小学数学2011版本小学四年级欧晓珊—《加减法的意义和各部分间的关系—ppt课件.ppt

1、,加减法的意义和各部分间的关系,请利用数字9、10、19组成2个加法算式和2 个减法算式 （ ）+ （ ）=（ ） （ ）（ ）= （ ） （ ）+ （ ）=（ ） （ ）（ ）= （ ）,请利用数字9、10、19组成2个加法算式和2 个减法算式 （9）+ （10）=（19） （19）（10）= （9） （10）+ （9）= (19) (19) ( 9 ) = (10),1（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨，西宁到格尔木铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？ 814千米 1142千米 西宁 格尔木 拉萨 两部分共多少千米？ (1)读题，理解题意 已

2、知条件是什么？求什么？ (2)怎么列算式呢？,1（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨，西宁到格尔木铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？ 用画线段图表示： 814千米 1142千米 西宁 格尔木 拉萨 两部分共多少千米？ 算式：814+11421956（千米） (1)这道题为什么要用加法计算？ (2)谁能说出加法算式中各部分的名称？,814 + 1142 1956 | | | 加数 + 加数 和 总结： 把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。 相加的两个数是加数，加得的数叫做和。,1（2）西宁到拉萨的铁路全长1956km，西宁到格尔木的铁路长814k

3、m，格尔木到拉萨的铁路长多少千米？ 读题、画线段图： 814千米 第二部分多少米？ 西宁 格尔木 拉萨 两部分共1956千米 (1)读题，理解题意 已知条件是什么？求什么？ (2)怎么列算式呢？,1（2）西宁到拉萨的铁路全长1956km，西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长多少千米？ 814千米 第二部分多少米？ 西宁 格尔木 拉萨 两部分共1956千米 列式计算： 19568141142 （千米） (1)这道题为什么要用减法计算？ (2)谁能说出减法算式中 各部分的名称？,1（3）西宁到拉萨的铁路全长1956km，格尔木到拉萨的铁路长1142km，西宁到格尔木的铁路长多少千米

4、？ 读题、画线段图： 第一部分多少米？ 1142千米 西宁 格尔木 拉萨 两部分共1956千米 (1)读题，理解题意 已知条件是什么？求什么？ (2)怎么列算式呢？,1（3）西宁到拉萨的铁路全长1956km，格尔木到拉萨的铁路长1142km，西宁到格尔木的铁路长多少千米？ 第一部分多少米？ 1142千米 西宁 格尔木 拉萨 两部分共1956千米 列式计算： 19561142814（千米） (1)这道题为什么要用减法计算？ (2)谁能说出减法算式中各部分的名称？,在减法中，已知的和叫做什么？（被减数） 要减去的已知加数叫做什么？（减数） 要求的未知加数叫做什么？（差） 思考问题： 与例题1题相比

5、，例题2、例题3题分别已知什么？求什么？怎么算？ 小结：我们可以通过上面例子来理解：第（1）题用加法计算，第（2）（3）题都用减法计算，第（2）（3）题与第（1）题比较，第（1）题中的问题在第（2）（3）中变成了已知条件，第（1）题中的其中一个已知条件在第（2）（3）题中变成了问题。也就是说，减法中的已知条件和问题与加法中的已知条件和问题正好相反，在加法中已知的在减法中变成了未知的，在加法中未知的在减法中变成了已知的。所以，减法是与加法相反的运算，通常叫做“逆运算”。,总结： 已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。在减法中，已知的和叫做被减数。（减法是加法的逆运算） 提

6、问： 我们已经学过加、减法各部分间的关系，你能说出加法各部分间的关系是什么吗？ 知道和与其中与其中一个加数，如何求另一个加数？,加法中各部分间的关系： 和加数 加数 加数和 另一个加数,思考：减法中各部分间的关系又是什么呢？ 知道被减数和减数，怎样求差？ 知道被减数和差，怎样求减数？ 知道减数和差，怎样求被减数？,减法中各部分间的关系： 差被减数 减数 减数被减数 差 被减数减数 差,1956 814 1142 | | | 被减数 减数 差 （和） （加数）（加数） 1956 1142 814 | | | 被减数 减数 差 （和）（加数）（加数）,加、减法各部分间的关系 加法各部分间的关系：

7、和加数+加数 加数和另一个加数 减法各部分间的关系： 差被减数减数 减数被减数差 被减数减数+差,巩固练习 做一做 根据1360+5161876，直接写出下面两道题的得数。 18761360 1876516 小结： 今天的学习，你是否重新认识了加、减法之间的关系呢？你有什么新的收获？,课后练习题: （1）根据已给出的算式直接写出相应算式的得数。 845+245=1090 587-324=263 1090 - 245 = 845 324+263=587 1090 845 = 245 263+324=587 （2）判断题。 1、在103 21= 82 这个减法算式里，103是减数，21是被减数，82是差。 ( ) 2、计算300 88 = 212时，只能