高中生物： 第2章 动物和人体生命活动的调节（课件）人教版必修3

1、高中生物 人教版必修3,第二章动物和人体生命活动的调节,教学目标,1、概述神经调节的结构基础和反射。2、说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。3、概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。、描述动物和人体的激素调节。、运用构建模型的方法，建立血糖调节的模型。、探讨动物激素在生产中的应用。 、简述神经调节和体液调节的特点。、描述水盐调节和体温调节。、说出神经调节与体液调节的协调关系。 10、概述免疫系统的组成。11、概述免疫系统在维持稳态中的作用。12、关注爱滋病的流行和预防。,第一节通过神经系统的调节,第二章动物和人体生命活动的调节,神经系统的组成,中枢神经,通过神经系统的调节,神经调

2、节的基本方式是：反射,神经调节的过程,神经系统分级调节,兴奋的产生,兴奋的传导,兴奋在神经纤维上的传导,兴奋在神经元之间的传递,人脑的高级功能,脑的结构,脊 髓,神经系统基本单位是什么？,神经细胞（神经元）,许多神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织形成的膜，构成一条神经。,(17-1 )神经元组成及与神经系统的构成关系？,一、神经调节的结构基础和反射,神经元的结构和功能,神经元的功能是什么？,感受刺激，产生兴奋，传导兴奋,神经和神经纤维,兴奋双向传导,兴奋在神经纤维上的传导方式:,电信号（神经冲动）,兴奋在神经纤维上的传导方向:,(刺激神经纤维的中间部位)兴奋可在神经纤维上双向传导,（但是在生

3、物体内，通常兴奋来自起始端点，因此，兴奋在生物体内的神经纤维上的传导是单向传导）,兴奋在神经纤维上的传导, 实验现象,兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫做神经冲动。,1、神经冲动, 结论：,+,+,+,-,-,-,图1,图4,图2,图3,a,b,a,b,a,b,a,b,刺激,-,+,+,+,（1）静息电位：膜内负电、膜外正电,（2）局部电流：兴奋部位与末兴奋部位之间,（3）传导与恢复,2、神经冲动在神经纤维上传导的模式图,突触种类：轴突树突 轴突胞体,图二,兴奋在神经元之间的传递,突触,突触组成,3反射弧的5个组成部分分别有什么功能？,思考与讨论,1.没有感觉产生，一定是传

4、入神经受损伤吗？,归纳总结：,反射活动需要经过完整的反射弧来实现， 如果反射弧中任何环节在结构和功能上受 损，反射就不能进行。,2.没有运动产生，一定是传出神经受损伤吗？,错感受器和神经中枢损伤也不能产生感觉,错反射弧的任一环节受损伤，均无运动功能.,二、兴奋的传导,（一）在神经纤维上的传导,中枢神经系统和神经中枢一样吗？,二者不同。中枢神经系统由脑和脊髓组成；而神经中枢是指中枢神经系统的灰质中，神经元的细胞体聚集在一起形成的具有一定功能的结构叫神经中枢。,及时练习：,1未受到刺激时（静息状态）的膜电位：_,2兴奋区域的膜电位_,3未兴奋区域的膜电位：_,4兴奋区域与未兴奋区域形成_ 这样就形

5、成了_,5电流方向在膜外由_流向_ 在膜内由_流向_,外正内负,外负内正,外正内负,电位差,局部电流,未兴奋部位,兴奋部位,兴奋部位,未兴奋部位,6兴奋在神经纤维上的传导特点：_,双向,归纳总结：,1、在膜外，兴奋传导的方向与局部电流方向相反 2、在膜内，兴奋传导的方向与局部电流方向相同 3、兴奋在神经纤维上传导过程是：静息电位 刺激 动作电位 电位差 局部电流 4、兴奋在神经纤维上传导过程中，电流计的指针一般偏转两次，方向相反。,请同学们画出突触的亚显微结构示意图。,上一页,1.请用箭头和文字表示兴奋在神经元之间的传递过程。,思考与讨论：,轴突突触小体突触小泡突触前膜突触间隙突触后膜,思考与

6、讨论：,兴奋由突触前膜传至突触后膜，需要经历递质的释放、扩散以及对突触后膜的作用过程。,突触小泡的形成与何种细胞器有直接的关系？ 神经递质可以成为内环境的组成成分吗？ 突触小体内神经信号如何转变 ？ 兴奋在突触处传递比在神经纤维上的传导速度要慢的原因是什么？,高尔基体,存在于突触小泡内的尚未释放的神经递质（还在突触小体内），这时的神经递质不属于内环境的组成成分。 由突触前膜释放到突触间隙的神经递质就成为内环境的成分了。,电信号转变成化学信号。,例题：下图是反射弧的组成示意图（虚线内为神经中枢），请据图回答： （1）图中反射弧的感受器、传入神经、传出神经和效应器依次为图中的 （用序号回答） （）

7、图中所示包含神经突触 处，孩子生活在刺激丰富的环境中该结构的数目将 。 （）图中A、C和D箭头表示人体内神经冲动的传导方向，其中错误的是 （填箭头旁字母）。原因是 （）E、B为神经纤维上的实验位点。如果在E处膜外安放如图所示的灵敏电流计，给予B点一个强刺激，则B点膜内外电位表现为 ，电流计指针发生 次偏转。,增加,神经递质只能由突触前膜,释放作用于突触后膜,外负内正,第二节通过激素的调节,1、根据材料计算，如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多长时间？ 2、长跑时消耗了大量的葡萄糖，你认为血糖的浓度会下降吗？血糖可以通过哪些途径得到补充？ 3、饭后，大量的葡萄糖被吸收到体内，但是正常人的血糖含量

8、只有短暂的升高，很快就恢复正常，为什么？,问题探讨,机体是通过什么途径来调节血糖的来源和去路的呢 ？,来源,去路,阅读教材资料分析 资料一：你同意沃泰默的观点吗？ 资料二：总结斯他林和贝利斯的实验过程及结果？ 资料三：巴甫洛夫感慨什么？,资料分析,激素（hormone）的发现,沃泰默实验： HCl肠腔 HCl血管 切断神经： HCl肠腔,分泌,不分泌,分泌,斯他林和贝利斯的实验： HCl肠腔黏液静脉,分泌,激素调节,激素调节是体液调节的主要内容,外分泌腺：腺体内有导管，分泌物通过导管排出，如消化腺、汗腺、皮脂腺。,导管,血管,内分泌腺：腺体内没有导管，分泌物直接进入体内的毛细血管，随着血液循环

9、运输到全身，如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛等。,人体的腺体,垂体,甲状腺,胸腺,肾上腺,胰腺,性腺,下丘脑,垂体,甲状腺,性腺,促甲状腺激素,促性腺激素,生长激素,甲状腺激素,下丘脑,促甲状腺激素释放激素 促性腺激素释放激素,生长激素分泌异常引起的病变,人在幼年时生长激素分泌不足则患侏儒症。 人在幼年时生长激素分泌过多则患巨人症。 人在成年时生长激素分泌过多则患肢端肥大症。,夫妇身高都不到1米！,分泌过盛时 新陈代谢率增高，消 瘦、血压高、心搏 快、情绪激动、有颤 抖等症状，表现为甲 亢。另眼球凸出， 称凸眼症。,甲状腺激素分泌异常引起的病变,分泌不足时 新陈代谢率下降，生长 和发育都将受到影响，

10、精 神和智力及生殖器的发育 都受影响。发生在幼年表 现为呆小症。,食物中缺碘，易患大脖子病,甲状腺激素分泌异常引起的病变,胰腺,外分泌部,内分泌部,分泌胰液,分泌胰岛素,胰腺既是外分泌腺又是内分泌腺,分泌不足,糖尿病,胰高血糖素,1.下列腺体中，既能分泌生长激素，又能分泌多种其他激素的腺体是（ ） A、甲状腺 B、垂体 C、唾液腺 D、卵巢 2.某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病是：（ ） A、甲状腺激素、呆小症 B、甲状腺激素、侏儒症 C、生长激素、侏儒症 D、生长激素、呆小症 3、有些地区的土壤和食物中缺碘，生活在这些地方的人易患 （） A、地方性甲

11、状腺肿B、甲状腺功能不足 C、甲状腺功能亢进D、侏儒症,教学目标巩固,B,A,C,4.关于激素的叙述，正确的是 A、由无导管的腺体分泌 B、直接进入血液 C、激素的化学的成分都是蛋白质 D、血液里的含量极少，但是对动物起重要的调节作用 5、把睾丸移植到阉割过的母鸡体内，结果是 A、母鸡变成公鸡 B、母鸡仍保持正常的性周期 C、母鸡出现公鸡的第二性征 D、母鸡长出雄鸡生殖器官 6、下列叙述与呆小症有关的是 A、婴幼儿时期甲状腺激素分泌过少 B、新陈代谢过于旺盛 C、生殖器官发育正常 D、婴幼儿时生长激素分泌过少,教学目标巩固,A、B、D,C,A,血糖平衡的意义：为机体各种组织细胞的正常代谢活动提

12、供能源物质。,C6H12O6+6O2+6H2O 6CO2+12H2O+能量,酶,血糖含量过低：头晕、心慌、四肢无力，严重时导致死亡。 血糖含量过高：超过肾脏重吸收能力，从肾脏排出，形成糖尿，营养流失。,激素调节的实例,血糖平衡的调节,合成糖元,氧化分解,转变成脂肪、某些氨基酸,消化、吸收,肝糖元分解,非糖物质转变为葡萄糖,血糖含量降低,血糖含量升高,80120mg/dl,胰岛素：（降血糖）促进血糖进入组织细胞中，进行氧化分解，合成糖元，转化为脂肪、蛋白质等非糖物质。,胰高血糖素：（升血糖）抑制糖类的氧化分解，促进糖元分解，促进非糖物质转化为葡萄糖。,血糖升高,血糖的激素调节示意图,拮抗作用,协

13、同作用,在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，对机体维持稳态具有重要意义。,正反馈：促进原来生命活动(分娩作用、血液凝固过程等)。 负反馈：抑制原来生命活动（血糖调节、稳定调节等）。,思考,1、高血糖一定会出现糖尿吗？,2、如果某人持续出现糖尿，是否就能肯定他患了糖尿病？,不一定，正常人只有血糖浓度超过肾糖阈（160mg/dL），才会出现糖尿。,不能肯定，因为肾脏功能发生障碍的人，其肾小管不能有效地将葡萄糖吸收到血液，也会出现持续糖尿,体内胰腺分泌的胰岛素数量不足。,3、糖尿病形成原因,【例1】糖尿

14、病人除了有高血糖和尿糖的症状外，还具有多尿、多饮、多食的现象，与此同时糖尿病人逐渐消瘦，请分析原因（三多一少）。,（1）糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量供应不足。患者总感觉饥饿而多食，多食又进一步使血糖来源增多； （2）当血糖含量高于160mg/dL时，糖就从肾脏排出而出现糖尿，在排出大量糖的同时也带走了大量水分，于是会出现多尿、口渴、多饮的现象。 （3）又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和蛋白质的分解加强，导致机体消瘦，体重减轻等。,【例2】较大剂量注射一种激素后，小白鼠渐渐反应迟钝，活动减少，以至昏睡，该激素是( ) A甲状腺素 B雄性激素 C雌性激素 D胰岛素,【答案】D,【

15、解析】解答该题需从如下步骤入手分析：小白鼠反应迟钝，活动减少，以至昏睡，说明其缺少能量，而大剂量注射能导致缺少能量的激素是胰岛素，因其大幅度降低血糖浓度，使各组织尤其是脑组织葡萄糖供给不足，功能活动所需要的能量减少。,给小白鼠注射一定剂量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其苏醒，可适量注射（ ） A、生理盐水 B、甲状腺激素 C、ATP溶液 D、葡萄糖,D,【例3】人体血浆中葡萄糖的含量仅能维持正常生理活动几分钟的需要。那么，在一定时间内，能使血糖基本维持在80120mg/dL左右的器官是( ) A大肠 B胃 C肝脏 D骨骼肌,C,【解析】肝糖元的作用是维持血糖浓度的相对稳定，即当血糖浓度高

16、时，形成肝糖元，当血糖浓度低时，肝糖元又分解成葡萄糖，进入血液再变为血糖。一般认为，体内贮存的肝糖元不多，仅够人禁食24小时之用。,【例4】分析说明题：右图分别是正常人和糖尿病患者在摄取葡萄糖后血糖含量的变化曲线。请根据此图回答下列问题（1）曲线 为正常人的；曲线 为糖尿病患者的。 （2）假如在糖尿病患者摄取葡萄糖1小时后，给他注射胰岛素，请在图中绘出他体内血糖含量的变化曲线（表示出大致趋势即可）,2,1,情景：当你在寒风中瑟瑟发抖时，你身体内几乎所有的细胞都被动员起来，共同抵御寒冷。起动员作用的是谁啊？,激素,甲状腺激素：促进生物的个体发育尤其是神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性，加速体内

17、物质氧化分解。, 神经调节, 体液调节,神经冲动,人和高等动物体内的内分泌腺由高到低有三个层次：下丘脑、垂体、被管理的某些内分泌腺。它们分泌的激素是如何调节的呢？ 以人体抵御寒冷为例，讨论问题： a)寒冷刺激首先作用于什么部位？ b)接着在三个层次上会引起什么腺体分泌何种激素？,甲状腺激素分级调节,下丘脑,垂 体,甲状腺,寒冷等刺激,促甲状腺激素释放激素（TRH）,促甲状腺激素（TSH）,甲状腺激素,促进,促进,抑制,抑制,新陈代谢，抵御寒冷,促进,大脑皮层,反馈调节,甲状腺激素分级调节,1、微量和高效 2、通过体液运输 3、作用于靶器官、靶细胞,激素调节的特点,能被特定激素作用的器官、细胞就

18、是该激素的靶器官、靶细胞。激素经靶细胞接受并起作用后就会被分解、失活，因此体内需不断的产生激素。,下面关于下丘脑、垂体、甲状腺3种内分泌腺所分泌的激素之间相互关系的叙述，不正确的是 A、下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素 B、垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素 C、甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动 D、促甲状腺激素可以抑制下丘脑和甲状腺的活动 下列关于酶与激素的叙述中，不正确的是 A、激素的作用与神经系统的作用密切联系 B、能产生激素的细胞不一定能生产酶 C、激素产生后一般作用于其他细胞 D、能产生酶的细胞不一定能产生激素,D,B,正常情况下，人体进食

19、后血液内 A、胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加 B、胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加 C、胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少 D、胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少 给成年大鼠连续3周喂甲状腺激素后，与对照组比较，会出现 A、体重增加 B、嗜睡 C、耗氧量下降 D、对低氧环境耐受能力下降,D,D,垂体在内分泌系统中占有主导地位，但是垂体的内分泌活动还受 A、下丘脑的直接控制 B、大脑皮层的直接控制 C、延髓的直接控制 C、中脑的直接控制,能降低血糖的激素是 A、胰高血糖素 B、胰岛素 C、肾上腺素 C、生长激素,B,A,B,一只成年狗仍然保持幼年的体态，且精神萎靡，反应迟钝、行动呆笨，无求

20、偶行为，其原因是 A、睾丸发育不全 B、甲状腺功能低下 C、生长激素分泌不足 D、生长激素分泌不足，睾丸发育不全,1、注射胰岛素治疗糖尿病。 2、与注射促性腺激素类药物，提高鱼的受孕率。 3、应用保幼激素，使蚕推迟作茧时间，增加吐丝量。 4、口服避孕药能抑制排卵。 5、运动员服用兴奋剂，促进肌肉的生长。 6、杀虫剂、工业废弃物、除草剂等能产生与性激素分子结构类似的物质，称为环境激素，对人的内分泌功能产生不良影响。,激素类药物的利与弊,A,垂体在内分泌系统中占有主导地位，但垂体的内分泌活动还受（ ）的直接控制。 A、下丘脑 B、大脑皮层 C、延脑 D、中脑,1.垂体分泌的激素有 。甲状腺分泌的激

21、素有 。胰岛分泌的激素有 。 2.幼年时生长激素分泌过多患，分泌不足，患 成年时生长激素分泌过多患。 3.甲状腺激素分泌过多患 ，幼年分泌不足患。,促甲状腺激素、促性腺激素、生长激素,甲状腺激素,胰岛素和胰高血糖素,巨人症,侏儒症,肢端肥大症,甲亢,呆小症,4、侏儒症与呆小症的相同地方，不同地方。 5、胰岛素分泌不足患， 常用来治疗。 6、下列 腺体中，哪种腺体功能退化后，其他腺体的功能也随之减退 A、甲状腺 B 、垂体 C、性腺 D、肾上腺 7、下列各组疾病，由激素分泌失调引起的是 A、色盲和软骨病 B、侏儒症和肢端肥大症 C、呆小症和白化病 D、夜盲症和甲亢,侏儒症智力正常，呆小症智力低下

22、,糖尿病,胰岛素制剂,身材矮小,B,B,肾小球,肾小囊,肾小管,肾小管周围 毛细血管网,集合管,第二节通过激素的调节 ,第二章动物和人体生命活动的调节,第二节 通过激素的调节,促胰液素是人们发现的第一种激素,人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在着另一种调节方式由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节的方式，这就是激素调节。,下丘脑,垂体,甲状腺,胸腺,肾上腺,胰腺,卵巢,睾丸,分泌促甲状腺激素释放激素等,分泌生长激素、促甲状腺激素等,分泌肾上腺素等,分泌雌性激素等,分泌雄性激素等,分泌甲状腺激素等,分泌胸腺激素等,其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等,促性腺激素释放激素,促性

23、腺激素,激素名称,分泌腺体,生理作用,生 长 激 素,垂 体,促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性。,调节糖类代谢，降低血糖含量，促进血糖合成为糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖,促进生长、主要是促进蛋白质合成和骨的生长。,激素分泌不足或过多导致的症状,巨人症,呆小症,肢端肥大症,甲亢,侏儒症,生长激素 缺乏,幼年生长 激素过多,成年生长 激素过多,幼年甲状腺 激素缺乏,甲状腺激 素过多,激素是怎样调节生命活动的呢？,实例一：血糖平衡的调节,血糖的来源和去向,问题探究1： 饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快

24、就恢复正常，这是为什么？,血糖 0.81.2g/L,人体中血糖的去向 （正常情况下）,问题探究2： 马拉松运动员在比赛过程中，血糖不断被消耗，但它的含量仍然稳定在0.9%g/L左右。血糖可以通过哪些途径得到补充？,人体中血糖的来源 （正常情况下）,血糖平衡的调节,胰岛B细胞,胰岛素,促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。,胰岛素还能够抑制非糖物质转化为葡萄糖。,胰岛A细胞,胰高血糖素,促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。,血糖调节的调节过程,正常血糖水平0.8-1.2g/L,血糖上升,血糖下降,恢复正常,恢复正常,血糖下降,血糖上升,胰岛B细

25、胞,胰岛B细胞,胰岛素,胰高血糖素,促进肝糖原分解和非糖 物质转化为葡萄糖,吃饭,运动,血糖低时,胰高血糖素,血糖高时,胰岛素,像胰岛素和胰高血糖素这样，不同激素对某一生理效应发挥着相反的作用，这种作用叫拮抗作用,在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。,下图为血糖的来源和去路示意图，请填写下列内容：,（1）图中过程是 ，过程进行的主要场 所是在细胞的 中，代表的物质分别 是 、 。,（2）当血糖含量降低至 g/L时，会出现低血 糖症状，当血糖含量高于 g/L时，医学上称为 高血糖症。,消化吸收,线粒体,糖原,脂肪、某些氨基酸,0.50.6

26、,1.6,下图为血糖的来源和去路示意图，请填写下列内容：,（3）小肠内的葡萄糖进入血液的方式是 。 （4）代表 ，在这种情况下尿量比正常人 ， 原因是 。,（5）能够促进分解的激素是 和肾上腺素， 能够抑制分解的激素是 。 （6）合成物质的主要场所是 。,主动运输,尿糖,多,尿中含糖,胰高血糖素,胰岛素,肝脏,血糖的来源和去向,血糖调节的调节过程,正常血糖水平0.8-1.2g/L,血糖上升,血糖下降,恢复正常,恢复正常,血糖下降,血糖上升,胰岛B细胞,胰岛B细胞,胰岛素,胰高血糖素,促进肝糖原分解和非糖 物质转化为葡萄糖,吃饭,运动,下丘脑,垂 体,甲状腺,寒冷等刺激,促甲状腺激素释放激素(T

27、RH),促甲状腺激素(TSH),甲状腺激素,促进,促进,抑制,抑制,新陈代谢，抵御寒冷,促进,可见甲状腺激素的分级调节，也存在着 机制。,反馈调节,案例二：甲状腺激素 分泌的分级调节,、微量和高效,、通过体液运输,、作用于靶器官、靶细胞,激素调节的特点,对于某一种生理活动的调节，都不是由单一激素完成， 而是由多种激素相互协调，相互作用共同完成的。 图为高等动物体内的甲状腺活动调节示意图，请据图 回答问题：,（1）图中表示的激素分别 是： 、 、 。,（2）若切除动物的甲状腺，血液中激素和的浓度会 ； 若再定期给该动物注射定量的激素，血液中和的浓度会 ； 如果注射的激素超过一定水平，则血液中激素

28、和的浓度会 。,促甲状腺激素释放激素,促甲状腺激素,甲状腺激素,增高,恢复原来水平,下降,对于某一种生理活动的调节，都不是由单一激素完成， 而是由多种激素相互协调，相互作用共同完成的。 图为高等动物体内的甲状腺活动调节示意图，请据图 回答问题：,（3）若持续定期大剂量地注射激 素，动物会表现出,体温偏高、心跳加快、食量增大、身体消瘦,等症状。,在正常进餐后4h测定甲乙两人的血糖浓度，甲为0.14%， 乙为0.10%，然后甲乙两人分别口服100g葡萄糖，每隔 半小时测定一次血糖浓度，其测验结果如下图所示。 请据图回答：,（1）甲乙两人中糖代谢及其调节功能正常的是 ， 理由是 。 （2）在乙的血糖

29、浓度中，实现bc段的主要代谢途径 是 ； 。,乙,在进食4h后，胃已排空，乙的血糖浓度能维持正常水平,血糖合成糖原,血糖转变成脂肪、某些氨基酸等,在正常进餐后4h测定甲乙两人的血糖浓度，甲为0.14%， 乙为0.10%，然后甲乙两人分别口服100g葡萄糖，每隔 半小时测定一次血糖浓度，其测验结果如下图所示。 请据图回答：,（3）曲线cd段表示乙处在饥饿状态时的血糖浓度， 此时维持血糖浓度相对稳定的代谢途径是 ； 。,肝糖原分解形成血糖,由脂肪等非糖物质转化为血糖,在正常进餐后4h测定甲乙两人的血糖浓度，甲为0.14%， 乙为0.10%，然后甲乙两人分别口服100g葡萄糖，每隔 半小时测定一次血

30、糖浓度，其测验结果如下图所示。 请据图回答：,（5）形成甲的血糖浓度变化曲线的原因可能是 。,胰岛素分泌不足,第三节 神经调节和体液调节的关系,一、阅读,1、激素等化学物质（除激素以外，还有其他调节因子，如 等），通过 传送的方式对生命活动进行调节，称为 。 调节是 调节的主要内容。,2、 动物和一些多细胞 动物只有 调节，但在人和高等动物体内， 和 都是机体调节生命活动的 重要方式。,CO2,体液,体液调节,激素,体液,单细胞,低等,体液,体液调节,神经调节,一、神经调节和体液调节的比较,反射弧,迅速,体液运输,较缓慢,较广泛,比较长,准确、比较局限,短暂,缩手反射,甲状腺激素,与神经调节相

31、比，体液调节不具备的特点是（ ） A.调节较缓慢 B.通过体液运送调节物 C.调节物都是由内分泌腺产生的 D.调节作用范围广泛,C,人体热量的来源主要是细胞中有机物的氧化放能，产热：人体安静时以肝脏产热为主，运动时以骨骼 肌产热为主。 散热：主要通过汗液的蒸发散热，由皮肤毛细 血管控制,舒张时血流量加大而增加散热,收 缩时减少散热.,在人体的皮肤、黏膜和内脏器官中，则分布着能够感受温度变化的温度感受器。温度感受器可以分为对温觉敏感的温觉感受器和对冷觉敏感的冷觉感受器。,二、神经调节和体液调节的协调,正常体温 （动态平衡）,体温低于 正常体温,下丘脑 感受到变化,通过神经-体液调节 发出信息,散

32、热减少 产热增加,散热增加 产热减少,体温降低,体温升高,体温高于 正常体温,甲状腺激素和肾上 腺素分泌增加,温度感受器,体温调节中枢,甲状腺激素和肾上 腺素分泌减少,饮水不足、失水过多或吃的食物过咸,细胞外液渗透压,升高,渗透压感受器,下丘脑,大脑皮层,垂体,产生渴觉,主动饮水 补充水分,抗利尿激素,肾小管、集合管 重吸收水分,尿量,细胞外液渗透压,下降,细胞外液渗透压,下降,减少,(-),(+),(+),(-),神经调节和体液调节之间的关系可以概括为：,一方面：不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节。这种情况下，体液调节可以看做神经调节的一个环节。,另一方面：内分泌腺所分泌的激素

33、也可以影响神经系统的发育和功能。,外液,升高,下丘脑,渗透压,后叶,抗利尿,肾小管,集合管,渴觉,渴觉,分析人的体温变化，并回答：,（1）当人受到寒冷刺激时，可通过神经和激素的调节来维持正常的体温，此时体内分泌量明显上升的激素有_和_。,（2）当肌肉运动时，体温迅速升高，此时机体可通过_和_ _，使散热量增大，从而维持体温的恒定。,（3）由于体温过高，引起死亡的原因主要是_，,甲状腺激素,肾上腺素,毛细血管舒张,汗腺分泌的汗液增多,体温过高，酶活性丧失，新陈代谢停止，造成机体死亡,下图为抗利尿激素作用的示意图，请据图回答：,(1)当食物过咸时，会引起 A 升高， 使B 受到刺激。,(2)渴觉的

34、产生是由于下丘脑中 的 把兴奋 传至 而产生的。,(3)下丘脑神经细胞分泌的并由 C 释放 的D 促进了 肾小管、集合管重吸收水，减少 尿的排出。,(4)当人丢失Na盐太多时，E 下降， 就会减少对D 的释放。,细胞外液渗透压,下丘脑渗透压感受器,渗透压感受器,大脑皮层,垂体后叶,抗利尿激素,细胞外液渗透压,抗利尿激素,下图是人的神经系统和内分泌系统的部分结构示意图， 甲、乙、丙、丁分别表示四种腺体，请分析回答：,(1)人过度紧张时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的一些细胞能合成并分泌 ，最终促使乙合成并分泌甲状腺激素；当甲状腺激素含量增加到一定程度时，可以抑制下丘脑和甲的分泌活动，这种

35、调节作用称为 调节。,(2)当人体的血糖含量降低时，丙分泌的 和 丁分泌的胰高血糖素增加，使血糖浓度升高。,促甲状腺激素释放激素,反馈,肾上腺素,下图是人的神经系统和内分泌系统的部分结构示意图， 甲、乙、丙、丁分别表示四种腺体，请分析回答：,(3)甲分泌的 激素与甲状腺激素在调节机体正常生长发育方向表现为 作用。 (4)某患者体温调节能力下降甚至丧失，图中最可能受损的部位是 。,(5)综上所述，人的各项生命活动 受 和 的共同调节。,生长,协同,下丘脑,神经系统,体液,A,B,C,D,刺激,刺激,刺激,刺激,内分泌腺,内分泌腺,内分泌腺,内分泌腺,（1）给蟾蜍注射垂体提取物，促使蟾蜍产卵属于_

36、过程。 （2）人进食后，血糖的调节属于_过程。 （3）狗看到食物后，分泌唾液属于_过程。 （4）日照时间变长促使多数鸟类开始产卵属于_过程。,B,C,A,D,血糖含量升高,下丘脑,（产生兴奋）,神经调节,胰岛B细胞,分泌,胰岛素,使血糖含量下降,激素调节,血糖含量下降,（产生兴奋）,下丘脑,胰岛A细胞,分泌,胰高血糖素,使血糖含量上升,神经调节,激素调节,因此，人体中血糖的平衡调节除了受 调节外还受 调节。,神经,激素,下图为人体的生命活动调节示意图，请分析回答：,(1)在神经系统中，_是调节内分泌活动的枢纽； _是调节人和高等动物生理活动的高级神经中枢。,(2)性腺发育的主要调节过程是图中的

37、,内外刺激,_,靶器官,(用字母与箭头示)；,A,(3)在血糖平衡的调节中，能起协同作用的激素是_和_。,下丘脑,大脑皮层,CDF,胰高血糖素,肾上腺素,(4)试举一例说明内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的 功能：_ _。,甲状腺分泌的甲状腺激素是中枢神经系统的最高级部位大脑的 生长发育所必需的，如果缺乏，就会影响幼年动物大脑的发育,下图是血糖升高后体内发生的调节过程示意图，请据图回答：,（1）正常人的空腹血糖值范围是_gL。 （2）在1、2、3、4中由激素起调节作用的是 ， 神经起调节作用的是_。 （3）胰岛素分泌增加时，胰高血糖素分泌_； 相反，胰高血糖素的分泌增加会使胰岛素分泌_，

38、 从而共同维持血糖含量的稳定。 （4）糖尿病患者总感觉饥饿而多食，原因是_。,0.81.2,1、2,3、4,减小,减小,胰岛素分泌不足，使血糖进入细胞减少， 细胞可利用的糖减少，能量供应不足,在人和动物体内由特殊腺体和细胞分泌的物质，能起到 化学信号的作用。请据图分析并回答（图中A代表下丘脑 神经细胞，B代表垂体细胞，D代表血管）：,(1)A分泌的物质作用于B， 进而提高机体耗O2率和 兴奋性，则A分泌的物质 名称是_。,促甲状腺激素释放激素,（2）若A分泌的物质进入血液后，最终调节C细胞对水的 重吸收，则A分泌的物质名称是_，,抗利尿激素,在人和动物体内由特殊腺体和细胞分泌的物质，能起到 化

39、学信号的作用。请据图分析并回答（图中A代表下丘脑 神经细胞，B代表垂体细胞，D代表血管）：,（3）E末端与B细胞之间的结 构是指_；在与B 细胞膜相对应的E末端，发生 的信号变化是_ _。,突触间隙,电信号化学信号,第三节神经调节与体液调节的关系 ,第二章动物和人体生命活动的调节,1 . 神经调节的基本方式是 -。 2 . 反射活动的结构是-；由-、- -、-和-五个部分组成。 3 . 激素调节是通过-的传送，作用于- -、-的调节方式。,反射,反射弧,感受器,传入神经,神经中枢,传出神经,效应器,体液,靶器官,靶细胞,复习:,？,什么是体液调节？,激素对机体的调节是通过体液的传送的，像这种通

40、过体液传送的方式对生命活动进行调节，就称为体液调节。,当你在赛跑时，为什么呼吸加快？,由于骨骼肌细胞剧烈运动，产生大量二氧化碳，当血液中二氧化碳含量增多时，就会刺激控制呼吸活动的神经中枢，促使呼吸活动增强，增加通气量，从而将二氧化碳排出体外。,体 液 调 节,体液调节除了通过激素的调节外，还包括通过CO2等化学物质的调节。 激素调节是体液调节的主要内容。,反射弧,迅速,体液运输,较缓慢,较广泛,比较长,准确、比较局限,短暂,一、神经调节和体液调节的比较,缩手反射,甲状腺激素,二、神经调节和体液调节的协调,实例一：体温调节的平衡,实例二：人体水盐平衡的调节,三、神经调节和体液调节的关系,体温恒定

41、是是人和动物新陈代谢正常进行的基本条件；体温过高和过低，都会影响新陈代谢的正常进行，严重时导致死亡。,思考：维持恒定的体温有什么好处？,人体体温恒定是人体的产热和散热两个生理过程保持动态平衡的结果。,人体体温高低取决于什么?,体温的高低主要取决于产热量和散热量。,想一想：,人体通过什么途径产生热量？通过什么途径散失热量？,产热途径：主要是细胞中有机物的氧化放能（尤以骨骼肌和肝脏产热最多） 散热途径：主要通过汗液的蒸发，皮肤内毛细血管的散热，其次还有呼气、排尿和排便等。,想一想：,在寒冷的环境中，人为了维持恒定的体温散热结构和产热结构各有什么变化呢？如果是在炎热的环境中呢？,寒冷,正常体温,炎热

42、,血管_，皮肤血流量_，皮肤温度_，汗腺 分泌，散热量_,血管_，皮肤血流量_，皮肤温_，汗腺分泌_,散热量_,收缩,减少,下降,减少,舒张,增加,上升,增加,减少,肌肉和肝脏等产热_,增加,增加,肌肉和肝脏等产热_,减少,思考:,人体的产热和散热是受什么调节和控制的呢?,如何进行调节和控制的？,神经 体液,炎热环境中,寒冷环境中,使皮肤血管收缩，汗腺分泌减少,下丘脑体温调节中枢,增加汗的分泌，使皮肤的血管舒张,增加散热,温度降低,回到正常的体温,体温增高,感受器兴奋,传入神经,传出神经,肾上腺素、甲状腺素分泌减少,产热减少,感受器兴奋,传入神经,传出神经,肾上腺素、甲状腺素分泌增加,减少散热

43、,产热增加,正常体温 （动态平衡）,体温低于 正常体温,下丘脑 感受到变化,通过神经-体液调节 发出信息,散热减少 产热增加,散热增加 产热减少,体温降低,体温升高,体温高于 正常体温,散热增加：汗腺分泌增 加，毛细血管舒张； 产热减少：肌肉、肝脏 等的产热减少。,散热减少：汗腺分泌减 少，毛细血管收缩； 产热增加：肌肉、肝脏 等的产热增加。,在神经调节和体液调节的相互协调作用下，人体保持恒温。,但是人的体温在任何情况下都能保持恒定吗？,饮水不足、失水过多或吃的食物过咸,细胞外液渗透压,升高,渗透压感受器,下丘脑,大脑皮层,垂体,产生渴觉,主动饮水 补充水分,抗利尿激素,肾小管、集合管 重吸收

44、水分,尿量,细胞外液渗透压,下降,细胞外液渗透压,下降,减少,(-),(+),(+),(-),增多,思考: 在饮水过多的情况下,人体是怎么样保持水和无机盐的平衡的?,在饮水过多的情况下，细胞外液渗透压降低，下丘脑的渗透压感受器感受到这一变化，将信号传送给垂体，垂体释放的抗利尿激素的量减少，因此尿量增加，将体内多余的水分通过尿液排出体外,维持了水和无机盐的平衡。,神经调节和体液调节之间的关系：,一方面，不少内分泌腺本身直接或间接的接受中枢神经系统的调节。在这种情况下，体液调节可以看作神经调节的一个环节。,另一方面，内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能。,血糖浓度的调节,甲状腺分泌的

45、甲状腺激素,通过神经调节和体液调节的相互协调，动物体的各器官、系统的活动才能协调一致，内环境的稳态才得以维持，细胞的各项生命活动才能正常进行，机体才能适应环境的不断变化。,例 题 分 析,例当一个人突然遇见很危险的情境时，血中肾上腺素的含量立即上升，产生多种生理反应，这一生理调节过程属于（ ） A神经调节 B体液调节 C神经体液调节 D激素调节,C,例关于人体内水和无机盐平衡的调节的叙述中，正确的是（ ） A血浆渗透压降低时，引起口渴 B机体失水时，抗利尿激素分泌减少 C抗利尿激素使细胞吸水能力增强 D抗利尿激素使细胞吸水能力减弱,C,课 堂 点 击,1在脊椎动物中，只有鱼类、两栖类和爬行类能

46、随环境改变而迅速发生改变。其中避役是出名的“变色龙”，能在较短时间（小于5分钟）内改变体色，比蛙等变色动物快得多，它变色的机制是( ) A激素调节 B神经调节 C神经激素调节 D激素神经调节,C,2吃东西过咸时，会产生渴觉，产生渴觉的感受器和神经中枢位于（ ） A下丘脑和大脑皮层 B下丘脑和上丘脑 C大脑皮层和下丘脑 D上丘脑和下丘脑,3下列有关人体水分调节的叙述中正确的是（ ） A大量饮水，则抗利尿激素分泌增加 B渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌减少 C抗利尿激素分泌减少，则尿量增加 D细胞外液中电解质浓度降低，则尿量减少,A,C,4被切除某一部分内分泌器官的褐家鼠会很快死亡，若补充大量食盐水

47、可维持生存。切除的这一内分泌器官最可能是（ ） A甲状腺 B胰腺 C肾上腺 D脑垂体,5下列各项与下丘脑功能无直接关系的是（ ） A机体调节内分泌活动的枢纽 B血液pH的稳态 C体温的恒定 D血糖稳态的调节,D,B,拓 展 题,6已知蛙体色的变化与环境的明暗有关，若将普通的深色青蛙放在明亮处，肤色变浅，再放到暗处，肤色又变深。若明亮处，向青蛙注射一种垂体分泌的某种激素，体色将逐渐变深，但不久又慢慢恢复浅色。请根据要求完成下列问题。 （）完成下列实验设计，以验证青蛙接受光刺激的部位是眼睛而不是身躯部分。 步骤： A把一只青蛙的眼睛用黑纱蒙住，放在亮处一段时间，观察现象。再放在暗处一段时间，观察现

48、象。 B_ _ 。,取另一只同样大小的青蛙的身躯用黑纱蒙住，只露出眼睛，放在明亮处一段时间观察现象，再放在暗处一段时间观察现象,现象： 步骤A 步骤B 通过上述实验证明蛙的体色变化是受 _调节和控制的。,青蛙体色不变,青蛙的体色在光下为亮色，在暗处为暗色,神经和激素,第四节免疫调节 ,第二章动物和人体生命活动的调节,问题探讨,神经调节和体液调节主要是调节身体遇到的物理或化学变化时稳态的维持。 生命体作为一个开放系统，也随时可能受到细菌、病毒的入侵，体内自身也可能产生衰老、破损、死亡、异常的细胞。 这些变化是否会影响稳态的维持呢？ 这时，神经调节和体液调节能发生作用吗？ 那该生命体又该如何应对呢

49、？,一、免疫系统的防卫功能,免疫的概念：免疫是机体的一种特殊的 保护性生理功能。 功能：通过免疫能够识别“自己”、排除 “非己”，以维持内环境的平衡和稳定。,皮肤和黏膜对病菌的阻挡作用,属哪种免疫？,皮肤分泌物的杀菌作用,属哪种免疫？,呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物,属哪种免疫？,溶菌酶使细菌溶解,属哪种免疫？,吞噬细胞吞噬病原体,属哪种免疫？,白细胞消灭病原体,属哪种免疫？,皮肤分泌物的杀菌作用,第一道防线,第二道防线,皮肤和黏膜的阻挡作用,黏膜上纤毛的清扫作用,溶菌酶使细菌溶解,吞噬细胞吞噬病原体,非特异性免疫,白细胞消灭病原体,（皮肤和黏膜组成）,（溶菌酶和吞噬 细胞组成）,非特异性免疫：

50、先天的，对多种病原体有防御作用,（一）人体的三道防线,非特异性免疫(先天性免疫)：,人类在长期进化过程中逐渐建立起来的一种天然防御功能。 特点：人人生来就有，不具特异性，而是对多种病原体都有一定的防御作用。,特异性免疫(获得性免疫)：,特点：出生以后才产生的，它通常只能对某特定的病原体或异物起作用。,淋巴细胞的起源和分化,骨髓,造血干细胞,胸腺,T淋巴细胞,B淋巴细胞,转移至淋巴器官中,转移至淋巴器官中,效应T细胞,浆细胞(效应B细胞),抗原刺激,抗原的概念：,引起人体产生抗体的物质叫做抗原。,（二）抗原和抗体,举例：,病原体 寄生虫 花粉 异型红细胞 异体组织 异种动物的血清等异物,抗原决定

51、簇示意图,抗体的概念：,抗体的化学本质：,机体受抗原刺激后产生的，能与该抗原发生特异性结合的具有免疫功能的球蛋白。,球蛋白,抗体的性质：,特异性,抗体立体模式图,抗体,效应B淋巴细胞,B淋巴细胞产生抗体示意图,抗体的形成：,抗原,B细胞,浆细胞,合成 分泌,抗体,抗体的分布：,1）血清（主要） 2）组织液及外分泌液（如：乳汁）,特异性免疫类型,抗原,被体液中相应的抗体消灭,被相应的 免疫细胞消灭,体液免疫,细胞免疫,1）第一阶段：,（三）体液免疫,抗原,吞噬细胞 (识别和处理),T细胞,B细胞 (识别),呈递抗原,呈递抗原,使抗原隐藏的抗原 决定簇暴露,刺激,记忆细胞,2）第二阶段：,B细胞,

52、增殖和分化,受抗原刺激,浆细胞,保持对抗原的记忆，当同一种抗原再次进入机体，记忆细胞会迅速增殖、分化，形成大量的浆细胞，产生更强的特异性免疫反应。,3）第三阶段：,+ 抗原,效应B细胞,合成和分泌,抗体,特异性免疫反应,抗体与病菌结合，抑制其繁殖或对宿主细胞的黏附,抗体与病毒结合，使其失去侵染和破坏宿主细胞的能力,抗体与抗原结合，使其形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化,免疫应答,体液免疫,抗原,反应阶段,效应阶段,吞噬、 处理、 呈递抗原,呈递抗原,受抗原刺 激增殖、 分化,产生 抗体,与抗原 特异性 结合,感应阶段,保持对 抗原的 记忆,体液免疫过程,抗原,吞噬细胞（摄取、处理）,T

53、细胞（呈递）,B细胞 （识别）,直接刺激,增殖分化,记忆B细胞,效应B细胞,二次应答,分泌,抗体,发挥免疫效应,抗原,1）第一阶段：,（四）细胞免疫,抗原,吞噬细胞 (摄取和处理),T细胞 (识别),呈递抗原,使抗原隐藏的抗原决定簇暴露,记忆细胞,2）第二阶段：,T细胞,增殖和分化,受抗原刺激,效应T细胞,保持对抗原的记忆，当同一种抗原再次进入机体，记忆细胞会迅速增殖、分化，形成大量的效应T细胞，产生更强的特异性免疫反应。,3）第三阶段：,效应T细胞,释放,靶细胞 (被抗原入侵的宿主细胞),密切接触,淋巴因子 (可溶性免疫活性物质， 如白细胞介素、干扰素等),靶细胞内的溶酶体酶被激活，使其通透

54、性改变，渗透压变化，最终裂解死亡。,通过加强各种有关细胞的作用来发挥免疫效应。如诱导产生更多的效应T细胞，增强其杀伤力等,淋巴因子,吞噬、 处理、 呈递抗原,受抗原刺 激增殖、 分化,保持对 抗原的 记忆,直接杀死靶细胞；释放淋巴因子,增强有关的免疫细胞对靶细胞的杀伤能力。,细胞免疫,细胞免疫过程,抗原,吞噬细胞（摄取、处理）,T细胞,增殖分化,记忆细胞,效应T细胞,产生淋巴因子,与靶细胞结合,三个阶段：,小结：体液免疫和细胞免疫,识别、处理和呈递抗原,B细胞、T细胞增殖分化，并形成记忆细胞,抗体、效应T细胞和淋巴因子发挥免疫效应,（五）体液免疫与细胞免疫的区别,体液免疫,体液免疫与细胞免疫的

55、关系,既各自有独特的作用，又可相互配合共同发挥免疫效应,体液免疫,细胞免疫,体液免疫、细胞免疫,与免疫有关的细胞及其功能,造血干细胞,处理、呈递抗原、吞噬抗体抗原结合体,造血干细胞,识别抗原、分化成为浆细胞、记忆细胞,造血干细胞在胸腺中发育,识别、呈递抗原、分化效应细胞、记忆细胞,B细胞或记忆细胞,分泌抗体,T细胞或记忆细胞,识别靶细胞，与靶细胞结合发挥免疫效应，分泌淋巴因子,B细胞或T细胞,识别抗原、分化成相应的浆细胞和效应细胞,1、关于人体三道防线的叙述中，正确的是 （ ） A、吞噬细胞在三道防线中都能发挥作用。 B、感染发生时，病原体已经突破了前两道防线。 C、第三道防线的结构最复杂，功能最强大。 D、第二道防线的杀菌物质是指抗体。,C,2）下列关于抗原的叙述中，正确的是（ ） A、机体自身的组织和细胞不可能成为抗原 B、抗原能与抗体或效应细胞结合，发生免疫反应 C、蛋白质及其水解产物都会引起特异性免疫反应 D、抗原能与相应的抗体或效应T细胞结合，发生特异性免疫反应,D,3. 取一只小鼠的皮肤，分别移植到切除和不切除胸腺的幼年小鼠身上，切除的胸腺鼠的皮肤移植更易成功。这个实验结果说明对异体皮肤排斥起重要作用的是（ ） A、造血干细胞 B、T淋巴细胞 C、B淋巴细胞 D、吞噬细胞,B,4）吞噬细胞只在非特异免疫中起作用。（ ） 5）淋巴细胞只有在受到抗原刺激后，