一二年级小作文范文

1、一二年级小作文范文 亲爱的小朋友们，上篇我们学习了怎样写好“一句话作文”，大家坚持练习一段时间，大约四五周后，就可以进一步学习怎样写好一段话了。现在，你们都已经知道了，一句话是由一个或几个字数不同的、有关联的词组成的。那么，一段话呢？大家也一定知道，一句或几句有关联的话连接起来，就是一段话了。 非常明显，写“一段话”肯定比写“一句话”难。怎么样，有没被难住？同学们，写一段话，要说难嘛，也难。你看，不但文字长了，而且内容也多了、丰富了，句子和句子的关联，也比词语和词语的关联更复杂了。要说不难嘛，也并不怎么难。因为你们已经写了一段时间的“一句话作文”了，已经有了能写好一句话的基础在，那么，老师相信

2、，凭你们聪明的小脑袋，只要稍微动动脑筋，把一句话写成一段话也就难不倒你们了，对吧？ 同学们，跟写好“一句话作文”一样。要坚持用心去观察感受身边的一切，用你们的眼睛去看、耳朵去听、鼻子去闻、舌头去尝、双手去摸，心灵去感受、大脑去想象把每一天你的发现或者新鲜的感受说出来。说得具体些，如：什么人做了什么事？做得怎么样？一样东西是什么样子的？尝试找合适的顺序说清楚来。一件事情，说清时间、地点、人物，怎样发生、经过、结果。这样子，一句一句接着说，尽量说清楚、说详细、说完整。然后，用笔把所说的写下，就成为一段话了。 对一样事物，能用一句通顺的话写清楚、具体、完整之后，就可以尝试写一段话了。怎样写好一段话呢

3、？首先必须确定一个中心句，其它句子要围绕这个中心来写。如果不是很好理解和掌握的话，可以先练习把一句话变成一段话，那原来的这句话，就是这段话的中心句。 举个例子：小明在公园里放风筝。这是一句话。现在我们把它说清楚说详细，变成一段内容丰富些、具体些的话。如，星期天早晨，小明来到海滨公园的草坪上放风筝。只见他一手托着风筝，一手握着线轧。一阵风吹来，他赶紧迎着风把风筝往上一抛，一边扯着线一边跑，风筝摇摇晃晃、忽上忽下地跟在后头，小明加快脚步，抓线的手有节奏的一扯一扯地，风筝开始徐徐上升，越飞越高小朋友们，现在大家明白了吗？这段话的中心就是原来那句“小明在公园里放风筝”，其它句子要围绕这一句来展开的哟。

4、 写好一段话，除了确定中心句之外，也要练习按一定顺序来说来写。如：写景色可以按方位顺序，如前面中间后面，或左边中间右边，外头里面等，也可以按游玩的移位来写，先是看到什么接着然后最后什么等。写事情可以按发展顺序，即起因过程结果等。按哪种顺序没固定，只要有条理，能说清就行。这些都能做到了，就要练习怎样处理详略的问题，也就是哪些需要多写，写具体、抓细节，哪些一笔带过就可以了。关于详略的处理，以后会进行详细地学习，这里先不做介绍了。领悟强的同学，也可以在写话中尝试考虑，哪里应该详写，哪里应该略写。 接下来的一两个月，小朋友要坚持每天写一段话哦。如果觉得有难度，刚开始可以先写成“一句话作文”，再围绕它写

5、成“一段话”。一段话写人、写事、写景、写物、写想象都行。特别是写想象，对思考逻辑，创造思维能力的提高，帮助很大！对整个的学习能力的提高，也是特别重要的，老师建议你们一周里有两段写想象。由于篇幅问题，这里就不列举“一段话”的范文佳作了。大家平时也要尽可能多的进行课外阅读，多读些经典童话之类的书，如小狐狸买手套、没头脑和不高兴、苹果树上的外婆等，字认识不多就读注音版吧。 下一篇继续学习怎样看图写话。另外，在手机百度里阅读时，上方有个耳机图标，点击可以听朗读播放的。喜欢的家长可以点给孩子自己听的。 一二年级的作文主要是看图写话。 要提升孩子的看图写话能力，一方面需要孩子多阅读，还可以读一些看图写话，

6、熟读唐诗三百首，不会吟来也会诌，看图写话读多了，也能潜移默化。 另一方面可以在日常生活中，鼓励孩子多说，提高其表达能力。 再者，掌握一定的看图写话技巧也很重要。对于一二年级的孩子来说，看图写话的技巧可以用四句话来搞定： 表示时间都的： 来看例子： 写完之后，可以引导孩子积累相关的词句： 这样坚持一段时间，孩子的看图写话就能写得很棒了。 你好，小菡老师认为，二年级作文任务量不多，重点也不在于什么长篇大论，成语连篇之类，而是在于语句通顺，词语的正确顺序和连接上。所以，要培养二年级孩子的作文，最好从以下几个方面着手比较好： 利用身边事物多引导孩子表达。 比如，今天的云朵真白，你看看像什么呢？路边的这

7、棵小树修得这么漂亮？又像什么呢？ 尽量要求孩子写下当天的所见所闻。 不要求长篇大论，只要求孩子能把它写下来就行，要知道二年级的作文大多都是贴近生活的主题，比如：给家人写贺卡，给谁谁留个言等等。 小菡老师希望能用自己有限的教育知识，帮到你，觉得好的记得点赞关注哦！ 这是一个关于教育减负的话题，减负也减了这么多年，为什么成效不显著？真正的减负，不能光喊口号，一定要落实到行动上！真正为老师和孩子的健康发展着想，应出台一系列切实可行的减负政策，深化教育体制改革评价机制，关键要落到实处。 目前教育的减负令，犹如房地产市场的调控令，本想让房地产市场健康有序的发展，从上到下出台了一系列关于房地产市场中房价过

8、高的调控令，少说也有上千条，但房价真的降下来了吗？究其原因是多方面的，这里不加赘述。目前教育行业中的减负令，从义务教育法实施以来，就提出要对学生减负，已经过了这么多年，看看目前学生的学习状况就知道减负的效果如何？ 以我家的小侄女为例，去年是小学六年级，面临初中择校的选择，重点中学的初中部对学生的要求较高，只靠在学校里学的那点知识根本上不了重点中学，虽然重点中学初中部不举行统一考试，但他们一般借助私立学校的入学考试进行择优录取，说白了就是为他们选拔优等生，科目只考语文、数学，语文我不做评价，就小升初的数学而言，有30%的分值超出了小学的范围，我家侄女在考前三个月就在准备，报了语文写作兴趣班，数学

9、能力提升班，目的就是为了迎接考试，通过三个月的训练，考试成绩还理想，顺利的进入了重点中学，回过头来想想还自己辛苦历程，真的有点不忍心，但没有办法！ 针对目前这种现状，请问怎样给学生减负？如果不想办法参加有针对性的训练，那么也就别想进重点中学，毕竟我们也不是教育局局长！ 就目前的减负效果来看，虽然没有达到预期效果，但教育主管部门也在积极思索，决不能让减负令，成为一纸空文，有好的建议，请在评论区留言！ 回答这问题，不敢冒充内行，因我孩子读一二年级时，在班上成绩也只是中等，是到上四年级以后每次考试才稳居前十。 当时因孩子特别内向，所以不逼他学什么，主要是培养习惯，想让他性格开朗一些。 但对他有硬性要

10、求， 1、作业必须一口气做完，不能一会儿蝴蝶，一会儿蜻蜓。只要坐在桌子旁拿起笔，作业没做完，就没有其他借口离开座位，什么肚子饿、口渴了一切免谈。不会做的、需查资料的题，最后一起解决，别遇到一个问一个。 2、不许任何人打扰他。一次，他姑妈买水果来，奶奶递给正在写作业的孩子吃，奶奶不听劝，我就把水果扔进了垃圾桶。从此就没人打扰他写作业。 2、作业写完可以离位，回来马上读两遍错题。 3、阅读每天一篇故事，自己在书上找，长短不限，能把大致情节讲出来就过关。 4、一切搞完，看了电视再搞前两次的错题，或搞几个别的题。不超过半小时。 5、学习，不许诺给什么奖励，因学习与吃饭、睡觉一样无条件进行。不是为别人学

11、习，不是为他人吃饭。 6、家长讲诚信，不管忙或闲，多与少，只要答应了孩子就兑现。例如，除课后习题及老师的作业，不做资料，不报补习班，买玩具。 7、每个星期五，除了读一篇故事，可以不写作业、不学任何东西。 8、三年级时，除星期五，其他每天加了半小时附加题和20分钟的英语听力。 如今，他的好几个同学都被他带“坏”了，每个星期五不学习，星期五放学，家里像过年似的，附近的几个同学都来玩。几次期末考试，其他家长都羡慕地说，你家孩子是唯一一个从不上补习班的进前十名的。 题主问的，应该是小学二年级的学生，应该用什么本子来写作文吧。 小学二年级的学生，作文最好是用四线方格本、米字格本或者是学生日记本。 因为小

12、学二年级，还属于初学字阶段，所以，写作文一是为了锻炼文笔和作文能力，同时也是为了练好字。在小学生的字还不能写得太规范太工整的时候，如果随意用白纸本写作文，或者是普通的日记本，恐怕无法让孩子的字写得工整好看。 那么，用方格本、米字格本，就可以规范字形，规范字的距离，让孩子们逐渐掌握写字排距的技巧。而且，方格本可以很容易就数清楚写了多少字。当小学生写完作文以后，数一数自己的作文字数，如果内容充实，写满了整整两页，会很有成就感的！从而促进孩子写作文的兴趣。 也可以专门为孩子买一个学生笔记本。就是里面带小方格的那种日记本。有一个漂亮可爱的日记本，对孩子来说，是一件高兴的事情，更能促进他写作文的兴趣。

13、如果能每天都在日记本上，一笔一画地写下一篇日记，当孩子用完了一本日记本的时候，回过头来翻看一下自己写的内容，对他以后的作文，既是一个激励，也是一个锻炼和提高，同时，日记本可以长久保留，等他长大了看看，也是一种美好的纪念。 我是 _“小作家起跑线”，关注我，了解和学习更多小学语文和作文知识！ 感谢。 虽然一些地方已经规定小学一二年级不布置书面作业，但是我认为应该布置作业。 一二年级的孩子刚刚进入学校进行正规学习，学习习惯的培养很重要，这些学习习惯中就包括独立认真完成作业的习惯。 如果一二年级的孩子仅是靠老师在课堂上有限的时间里教他们读书认字，课后不进行练习，那大部分孩子是很难掌握所学知识的。 比

14、如孩子的书写要从小抓起，课堂上老师要教孩子认字，书写等，老师有教学任务要完成，要有一定的教学进度，不可能在课堂上完成孩子应该做的所有事，就要放到课后，这可是老师布置的作业。 个人认为，一二年级的学生做课后作业是非常有必要的，要进行课堂知识的复习巩固，一二年级的孩子还要练习书写，养成独立认真完成作业的好习惯。但作业不能多，能起到练习作用就好了，如果一些孩子写字慢，开始的时候不能按时完成作业，老师也不要过于责备，给孩子一点时间，慢慢进步。 说的是小学还是初中，小学一年级是刚入学，是从幼儿园刚迈进小学，由宝宝到小学生的角色转换，字还不认识几个，怎能写信。初中一年级的学生，小学已毕业，完全可以用书式格式写。 小学三年级作文建议写真人真事或游记。 可以带孩子去