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文档简介

1、,制定具体合理、有针对性的复习计划,的复习准备,句子复习,巧用方法复习,知识归纳整理,明确复习目标,1、比喻句练习。课本P6、P51、 P131 2、给句子换个说法（改变句子顺序/个别字词/ 标点符号，句子意思不变:课本P30、P65、P91 3、将句子补充完整。包括特殊句式（课本P88、P99、P139,一、句子复习内容,4、正确使用标点符号.P56 P65 P80 P119 5、扩充句子，使句子变得生动具体.P78、 6、造句。能用学过词语、并列句式造句。仿造例句:课本P107、P110、P134、并列句式. 7、能辨别不同类别的谚语（珍惜时间、团结合作等）,一、句子复习内容,二、复习措施

2、,（一）我对教材中比喻句的复习： 1、认识比喻句。P6、P51、例子 2、仿照例子，写比喻句。P131 措施：1、能分辨比喻句 2、平时多说多练。,这一个柿子长得像那个柿子 。,小明长得很像他的爸爸 。,比喻句中的两样事物不能是同一类的东西,（二）我对教材中给句子换个说法的复习： 1、改变句子顺序，意思不变。课本P30、 2、改变个别字词、标点符号，句子意思不变 P65 P91 措施：1、读懂句子，明白句子说了什么。 2、做此类题，做完后再读，意思是否改变3、检查该用什么标点符号,（三）句子补充完整的复习：,1、特殊句式。课本P88、P99 2、把字句和被字句。课本P139 措施： 1、判断句

3、子是否完整。 2、明确句子的完整性。 3、重点辅导后进生。,1、改变标点符号，句子意思不变。P65 2、补充句子。P56 3、加标点符号。P80 P119 措施：1、反复朗读句子，体会、判断句子表达 的情感。 2、另外通过语气词“吗、呢、吧”的补充练习。,（四）正确使用标点符号的复习：,（五）扩充句子的复习： 课本P78,1、用学过的词语造句。课本P107、 2、仿照例句写句子。课本P110、P134 3、并列句式： 课本P143 是也是 能也能 26课“红领巾”真好 一会儿一会儿 16课 27课 28课 一边一边 ,（六）用学过词语、并列句式造句的复习：,造句复习措施： 1、明白要用来造句的词语的意思。 2、一边一边 （某个时间点同时做两件事） 一会儿一会儿 （在一个时间段里循环做两件事，做完1做2，然后又做1）,措施： 1、明白谚语的意思。 2、平时多读多背不同类别的谚语。 3、鼓励同学们说话写话中多用谚语。,（七）能辨别不同类别的谚语,一、看图写话 二、写日记,（八）写话练习,注意标点的书写格式。,儿歌 一句话说完，画个小圆圈。（句号） 向人提问题，耳朵下加点？（问号） 表示感情时，一竖加一点！（感叹号）,1、要让学生把句子表达通顺 2、写清楚

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