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文档简介

1、安阳市第一实验小学 柳文娟,小数的大小比较,一、复习导入,比较下面各数的大小。,小结：整数比较大小有两种不同的情况：位数不同的，位数 越多这个数就越大；位数相同的，要从高位比起。,你是怎样比较整数大小的？,1. 仔细观察，你知道了什么信息？,2. 你能比出他们的名次吗？,二、情境引入，探究新知,（一）收集信息，明确问题,3. 你是怎样比较的？说一说你的想法。,四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。,（二）分享过程，感悟方法,预设：,1. 你是怎样比出它们的大小的？,8分米,0.8米,9分米,0.9米,11分米,1.1米,12分米,1.2米,（ 根据它们在尺子上的位置比较。）,2. 你能给他们排出名

2、次了吗？,1.2米,二、情境引入，探究新知,1.1米,0.9米,0.8米,预设：,0.8米8分米 1.2米12分米 1.1米11分米 0.9米9分米,1. 你是怎样比出它们的大小的？,2. 现在你能 排出他们的名次了吗？,12分米11分米9分米8分米,（二）分享过程，感悟方法,二、情境引入，探究新知,1.2米,1.1米,0.9米,0.8米,1.2米1.1米,超过1米的有1.1米和1.2米；不到1米的有0.8米和0.9米。,1. 你能看懂他是怎么比较的吗？,3. 现在你能给他们排出名次了吗？,4. 你能总结一下小数比大小的方法吗？,（以1米为分界线。）,2. 1.1米和1.2米怎样比较？0.8米

3、和0.9米怎样比较？,0.9米0.8米,（二）分享过程，感悟方法,二、情境引入，探究新知,预设：,1.2米,1.1米,0.9米,0.8米,1,0,10,先比较整数部分。,2,1,21,整数部分相同，就比 小数部分。,1,1,（二）分享过程，感悟方法,二、情境引入，探究新知,刚才我们掌握了小数比较大小的方法，你能在刻度尺 上再找到一些小数，并比较它们的大小吗？,（三）借助工具，深入理解,二、情境引入，探究新知,三、巩固练习，提升认识,1. 看图比较下面各组数的大小。,说一说你是怎样想的。,先比整数部分，整数部分谁大谁就大；当整数相同时再比小数部分，小数部分谁大谁就大。,2. 先写出小数，再比较大小。,0.3,0.5,1.7,2.1,三、巩固练习，提升认识,3. 在 里填上“”“”或“”。

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