高中生物 1.1身边的生物科学课件 苏教版必修3_第1页
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文档简介

1、第一章,生物科学和我们,第一节 身边的生物科学,学习目标 说出物种濒危和灭绝的主要原因 举例说出科学合理地保护动物的方法,生物多样性（biological diversity,或缩写为biodiversity）：,是地球上生物圈中所有的生物，以及它们所拥有的基因和生存环境。,由生态系统多样性、物种多样性和遗传多样性三部分组成。,什么是生物多样性？,生物多样性的意义,人类面临的问题：,生物多样性丧失！,科学家经过充分调查证实，在19411988年期间下列8种动物已经灭绝。,这些物种的灭绝说明了什么？为什么要保护濒危动物？如何保护？,积极思维,物种灭绝的原因：,内在原因：,外在原因：,物种特化或基

2、因功能丧失,滥捕滥猎,栖息地的破坏和丧失,外来物种入侵,环境污染,自然灾害,物种特化，基因功能丧失,黄埔区荔香路的新光海鲜酒家荔香分店，在该酒家的一个水缸里发现了国家二级保护动物俄罗斯鲟,过度放牧使呼伦贝尔陈巴尔虎旗草原开始退化。,我国每年用于治理水葫芦灾害的费用都在亿元以上，仅上海市一年就要从水体中打捞出万吨水葫芦。,严重水体污染,环境恶化，青蛙畸形的比例越来越高,山火烧毁了大片森林,生物科学与社会：科学合理地保护动物,课本“ 事实 ”,积极思维,据自然界的奥妙一书记载,1744年普鲁士 国王弗里德里希讨厌麻雀偷吃樱挑,下令消灭麻雀,悬赏杀雀一只给奖金16芬尼。于是人们群起灭雀,麻雀很快绝迹

3、。没于天敌,果树害虫猖獗,吃光了树叶, 樱桃树不再结果。于是,国王不得不收回成命,被迫从外国运来麻雀,重新落户。,结合课本实例，能得出什么结论？,麻雀的是是非非说明，动物对人类有益还是有害是相对的，自然界并没有绝对有害的动物。,生物科学与社会：科学合理地保护动物,1. 建立野生动物保护区,2. 采用人工繁殖技术,3. 实施再引进工程,4. 科学引种,肯尼亚马赛马拉野生动物保护区,扬子鳄人工繁殖技术,麋鹿是中国特有的世界珍稀动物,因角似鹿、面似马、蹄似牛、尾似驴,俗称“四不像”。历史上野生麋鹿的最后栖息地是长江口附近沿海地区。史载,这里的麋鹿曾经“千百为群”,蔚为壮观。,深圳内伶仃岛从年代被微甘菊入侵后，已造成岛上植物大片死亡，全岛多亩山林约有的地区被微甘菊所覆盖,评价指南：,见课本P4,1、保护生物的多样性就是在下列哪三个层次上采取保护战略和保护措施 A、基因、染色体、细胞 B、细胞、物种、生物圈 C、基因、物种、生态系统 D、物种、种群、生态系统,2、下列各项与生物遗传多样性无关的是 A、DNA分子的多样性 B、基因多样性 C、基因重组、基因突变和染色体变异 D、蛋白质分子的多样性,课堂小练,3、下列因素中，不属于物种灭绝的原因 A.物种特化或基因丧失 B.乱捕滥猎 C.外来物种入侵 D.生物的过度繁殖,4、数百年前，我国的黄土高原有茂密的森林，后来却成了荒山

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