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1、角的初步认识,江西省万年县库田小学程亚萌,目录,A,角的意义比较,C,角的大小的变化,B,角的特征及角各部分的名称,D,角的画法,活动主题图片,请指出牛、羊、鹿身上的角？,角的意义比较,活动主题图片,请指出课本38页主题图里的角？,角的意义比较,不同，生活中，人们一般把物体上尖尖的部分称作角，如图片里的牛角、羊角和鹿角，这与数学上的角的意义不同。,你指出的角，意义都相同吗？,活动主题图片,角的意义比较,角的特征及角各部分的名称,对比观察找出来的这些角，说说它们有什么共同的地方？,由两条直直的线和一个点组成,你能给角各部分取个名字吗？,直直的线我们称为边，点称为顶点,一个角有几个顶点，有几条边？

2、,一个角有一个顶点，两条边，而且两条边是直直的，都从顶点出发,角的意义比较,角的特征及角各部分的名称,说说周围哪些物体的表面上有角？,角的意义比较,角的特征及角各部分的名称,下面的图形哪些是角，哪些不是角，并说出角的名称？,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,顶点,顶点,边,边,边,边,角的大小的变化,角的大小，与两条边的长短无关，与两条边叉开的大小有关，叉开越大，角越大，反之越小。,你会折纸吗？请动手折一折,观察老师手里的角，你发现了什么？,图1,图2,图一里的两个角一样大，两条边有长有短；图二里的角有大有小。,根据你的发现，归纳出角的大小的变化规律？,角的大小的变化,顶点,边,边,角的画法,角的画法：先画一个顶点，再从这个顶点向不同的方向画两条笔直的线，就画成了一个角。,你会画角吗？请动手试一试,课堂小结,这节课，我们认识了角，角有一个顶点和两条边，知道了角的大小，与边的长短无关，与角两条边叉开的大小有关，叉开的越大，角越大，反之，越小。最后，还学习了画角。,今天这堂课，你学会了什么？,

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