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文档简介

1、足球传接球练习,南华宫小学 周柏延,一、指导思想,依据新课标体有与健康课程标准坚持“健康第一的指导思想，结合水平(六年级)学生年龄层次的身心发展特点，本课以“足球传接球技术”为主要学习内容、培养学生对足球的基本认识，并在传接球练习中学到人体协调能力知识与技能。力求使每一个学生体验学习体育的乐趣，感受到成功的喜悦，使学生身体素质等方面得到全面发展,二、教学目标：,1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动， 培养学生对足球运动的兴趣。 2、通过对足球传接球的练习，使80%的学生能掌握足球传接球的技术。 3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。,三、教材分析,足球是

2、趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是小学体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之言有吸引力深受广大学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇政顽强、机智、果断等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神是一项有很高炼价值的运动项目，本课教学内容是足球运动中的脚内侧踢、停球技术。脚内侧、停球技术是足球运动中最主要的基本技术、是小学足球教学要组成部分，所以我们必须高度重视学习和握这技术。,四、学情分析,体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞等牧学方法，以及各种新额的练习方法序进层层深入、层层削析。充分挖据每个学生的潜在力，充分发挥生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。,五、教学流程,1、课堂常规： 体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 宣布课的内容和任务。 2、准备活动： 绕足球场慢跑；

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