2013届高考历史基础拓展复习课件13

1、1,考点3 反战和平运动与当今 世界主题,一、反战和平运动 1.战后世界和平运动第一个高潮： (1)第一届世界保卫和平大会：1949年在巴黎和布拉格举行，呼吁和平合作与无条件禁止武器。,2,原子能,(2)第二届世界保卫和平大会：1950年在华沙举行，成立世界和平理事会；提出“世界上可以和平相处；解决各国间的争端应该通过协商和大家都可能接受的协议来实现；遵照的权利，一个国家的内部分歧只涉及这个国家的公民”原则。 (3)罗素爱因斯坦宣言发表：1955年7月发表，将导致严重的后果；倡导和平解决争端。,3,不同的制度,民族自决,核战争,2.20世纪80年代世界和平运动的高涨：1982年联合国通过，确立

2、年为“国际和平年”；2001年联合国大会决定从2002年开始，每年月日为纪念国际和平日。,4,国际和平年宣言,1986,9,21,二、和平与发展 1.“和平与发展”成为时代主题的原因：(1)20世纪以来，化发展，世界相互依存，国与国之间息息相关；(2)经历两次。 ，维护世界和平是世界人民的强烈愿望，是世界各国共同责任；(3)自20世纪下半期以来，世界总体趋向缓和，经济发展问题越来越突出；(4)毁灭性后果的威慑、世界多极化发展、国际和平力量的增长、全球性问题解决的迫切性等一系列因素的出现。,5,全球,世界大,战,核战争,2.和平与发展的辩证关系：(1)维护和平是促进发展的；(2)促进共同发展是维

3、护和平的有力。 3.当今世界的安全形势： (1)特点：危险依然存在，和平力量不断增强。 (2)潜在的战争因素：霸权主义和强权政治；恐怖主义；狭隘民族主义；地区霸权主义；宗教领土矛盾。 (3)和平力量的不断增长。中国是维护和平的坚定的力量。,6,前提,保证,战争,7,【学法指导】和平与发展这一考点的特点是理论性较强、时代特色鲜明。复习时要注意以下几点：首先，结合历史事实，用具体的史实加深对理论问题的理解；其次，要紧扣本考点的核心内容和平与发展，分析把握其出现的条件和原因，进而探究和平与发展的辩证关系；再次，结合当今社会的热点问题，关注时代形势的变化，运用理论联系实际的方法进行复习。,1.世界人民

4、反战和平运动的特点。 (1)广泛性。从运动的参加者看，知名人士、文化人士、青年学生等社会各阶层广泛参加。 (2)民主性。反战运动以集会、游行示威等和平抗议活动为主，基本上是合法斗争。召开了保卫世界和平大会，成立了“世界保卫和平大会”委员会和世界和平理事会，并发表宣言，提出了原则。,8,(3)普遍性。运动范围涉及世界各国以及众多的国际组织。 (4)深入性。既提出反对战争保卫和平的原则性宣言，又创办维护和平的专门组织；既进行反战运动，也有联合国的实质性规定。世界人民反战和平运动，揭露了战争谎言，弘扬了联合国维护世界和平的行动，有利于维护世界的和平与安全。,9,2.对“和平是发展的前提，发展是和平的

5、保证”的理解。 (1)和平是发展的前提：经济发展和人民生活水平的提高需要安定的国际国内环境；战争本身的巨大消耗和对生产力的严重破坏。 (2)发展是和平的保证：经济的发展能促进世界和平的趋势，有利于世界和平力量的增长，更为有效的制止战争；世界经济的发展加速了各国间的经济联系，也是对战争的一个制约因素；发展能缩小南北差距，解决贫困和难民问题，更好的维护世界和平与稳定。,10,(2009辽宁卷)阅读下列材料： 第一次世界大战爆发后，连那些素来都不问政治、清高脱俗的教授和学者也加入了“保卫祖国”的大合唱。爱因斯坦本人则公开声明自己是和平主义者，反对一切战争。他认为科学是全世界的，因此像躲避瘟疫一样，避

6、开那些数不清的对炮弹、潜艇和飞机的研究。他说：“在我看来，战争是多么卑鄙、下流！我宁愿被千刀万剐，也不愿参与这种可憎的勾当。”,11,进入三十年代以后，爱因斯坦逐渐转变为积极的和平主义者。1933年4月，有人请求他出面援助因拒绝服兵役而被捕的比利时青年，他发表公开信回答说：“如果我是比利时人，在目前的形势下，我不会拒绝服兵役。我将愉快的参军。我相信，这将有助于拯救欧洲。”后来爱因斯坦移居美国。在得知希特勒动员力量进行核研究的消息后，他毅然给罗斯福总统写信，建议美国加快研究。,12,1945年，美国在长崎和广岛投掷了原子弹。爱因斯坦悔恨地认为是自己“按了按钮”，并表示如果知道德国人不会成功地制造

7、原子弹，就一点忙都不会去帮了。他认为，消除原子弹对人类生存的威胁已经成为今天最迫切的问题，因而积极投身到反战和平运动中。 摘编自布恩爱因斯坦大传,13,(1)根据材料，指出爱因斯坦和平主义思想的变化。 (2)根据材料并结合所学知识，简要评析爱因斯坦关于科学与战争关系的基本观点。 本题旨在考查学生从材料中提取有效信息的能力及独立地对历史问题和历史观点进行评价分析的能力。第(1)问的回答要从史料中提取有效信息，第(2)问的评述要结合第(1)问的变化来回答。,14,【参考答案】(1)反对一切战争，用正义战争抗击非正义战争，消除导致战争的因素。 (2)科学不能为战争服务，迫不得已时科学应该帮助正义战争

8、制止非正义战争；防止科学成果用于战争，威胁人类生存。从人道主义出发，体现了科学家的良知。,15,(2009宁夏卷)阅读下列材料： 一次世界大战爆发后，连那些素来不问政治、清高脱俗的教授和学者也加入了“保卫祖国”的大合唱。爱因斯坦本人则公开表明自己是和平主义者，反对一切战争。他认为科学是全世界的，因此像躲避瘟疫一样，避开那些数不清的对炮弹、潜艇和飞机的研究。他说：“在我看来，战争是多么卑鄙、下流！我宁愿被千刀万剐，也不愿参与这种可憎的勾当。”,16,进入三十年代以后，爱因斯坦逐渐转变为积极的和平主义者。1933年4月，有人请求他出面援助因拒绝兵役而被捕的比利时青年，他发表公开信回答说：“如果我是

9、比利时人，在目前的形势下，我不会拒绝服兵役。我将愉快去参军。我相信，这将有助于拯救欧洲。”后来爱因斯坦移居美国。在得知希特勒动员力量进行核研究的消息后，他毅然给罗斯福总统写信，建议美国加快研究。,17,1945年，美国在长崎和广岛投掷了原子弹。爱因斯坦悔恨地认为是自己“按了按钮“，并表示如果知道德国人不会成功地制造原子弹，就一点忙都不会去帮了。他认为，清除原子弹对人类生存的威胁已经成为今天最迫切的问题，因而积极投身到反战和平运动中。 摘编自布恩爱因斯坦大传,18,本题考查知识为“世界人民的反战和平运动”，具体考查学生从材料中提取有效信息的能力及独立地对历史问题和历史观点进行评价分析的能力。第(

10、1)问的回答要从材料中提取有效信息，第(2)问的评述要结合第(1)问的变化来回答。 【参考答案】(1)反对一切战争；用正义战争抗击非正义战争；消除导致战争的因素。 (2)科学不能为战争服务；迫不得已时科学应该帮助正义战争制止非正义战争；防止科学成果用于战争，威胁人类生存。从人道主义出发，体现了科学家的良知。,19,20,21,20世纪5090年的世界,和平与发展,烽火连绵的局部战争,22,原因：西方国家和霸权主义者发动战争，也 有新兴民族独立国家之间的战争,战争,朝鲜战争 中东战争 海湾战争,特点：战争有正义和非正义之分;高科技战争,影响：交战双方经济发展的迟缓和人民的痛苦,23,联合国的“维

11、和行动” 人权宣言和推动非殖化 世界保卫和平大会 罗素爱因斯坦宣言 和平力量日益壮大 战争的阴影依旧（霸权主义、强权政治）,背景,联合国的成立 世界人民的反战和平运动 中国是维护世界和平的坚定力量,努力,1.二战后的主要局部战争。,24,25,2.两极格局结束前后局部战争发生的不同原因分析。 二战后局部战争频繁发生的历史背景：两极格局下，社会主义和资本主义国家之间的冷战对峙；美苏推行霸权主义政策，不断插手别国事务和地区争端；地区性军事侵略扩张欲望和民族矛盾、种族矛盾、宗教矛盾、领土纠纷。,26,两极格局结束前后局部战争发生的历史原因：两极格局的瓦解打破了原有的国际力量对比平衡，被冷战掩盖的民族

12、或宗教信仰、领土争端等矛盾暴露出来。同时，美国等国推行霸权主义和强权政治，恐怖主义活动频繁等原因导致局部战争时有发生。,27,3.如何理解当代世界和平与发展是主潮流。 世界当代历史处于一个改革和发展的新时期，和平与发展是当代的主潮流。和平潮流体现了当代世界争取独立和平等、反对霸权、维护世界和平、反对世界战争的潮流。发展潮流主要指调整改革、科技革命、推动经济现代化和政治体制改革的潮流。表现为： (1)发达资本主义国家的现代化趋势。 (2)社会主义国家在重重阻力中推进经济和政治体制改革的趋势。,28,(3)一些发展中国家通过经济改革，走出了“脱贫”的道路，逐步发展成为新兴工业国。 (4)现代化发展

13、中的世界经济多样化统一，呈现出世界经济相互依存和一体化发展趋势、世界经济发展不平衡趋势和世界经济发展区域化趋势并存。 (5)现代化发展中，世界经济重心呈现由大西洋地区向两大洋(太平洋、大西洋)地区扩散的趋势。 (6)现代化发展中，新科学技术革命对社会发展的进程起着越来越重要的作用。,29,阅读下列材料：（32分） 材料一二战以来的局部战争复杂多样，有的被称为“冷战”下的“热战”，有的被称为发展中国家之间的战争，有的被称为现代高科技战争。 请回答： (1)依据材料一各举一例说明“冷战”下的“热战”、现代高科技战争。(4分) 【参考答案】“冷战”下的“热战”：朝鲜战争；现代高科技战争：海湾战争。（

14、4分）,30,材料二人类最可尊敬的品格是通过战争而揭示和显露出来的。没有战争，世界将陷入自私自利中在战争中得到发展是人类最高贵的美德，包括勇敢、克己、忠于职责，以及甘冒生命危险的自我牺牲。 德军参谋总长毛奇 请回答： (2)依据材料二概括毛奇的主要观点，他的意图是什么?(4分) 【参考答案】战争能够培养人的美德。意图在于蛊惑民众参与、支持战争。（4分）,31,材料三和世界大战相比，局部战争似乎对人类的威胁较小，但有统计表明，从第二次世界大战结束到20世纪80年代末，共发生过大小280多场局部战争和武装冲突，平均每年6次以上，造成的总损失远远超过了第二次世界大战！据联合国儿童基金会2003年报告

15、，自1990年以来，就有200万儿童死于战争，600万儿童受伤致残或残废！,32,材料四20世纪以来战争曲线图：,33,材料五1983年，匈牙利一位人类学家公布了他的统计结果：自第二次世界大战后的37年里，世界上真正没有任何战争的日子只有26天。战争至今依然紧紧伴随着人类社会，战争的威胁其实并未走远。,34,材料六进入（20世纪）90年代，局部战争和冲突接连不断。1991年共有各种规模的战争25起，1992年30起，1993年34起，1994年38起，1995年45起。 材料七据联合国统计，目前全世界共有15亿人处于绝对贫困状态，有7亿人营养不良，5亿人吃不到清洁水，另有40000万人背井离乡

16、，沦为难民。,35,材料八,36,请回答： (3)二战以来，在同一地区接连爆发且次数最多的局部战争是什么？原因何在？(6分) 【参考答案】中东战争。原因：民族与宗教矛盾纠纷与冲突频发；战略位置重要，石油资源丰富，大国、强国插手中东事务；犹太人与阿拉伯人之间因宗教信仰和领土纠纷以及重要文化遗产归属问题引发或存在一系列矛盾；二战后联合国大会关于犹太国家和阿拉伯国家领土的划分引起了阿拉伯人的强烈不满，是阿以冲突长期存在的关键。（6分）,37,请回答： (4)结合当今世界的主题和材料三、四、五，谈谈你对局部战争的认识。(6分) 【参考答案】当今世界的主题是和平与发展。局部战争给人类带来巨大灾难、破坏和

17、威胁；应努力制止非正义战争，积极采取和平手段解决国家、民族和地区的矛盾，维护人类世界的和平与安全。（6分）,38,请回答： (5)材料六、七反映的问题有什么内在联系？(8分) 【参考答案】材料六与材料七体现了和平与发展的关系。和平问题与发展问题是彼此联系、相互影响的。维护和平是发展经济的基本前提，只有在和平的国际环境中，世界各国才能保持正常经济交往和实现本国经济的发展；战乱和冲突，则是经济发展的重大障碍。发展经济又是维护和平的坚实基础，经济的繁荣和发展有利于和平力量的壮大，贫穷落后则是国际形势动荡不安的一个主要因素。（8分）,39,请回答： (6)结合材料八思考如果你是参加世界人民和平大会的中国代表之一,有机会向