(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册20课《古代诗歌五首》.ppt

1、20、古代诗歌五首,-诗歌鉴赏方法归纳,登幽州台歌,初一六班第一小组,陈子昂,登幽州台歌,前不见古人， 后不见来者。 念天地之悠悠， 独怆然而涕下。,题目介绍,幽州台：即燕国时期燕昭王所建的黄金台。今在北京西南。修建黄金台用于招纳贤才，因燕昭王将黄金置于其上而得名。,陈子昂（约公元661公元702），中国唐代文学家，初唐诗文革新人物之一。字伯玉。梓州射洪（今属四川）人。因曾任右拾遗，后世称陈拾遗。24岁举进士，其存诗共100多首，其中最有代表性的是感遇诗38首，蓟丘览古赠卢居士藏用7首和登幽州台歌。,人物介绍,这首诗写于 武则天万岁通天元年（696年）。陈子昂是一个具有政治见识和政治才能的文人

2、。在反抗契丹时，诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼，慷慨悲吟，写下了登幽州台歌等诗篇。,故事背景,前不见古人，后不见来者。,陈子昂所说的古人，并不单单指燕昭王。这里的古人，是有着囊括所有唐朝之前的贤明君主、有为之士的气概的。而“来者”，那些能够礼贤下士的贤明君主们，又遥遥无期，无法报效 先代的圣君，我见也没见到，后代的明主，要等到什么时候？,念天地之悠悠，独怆然而涕下。,只有那苍茫天地悠悠无限,止不住满怀悲伤热泪纷纷. 九州大地充溢着诗人的孤独和寂寞。忍不住滴下的眼泪，正是比血还宝贵的英雄泪。这里，陈子昂仅用了前两句诗，就把时间感写得淋漓尽致，仿佛这诗是从远古洪荒而来，绵延

3、到地老天荒，永无绝期一般。,末句的“独”字，与前两句相呼应，进一步点明了作者内心的孤寂与辛酸，深化了意境，又突出了诗人卓然特立的孤傲，强化了诗的风骨。这种强烈的情怀，也代表了封建时代众多怀才不遇、壮志难酬的仁人志士的共同心曲，具有令人一唱三叹的感染力。,古诗诗眼,作者以感慨悲凉地调子，表现了失意的境遇和寂寞苦闷的情怀。表达了诗人怀才不遇，壮志难酬的感慨，以及对尚贤任能的英明君王的渴盼，也表达了人生的孤独感。,主题,登幽州台歌,前不见古人， 后不见来者。 念天地之悠悠， 独怆然而涕下。,陈子昂,教师点拨,下面的诗句是在写谁的呢? 民间疾苦,笔底波澜;世上疮痍,诗中圣哲。 满眼河山,大地早非唐李有

4、;一腔君国,草堂犹是杜陵春。 草堂留后世,诗圣著千秋。,请同学们猜想,望岳,杜甫,初一六班第二小组,杜甫（712770），字子美，祖籍湖北襄阳，生于河南巩县。2 0岁开始为时十年以上的壮游，35岁到长安应试，落第后居长安十年。安史乱起，携家逃难。后投奔唐肃宗，被任命为左拾遗。长安收复后，他因直言敢谏触怒肃宗，被贬为华州司功参军。不久，关内大旱，他弃官携家西去，千辛万苦跋涉到成都，靠朋友帮助，在城西浣花溪畔建成一座草堂。后来，友人严武镇蜀，保荐他当了检校工部员外郎，这就是后人称他“杜工部”的由来，后因成都战乱，杜甫又迁至夔州，过着贫穷的生活。最后病逝于湘水的一条破船上。,作者介绍,背景及题解,这

5、首诗写于唐玄宗开元二十三年（735），杜甫赴洛阳应试落第，于是漫游齐、赵一带，这诗是游泰山时所作。泰山为东岳，是五岳(西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山)之首。近岳而望，并未登山，所以题为“望岳”。诗中描绘泰山高大而磅礴的气象，以及自己企望攀登绝顶的心情，都是从“望”字着笔的。,望岳 唐杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。,现实主义诗人，“诗圣”“诗史”。,内容赏析,岱宗夫如何？齐鲁青未了。 写远望所见。借齐鲁两地来烘托泰山拔地而起、参天耸立的形象。泰山位于古代齐、鲁两国之间，其北为齐，其南为鲁，齐、鲁之“青”，是泰山

6、掩映的结果。,造化钟神秀，阴阳割昏晓。 “钟”字运用拟人手法，生动形象地写出了造物主对泰山情有独钟 ，也体现出作者对泰山秀美景色的喜爱； “割”字炼得极好，从山的北面来看，那照临下土的阳光就像被一把硕大无朋的刀切断了一样，突出了泰山遮天蔽日的形象。 写近望泰山神奇秀丽的景色和巍峨高大的形象。上句写泰山的秀美，用的是虚笔；下句写泰山的高大，是实写。,荡胸生曾云，决眦入归鸟。 写的是实景，乃细望所见。泰山极高，白日里可以望见山腰间的团团云气，层出不穷；又极幽深，黄昏时可以望见归巢的鸟儿渐渐隐入山谷之中。诗人抓住这两个景物细节表达了心情的激荡和眼界的空阔。,会当凌绝顶，一览众山小。 写出了他心底的愿

7、望。这是化用孔子的名言：“登泰山而小天下”。但用在这里却有深刻的含义：它不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。（或：充分体现了诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概。）,写法借景抒情 本诗热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，也透露了诗人早年的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇。,归纳总结,望岳,唐杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。,教师点拨,飞来峰,王安石,登,作者简介：王安石，字介甫，晚号半山。唐宋八大家之一。著有临川先生文集。宋神宗时，他致力于政治改革，表现了他勇于革新，不畏

8、众议的精神。,初一六班第三小组,题解：,写作背景,登飞来峰为王安石岁时所作。皇佑二年（）夏，他在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时，途经杭州，写下此诗。这首诗是他初涉宦海之作。此时年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰发抒胸臆，寄托壮怀，可看作万言书的先声，实行新法的前奏。,登 飞 来 峰,(宋）王安石,飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。,诗文赏析,飞来山上 千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。,诗意：我登上了飞来峰上的高塔，听人说清晨鸡鸣时从这儿能看到太阳升起。,帝王的象征,即浙江绍兴城外的宝林山。唐宋时其上有应天塔，俗称塔山。古代传说此山自琅琊郡东武县飞来，故名。,极言

9、塔高。古以八尺为一寻，形容高耸,灿烂的图景也是诗人美好前程的象征。,不畏 浮云 遮望眼，自缘 身在 最高层,释义：不怕被漂浮的云彩遮挡住双眼， 只是因为自己处在（山）的最高处。,悬浮在半空中的云彩，暗喻奸佞的小人,不害怕层层浮云遮住我那远眺的视野，只因为我站在此处最高的飞来峰顶登高望远心胸宽广。,暗喻政治上的最高决策层,“不畏”是诗中的主题词。 反映诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神。,登飞来峰思路,登飞来峰是一首哲理诗。这首诗借写景抒发了诗人广阔的政治胸怀，以理入诗，表现了作者高瞻远瞩、不畏困难的心怀。 一二句不写亲眼看到的景物，而写传闻之景，为的是给后文的议论打好基础。

10、三四句议论，但仍采取了写景的形式，就使得抽象的哲理有了具体生动的感受。,主题,这是一首登高揽胜之作，登上高山之塔，极目远望，作者不禁豪情满怀，壮志凌云，似觉天地万物尽收眼底。诗歌借登峰所见景象之阔大，表现了作者远大的政治抱负和对前途充满信心的精神境界。,登飞来峰,飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。,教师点拨,初一六班第四小组,“游”出游; 游历。“山西村”是当时三山乡附近的一个小村庄，在今浙江绍兴鉴湖一带。标题概括了本诗的主要内容，在山西村游览时的见闻。,此诗写于孝宗乾道三年（1167），在此之前，陆游曾任隆兴府通判，因极力赞助张浚北伐，被投降劾以“交结台谏

11、，鼓唱是非，力说张浚用兵”的罪名，罢归故里。诗人心中当然愤愤不平。对照诈伪的官场，于家乡淳朴的生活自然会产生无限的欣慰之情。此外，诗人虽然貌似闲适，却未能忘情国事，深信总有一天否极泰来。这种心境和所游之境恰相吻合，于是两相交涉，产生了传诵千古的“山重”“柳暗”一联。,【南宋】陆游 莫笑/农家/腊酒浑，丰年/留客/足鸡豚。 山重/水复/疑无路，柳暗/花明/又一村。 萧鼓/追随/春社近，衣冠/简朴/古风存。 从今/若许/闲乘月，拄杖/无时/夜叩门。,首联：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。,颔联：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。,颈联：萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。,尾联：从今若许闲乘月，拄杖无时

12、夜叩门。,山重水复疑无路，柳暗花明又一村。既写出了山西村山环水绕、花团锦簇、春光无限，另一方面它又富于哲理，表现了诗人与众不同的思维与精神在逆境中往往蕴涵着无限的希望。诗人描述了山水萦绕的迷路感觉与移步换景又见新景象的喜悦之情；人们可以从中领悟到蕴含的生活哲理不论前方路多么难行难辨，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”（出现一个充满光明与希望的新 境界）,这首七言律诗是作者在蛰居山阴农村老家时所作。围绕一个“游”字铺开，层次分明地勾勒出一幅色彩艳丽的江南农村风光图，表现了农家殷勤好客，淳朴的农村生活习俗，流溢着喜悦、挚爱的感情。表现了诗人对田园生活的热爱和向往之情。,【南宋】陆游 莫笑

13、/农家/腊酒浑，丰年/留客/足鸡豚。 山重/水复/疑无路，柳暗/花明/又一村。 萧鼓/追随/春社近，衣冠/简朴/古风存。 从今/若许/闲乘月，拄杖/无时/夜叩门。,教师点拨,己亥杂诗,龚自珍,七年六班第五小组,己亥杂诗（清）龚自珍 浩荡离愁白日斜， 吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物， 化作春泥更护花。,七年六班第五小组,己亥杂诗是清代诗人龚自珍创作的一组诗集。所作诗文，批评清王朝的腐朽，洋溢着爱国热情。全著共315首，是一组自叙诗，题材极为广泛，其中第5首及第125首最为著名。,题目与背景来历,七年六班第五小组,龚自珍(1792-1841)，清末思想家、文学家。字尔玉，号定庵,字伯定；汉族，浙江人和（今杭州）人。龚自珍的己亥杂诗对后人产生了极大的影响。,作者简介,七年六班第五小组,浩荡离愁白日斜， 吟鞭东指即天涯。,句意理解,带着满怀离愁别绪，趁着西下的斜阳，扬鞭催马，远走天涯。,七年六班第五小组,落红不是无情物， 化作春泥更护花。,纷纷飘零的落花绝不是无情之物，化作春泥还要培育出更美的鲜花。,七年六班第五小组,诗的前两句既有抒情，又有叙事，诗人在无限感慨中表现出了豪放洒脱的气概。 诗的后两句则笔锋一转，形象、贴切地展示了作者为国效力的献身精神和鞠躬尽