《爱莲说》公开课课件.ppt

1、爱 莲 说,周敦颐,莲文化探胜,你能否说出一些描写莲的名句呢？,小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。,杨万里,接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 杨万里 荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。 【采莲曲】王昌龄,清水出芙蓉，天然去雕饰。 李白（唐）,常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。,李清照 如梦令,风前一叶压荷蕖 唐 薛涛,我们来认识周敦颐,周敦颐，北宋哲学家。爱莲说是他 于1068年担任高康郡守时写下的。他曾带领属下在 官署的一侧挖池种莲，后人称为“爱莲池”。每当夏秋之交，莲花盛开，披霞含露，亭亭玉立。微风吹过，田田菏叶轻摇，朵朵鲜花颔首，

2、阵阵馨香扑面。周敦颐凭栏放目，触景生情，深感官场的黑暗，深爱莲花的高洁，写下了著名的爱莲说。,“说”是议论文的的一种文体，可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记载来论述道理。爱莲说就是说爱好莲花的问题。,自主阅读,朗读指导,一读，读准字音、节奏,读莲,1、读准课文。（读准字音、读准节奏) 予独爱莲之出淤泥而不染。 2、读出语气。 菊之爱，陶后鲜有闻。 莲之爱，同予者何人？ 牡丹之爱，宜乎众矣。 3、读出气势。 排比句，语气应逐渐加强，层层推进，富有气势。 4、读出感情。,/,/,朗读指导,解释下列加线的字词 可爱者甚蕃（ ） 濯清涟而不妖（ ） 香远益清 （ ） 亭亭净植（ ）

3、陶后鲜有闻（ ） 宜乎众矣（ ）,翻译下列句子 1、予谓菊，花之隐逸者也。 2、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 3、香远益清，亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。,检查掌握情况,小组合作探究交流 请从文中找出描写莲的句子，并赏析。,品莲,莲,出 淤 泥 而 不 染,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩,濯清涟而不妖,莲，我最欣赏你-，因为-。,淤泥、清涟生长环境,中通外直，不蔓不枝 体态,香远益清香味,亭亭净植整体形体姿态,可远亵玩观赏角度说明它的清高风度,屈 原,不与恶浊的世风同流合污（高洁质朴）,通达事理，行为方正（正直）,不攀附权贵,美名远扬,志洁行廉，仪态端庄，令

4、人敬重（清高）,不慕名利，洁身自好,文章题目是“爱莲说”，按道理只要写莲花就行了，而本文却还写了菊花、牡丹花，用意何在？,讨论分析课文：,本文除衬托手法外，还运用了哪些修辞手法？,讨论分析课文：,A排比（如第5句） B比喻（如第5句） C对偶（莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖“） D反问（如第8句）,本文在语言上有什么特点？,散句和骈句交错运用，读起来铿锵悦耳，顿挫有致。,作者将菊花、牡丹、莲花一一拟人，表达什么思想？,（1）婉曲地批判当时趋炎附势、追求富贵的世风。（2）用具有高洁品格的“莲”自况，表示自己在污浊的社会洁身自好，保持正直坚贞节操的生活态度。,感悟中心,托物言志,饮酒 陶渊明结庐在

5、人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。,让我美美的读一读,爱 莲 说,周敦颐,拓展思维,画一种你最喜欢的事物，仿照作者用莲花来寄托自己感情的托物言志的方法，用：“我特别喜欢”句式配上一段话，所借之物不拘泥于花草树木，但要注意内在联系和有新意。 我特别喜欢,我来说,教师寄语：,爱学说 天下赚钱之法，可行者甚蕃。古读书人独爱做官。自开放来，世人甚爱打工。予独爱学之开拓眼界长见识，开发智力添慧气。苦读毕业，好找工作，生活美好，工资特多，可勤奋而不可贪玩焉。 予谓做官，法中过时者也；打工，法中渐淘汰者也；学，法中至上者也

6、。噫！为官之爱，古后鲜有闻。学之爱，同予者何人。打工之爱，宜乎众矣。,仿写：用托物言志的方法造句。,例：丁香外表柔媚，但它的根紧紧抓住土地，纤细的枝杆，劲健地支撑着一簇硕大的花冠，抵御着北方的风寒和干旱。凝聚了塞北人坚韧、顽强、生机勃勃的精神。,仿句： ， 。,达标反馈： 1、解释下列的红字。 可爱者甚蕃。 濯清涟而不妖。 可远观而不可亵玩焉。 2、下面句子亮度节奏不正确的是（ ） A、晋陶渊明/独爱菊 B、予独爱/莲之出污泥而不染 C、濯清涟/而不妖 D、可远观/而不可亵玩焉 3、从莲的生长环境看，表现莲的高洁的句子是哪句？ 4、写出文中高度概括莲高贵品质的句子。 5、作者“独爱莲”表现了他什么样的生活态度？,可爱者甚蕃,可远观,陶后鲜有闻,鲜花,值得,可以,少,新鲜,余谓菊,何以谓之文也,认为,（谥号）称作,布置作业：,1、背诵这篇课文。 2、用托物言志的方法写一篇短文。,课堂小结：,作者把莲花比作“君子”，用它的清逸，表现人的高洁，作者刻画莲花，寄寓