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文档简介

1、茨威格,伟大的悲剧,学习目标,1.快速默读课文,把握内容,体会作者的感情。 2.理清故事情节,体味关键语句。 3.激起探索未知世界的兴趣,培养团结合作、勇于牺牲的精神。,1986.1.28美“挑战者”号升空后爆炸.,2002年北大“山鹰”登山队在希夏邦马峰遭到雪崩,5名队员遇难。,2003年2月1日,美“哥伦比亚”在返回地面时失事,7名宇航员全部遇难。,斯蒂芬茨威格 (18811942),奥地利作家 。主要成就在传记文学和小说创作方面。 他被公认为世界上最杰出的中篇小说家之一。最善于写孤独的人的奇特遭遇。其代表作有小说最初的经历混乱的感觉一个陌生女人的来信。,作品背景 伟大的悲剧是选自茨威格夺

2、取南极的斗争的传记。这篇传记是作者根据斯科特留下来的一些底片、胶卷、书信和遗书,发挥想象力而写成的。,读一读,写一写:,zhui,拽( ) 毛骨悚( ) 然 怏怏( )不乐 毋( )宁 吞噬( ) 羸( )弱 告罄( ) 癫( )狂 凛冽( ) 步履( ) 姗姗( )来迟 忧心忡忡( ) 疲惫( )不堪,sng,yng,w,sh,li,qng,din,ln l ,l,shn,chng,p bi,解词:,拽:,毛骨悚然:,怏怏不乐:,毋宁:,吞噬:,语无伦次:,拉。,形容十分恐惧。悚然,恐惧的样子。,形容不满意或不高兴的神情。,不如。,吞食。,话讲得很乱,没有条理。,羸弱:,告罄:,忧心忡忡:,

3、姗姗来迟:,海市蜃楼:,鲁莽:,瘦弱。,指财务用完。,忧愁的样子。,比喻虚幻的事物。,说话做事不经过考虑;轻率。,来的很晚。姗姗:形容走路缓慢从容的姿态。,整体感知:,速读课文,思考问题:,速读要求,1、不动唇,眼扫视,心专一。 2、每分钟不少于300字。 3、画出时间、地点、人物等重要信息。,本文共写了五个人物,他们的姓名和身份分别是:,阿蒙森挪威探险队员 罗伯特福尔肯斯科特英国海军上校 威尔逊博士,负责科学研究 埃文斯英国海军军士 劳伦斯奥茨英国皇家禁卫军的骑兵上尉,整体感知:,思考问题: 1、了解课文大意,填表复述故事。再用一句话概括文章主要内容(可从时间、地点、 人物、事件、结果等方面

4、思考) 2、你认为文中的哪个段落能够起到点题的作用?,白色雪原,斯科特等发现自己晚到一个月,南极点,斯等伤心到达极点,并要作证,屠宰场地,埃文斯死去,贮藏点,四人感到可怕的绝望,帐篷里,无法离开帐篷,帐篷里,等待死神来临并写书信,营地,一探险队出发寻找他们,帐篷,发现尸体并垒了石墓,南极点1912年1月18日,12.1.16,屠宰场地12.2.17,搜救队从营地出发12.10.29,贮藏点12.3.2,12.3.29,离下一个贮藏点还有20公里12.3.21,贮藏点,12.11.12发现帐篷,5 个 人,4 个 人,3个人,请 用 一 句 话 概 括 全 文,用 一 句 话 概 括 全 文内容

5、,时间:,1912年,人物:,斯科特一行5人(或斯科特等),地点:,从南极点返回的途中,事件:,不幸,遇难(覆没、牺牲),4、理清故事情节,课文写的事件发生在 年, 国人斯科特探险队一行五人精疲力尽却又满怀希望奔向南极点,到达时间为 ,但却悲哀地发现已经有人捷足先登,他们仅仅比 人阿蒙森迟了 ,于是只好垂头丧气地踏上归途,最后一个个悲壮地死去。,1912,一个月,英,1月18日,挪威,你认为文中的哪个段落能够起到点题的作用?,“伟大的悲剧”,悲剧是以悲惨结局结尾的故事,既然是悲惨的故事为什么蕴含着伟大呢?,悲剧,伟大,问题探究,1、鲁迅说过,悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看。课文题为伟大的悲剧

6、,所谓“悲剧”表现在哪些方面?,(1)失败之悲,“对于人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是。”这是作者的观点,还是斯科特的观点 ?,(2)作证之悲,“他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责:在世界面前为另一个人完成的业绩作证,而这一事业正是他自己所热烈追求的。”,(3)死亡之悲,1.埃文斯精神失常,死了。,2.奥茨像一位英雄似的向死神走去。,3. 羸弱的三个人决定骄傲地在帐篷里等待死神的来临。而且始终没向世界哀叹过自己最后遭遇到的种种苦难。,在英国国家主教堂里,国王跪下来悼念这几位英雄。,2002年,安妮公主登上南极,悼念斯科特他们南极探险90周年。,(4)世人之悲,2. 斯科特他们的探险之悲,你认为是“悲哀” 之悲,还是“悲壮” 之悲?,1月27日,星期六 上午我们是在暴风雪肆虐的雪沟里穿行。该死的雪拱起一道道的波浪,看上去就像是一片起伏汹涌的大海。威尔逊和我穿着滑雪板在前边开路,其余人前行。寻找路径是一件艰巨异常的工作我们的睡袋湿了,尽管湿得不算太快,但的的确确是在越来越湿。我们渐渐感到越来越饿,如果再吃些东西,尤其是午饭再多吃一点,那将会很有好处。要想尽快赶到下一个补给站,我们就得稍

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