的实验步骤与注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键3（2016秋黄冈月考）下列有关实验现象的描述，正确的是：（）a红磷在空气中燃烧产生大量的白雾

10、b硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成无色无味的气体二氧化硫c铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体d木炭伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，发出白光【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】元素与化合物；氧气、氢气的性质与用途；实验现象的观察和记录【分析】a、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断b、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断c、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断d、根据木炭燃烧的条件进行分析判断【解答】解：a、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误b、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成无色无味的气体二氧化硫是实验结论而不是实验现象

11、，故选项说法错误c、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确d、木炭伸入盛有氧气的集气瓶中，若不点燃，不会剧烈燃烧，发出白光，故选项说法错误故选：c【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别4（2016秋黄冈月考）下列有关空气的说法及分析，不正确的是：（）a用燃烧法来测定空气中氧气的含量，可燃物常用红磷b鱼能在水中生活，证明氧气易溶于水c用带火星的木条是否复燃来检验氧气d氮气、稀有气体用作保护气，是利用了氮气、稀有气体化学性质稳定的性质【考点】空气组成的测定；氧气的物理性质；氧气的

12、检验和验满；常见气体的用途【专题】空气与水【分析】a、根据测定空气中氧气含量的原理分析；b、鱼能在水中生活，证明水中含有氧气，不能判断氧气的溶解性，据此分析；c、根据氧气有助燃性分析；d、根据氮气、稀有气体化学性质稳定的性质分析【解答】解：a、红磷在空气中燃烧的产物是固体，用燃烧法来测定空气中氧气的含量，可燃物常用红磷，故正确；b、鱼能在水中生活，证明水中含有一定量的氧气，氧气能供给呼吸，但不能判断氧气的溶解性，故错误；c、氧气具有助燃性，用带火星的木条是否复燃来检验氧气，故正确；d、氮气、稀有气体用作保护气，是利用了氮气、稀有气体化学性质稳定的性质，故正确故选b【点评】本题的难度不大，了解氧

13、气的性质、用途和测定空气中氧气含量的原理等知识即可分析解答5（2016临夏州）2016年4月22日，中国签署了巴黎协定中国政府积极落实巴黎协定，引领绿色发展的举措，赢得了国际社会的积极评价下列做法中不符合绿色发展理念的是（）a焚烧小麦秸秆b垃圾分类回收c拒绝一次性筷子d发展太阳能电池【考点】防治空气污染的措施【专题】化学与环境保护；化学知识生活化；化学与生活【分析】a、根据焚烧小麦秸秆会污染空气分析；b、根据垃圾分类回收可消除污染和资源回收分析；c、根据不使用一次性筷子可节约能源分析；d、根据太阳能是无污染的新能源分析【解答】解：a、焚烧小麦秸秆会产生大量的烟尘，污染空气，不符合绿色化学的理念

14、，故a符合题意；c、垃圾分类回收有利于解决环境污染问题，符合绿色化学理念，故b不符合题意；c、拒绝一次性筷子不仅节省能源，而且避免环境污染，符合绿色化学理念，故c不符合题意；d、太阳能是无污染的能源，符合绿色化学理念，故d不符合题意故选：a【点评】日常生活中要时刻重视绿色化学的理念，理解绿色化学的核心，防止环境污染人人有责6（2016秋黄冈月考）下列关于催化剂的说法正确的是：（）a催化剂必定加快反应速率b反应前后催化剂的化学性质通常会发生改变c化学反应后催化剂本身的质量不变d用氯酸钾制取氧气时，加入催化剂可使生成氧气的质量增加【考点】催化剂的特点与催化作用【专题】空气与水【分析】在化学反应里能

15、改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变【解答】解：a、催化剂能加快反应速率，也能减慢化学反应的速率，故选项说法错误b、反应前后催化剂的化学性质不变，故选项说法错误c、化学反应后催化剂本身的质量不变，故选项说法正确d、催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量无影响，使用催化剂不能增加生成物的质量，故选项说法错误故选：c【点评】本题难度不大，考查对催化剂概念的理解，掌握催化剂的特征（“一变二不变”）是正确解答本题的关键7（

16、2016秋黄冈月考）氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应下列对有关反应的描述不正确的是：（）a铁、硫、石蜡在氧气中的燃烧都是化合反应b可燃物在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈的原因是跟氧气的含量有关c氧气用于医疗急救是利用了氧气的化学性质d物质与氧气的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性【考点】氧气的化学性质；反应类型的判定【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】a、根据反应的特点分析；b、氧气的浓度影响反应的剧烈程度；c、根据化学性质是在化学反应中表现出来的分析；d、根据氧气具有氧化性分析【解答】解：a、铁、硫在氧气中的燃烧都是化合反应，石蜡在氧气中的燃烧生成了二氧化碳和水，不是化合反应，故a错

17、误；b、可燃物在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈的原因是跟氧气的含量有关，氧气的浓度越大，燃烧的越剧烈，故b正确；c、氧气用于医疗急救是利用了氧气的化学性质，故c正确；d、物质与氧气的反应属于氧化反应，氧气在反应中提供氧具有氧化性，故d正确故选a【点评】本题较为简单，了解氧气的性质及反应的特点是解答本题的基础知识8（2016秋黄冈月考）化学反应有多种分类化合反应、分解反应、氧化反应的关系可用下图表示，其中b处表示既属于化合反应，又属于氧化反应现有反应：酒精+氧气水+二氧化碳则此反应应该填充到（）aa处bb处cc处dd处【考点】反应类型的判定【专题】化学反应的基本类型和能量变化【分析】化合反应：两

18、种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应；分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；据此进行分析判断【解答】解：乙醇+氧气水+二氧化碳该反应的反应物和生成物都是两种，不符合“多变一”和“一变多”的特征，不属于化合反应，也不属于分解反应，是物质与氧发生的反应，属于氧化反应，c处可表示的化学反应是氧化反应故选：c【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）、氧化反应的特征、分解反应的特征（“一变多”）是正确解答本题的关键二、填空与说明题（本大题包括4小题，共20分）9（5分）（2016秋黄冈月考

19、）化学是以实验为基础的科学，请根据图回答下列问（1）图1实验完毕，进入集气瓶中的水不到总容积的，你认为导致这一结果的原因可能是装置漏气，或红磷不足，或没有冷却至室温就打开止水夹读数（写出其中一种原因即可）化学反应文字表达式（写物质名称，下同）是磷+氧气五氧化二磷（2）图2中流程探究的目的是木炭在氧气中燃烧生成了什么c操作，为了使木炭与氧气完全反应，我的操作方法是由瓶口向下缓慢插入到集气瓶中d操作得出的探究结论是木炭在氧气中燃烧生成了二氧化碳【考点】空气组成的测定；氧气的化学性质；文字表达式【专题】空气与水【分析】（1）如果装置漏气，或红磷不足，或没有冷却至室温就打开止水夹，都能够导致进入集气瓶

20、中的水不到集气瓶容积的五分之一；（2）通过操作判断是碳燃烧实验，注意实验中的注意事项，碳燃烧产物是二氧化碳，检验物质用的试剂的选择一定要根据被检验物质的特性【解答】解：（1）a实验完毕，进入集气瓶中的水不到总容积的，导致这一结果的原因可能是装置漏气，或红磷不足，或没有冷却至室温就打开止水夹化学反应文字表达式为：磷+氧气五氧化二磷；（2）由图我们可知用坩埚钳夹取的应该是木炭，探究的是木炭与氧气反应的生成物，如果木炭伸入过快，木炭燃烧产生的热量会使一部分氧气溢出，造成燃烧不完全，所以应该是将红热木炭自上而下缓慢伸入集气瓶中，因为木炭燃烧后生成的是二氧化碳，检验二氧化碳应用澄清的石灰水，能使澄清石灰

21、水变浑浊，从而得出生成物是二氧化碳答案：（1）装置漏气，或红磷不足，或没有冷却至室温就打开止水夹读数；磷+氧气五氧化二磷；（2）木炭在氧气中燃烧生成了什么；由瓶口向下缓慢插入到集气瓶中；木炭在氧气中燃烧生成了二氧化碳【点评】实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础10（5分）（2016秋黄冈月考）化学与生活、生产息息相关，请运用化学知识回答以下问题（1）雾霾是由粉尘和直径等于或小于2.5微米的pm2.5等复杂成分组成，雾霾属于混合物（填“纯净物”或“混合物”）（2）要测定空气中氧气的含量，设计实验原理时要考虑哪些因素反应

22、物和生成物都是固体，只能跟氧气反应（答出两条即可）（3）通过我们自主探究得知，空气中的二氧化碳和水蒸气的含量比人体呼出气体中的含量要少（填“少”或“多”）（4）通过学习我们已经知道，双氧水和二氧化锰制氧气为了获得平稳的氧气流，可用生活中的注射器代替分液漏斗【考点】空气组成的测定；吸入空气与呼出气体的比较；制取氧气的操作步骤和注意点；纯净物和混合物的判别【专题】空气与水【分析】（1）由多种物质组成的物质属于混合物；（2）要测定空气中氧气的含量，设计实验原理是：反应物是固体，只能够和空气中的氧气反应，生成物是固体；（3）人体新陈代谢过程中产生二氧化碳气体；（4）分液漏斗和注射器都能够可知液体药品的

23、流量，从而可以控制反应的速率【解答】解：（1）雾霾是由粉尘和直径等于或小于2.5微米的pm2.5等复杂成分组成，雾霾属于混合物故填：混合物（2）要测定空气中氧气的含量，设计实验原理时要考虑的因素是：反应物和生成物都是固体，只能跟氧气反应故填：反应物和生成物都是固体，只能跟氧气反应（3）由于人体新陈代谢过程中产生水蒸气和二氧化碳，因此空气中的二氧化碳和水蒸气的含量比人体呼出气体中的含量要少故填：少（4）双氧水和二氧化锰制氧气为了获得平稳的氧气流，可用生活中的注射器代替分液漏斗，这是因为分液漏斗和注射器都能够可知液体药品的流量，从而可以控制反应的速率故填：注射器【点评】合理设计实验，科学地进行实验

24、、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础11（4分）（2016秋黄冈月考）写出下列物质的化学符号（1）氮气n2；（2）氧气o2（3）四氧化三铁fe3o4；（4）五氧化二磷p2o5【考点】化学式的书写及意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据单质与化合物（书写的一般规律：先读后写，后读先写；金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零）的化学式书写方法进行分析解答即可【解答】解：（1）氮气属于气态非金属单质，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字，其化学式为：n2；故填：n2；（2）氧气属于

25、气态非金属单质，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字，其化学式为：o2；故填：o2；（3）根据氧化物的化学式的写法可知，四氧化三铁的化学式为fe3o4；故填：fe3o4；（4）根据氧化物的化学式的写法可知，五氧化二铁的化学式为p2o5；故填：p2o5【点评】本题难度不大，掌握单质与化合物化学式的书写方法是正确解答本题的关键12（6分）（2016秋黄冈月考）a至h八种物质，有如图所示关系，其中a是一种暗紫色固体，b、g都是黑色固体，d能使带火星的木条复燃，e是一种无色液体，h是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在的反应前后b的质量和化学性质都不改变试推断：（1）写出下列物质的名称：a高

26、锰酸钾 d氧气 g碳（2）写出反应文字表达式：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气（3）反应的反应类型为分解反应（化合反应或分解反应）（4）写出反应在生活中的应用的例子燃烧取暖【考点】物质的鉴别、推断；反应类型的判定；文字表达式【专题】框图型推断题【分析】根据题干提供的信息进行分析解答，a是暗紫色固体，故a是高锰酸钾，受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，d能使带火星的木条复燃，故d是氧气，h是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，故h是二氧化碳，g是黑色的固体，故g是碳，在的反应前后b的质量和化学性质都不改变，故b是二氧化锰，c是锰酸钾；据此解答【解答】解：a是暗紫色固体，故a是高锰酸钾，受热分解生成锰酸

27、钾、二氧化锰和氧气，d能使带火星的木条复燃，故d是氧气，h是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，故h是二氧化碳，g是黑色的固体，故g是碳，在的反应前后b的质量和化学性质都不改变，故b是二氧化锰，c是锰酸钾；带入框图，推断合理；（1）a为高锰酸钾，d是氧气，g是碳，故填：高锰酸钾；氧气；碳；（2）反应是高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，故填：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；（3）反应是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，属于分解反应，故填：分解反应（4）反应是碳的燃烧，在生活中可以用于燃烧取暖，故填：燃烧取暖【点评】本题难度不大，解题时往往需要从题目中挖出一些明显或隐含的条件，抓住

28、突破口（突破口往往是现象特征、反应特征等），获得结论，最后把结论代入原题中验证三、探究与实验题（本大题包括1小题，共12分）13（12分）（2016秋黄冈月考）实验室用如图所示的装置制取气体和气体性质的验证，回答有关问题（1）仪器的名称是铁架台（2）实验室要用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，应选用发生装置是（填编号）b，反应文字表达式为氯酸钾氯化钾+氧气（3）实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，其化学反应文字表达式是过氧化氢水+氧气，制取装置应选择a（填编号）（4）若以高锰酸钾为原料，用b、d装置制取、收集氧气时，b装置中需要改进的地方是在试管口塞一团棉花；试管口略向下倾斜的原因是防止冷凝水倒流，炸裂试管（5）若用e装置收集的氧气来