人教版八年级《道德与法治》第一课第二框-在社会中成长16PPT

1、第一单元 走近社会生活,第一课 丰富的社会生活,一、我与社会,（二）在社会中成长,2020/10/2,想一想：这些行为有哪些共同点？ 试一试：自己还能举出哪些类似的行为？ 议一议：为了让社会生活更加快乐， 作为社会的一员，我们能做些什么？,回答：都是在社会交往中的亲社会行为， 都是参与社会生活，积极为社会、 为他人作贡献的行为，都是文明的行为。,狼孩的故事,提示：这个故事说明每个人的生存和发展都离不开社会，都有一个社会化的过程。只有社会化的人才是真正意义上的人，只有在与其他人的交往中，人才能真正地成长和发展起来。,思考：这个故事说明了什么？,人需要在社会环境中学会生存的技能， 人的生活离不开社

2、会,在社会课堂中成长,父母抚育子女,同学互相帮助,老师的教诲,社会的关爱,是谁让我们逐步成长为一名合格的社会成员？ 答：父母的抚育、同学的帮助、老师的教诲和社会的关爱。,想一想,1这几幅图片，分别表现了什么内容？,母亲抚育子女，教子女学习知识。,几名好友在一起玩乐，感受集体的温暖,老师在教学,学生在参加社会劳动,我们成长的不断社会化过程,2这些活动对未成年人的成长有什么意义？,这些活动是未成年人走向社会的开始，是未成年人了解、熟悉社会活动、社会规则的开始，是未成年人实现社会化的过程。 从牙牙学语到参加劳动，是不断的社会化过程。这些活动，对未成年人的成长至关重要。它们有助于我们知识不断丰富，能力

3、不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，使我们逐步成长为一名合格的社会成员。,1阅读图片，分析我们从社会中获得了哪些需要的东西。2谈一谈我们能不能离开社会而存在。,1阅读图片，分析我们从社会中获得了哪些需要的东西。 2谈一谈我们能不能离开社会而存在。,提示：通过图片，我们知道，我们可以在社会上 获得粮食，获得书籍、购买衣服、乘坐公交车等。,提示：如果没有这些从社会上获得的物品和得到的方便，我们是不能在社会上生存的，.所以我们要关心社会，奉献社会。,首届公益春晚“十大最美中国人”之白芳礼,1分析：白芳礼老人的行为是一种什么行为？2作为中学生，我们如何向白芳礼老人学习？3如何养成亲社会行为？

4、,1亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 2我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。3在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。,1分析：白芳礼老人的行为是一种什么行为？,3如何养成亲社会行为？,白芳礼老人的行为是一种奉献社会、关爱学生的亲社会行为。,2作为中学生，我们如何向白芳礼老人学习？,青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 在社会生活的互帮互助中，向社会尽自己的一分力量，我们感受到快乐，体会到社会温暖。我们亲社会的行为表现在多方面：遵守规则、爱护环境、团结同学、

5、互相谦让、彼此分享、帮助他人、关心社会发展等。,学生主动了解社会,2020/10/2,学生关注社会发展,2020/10/2,学生投身社会实践,2020/10/2,学生遵守社会规则,2020/10/2,提问：我们参加这些活动有什么意义？,2020/10/2,我们参加这些活动有什么意义？（怎样实现自己的人生价值）,中学生可以参加的公益活动有：,宣传环保、交通知识，为灾区人民捐款、捐物，扶助老弱病残，到社区打扫卫生等。,1.有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 2.参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们

6、只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。,北京市教委于2015年10月启动初中学生学农教育，编制了学农项目市级实施方案，将学农教育计入初中综合社会实践活动，并纳入学生综合素质评价。学农教育要求每个学生都参加田间劳动，都学习配菜做饭，都有劳动成果。学农期间学生跨区跨校混合编班，学生自带铺盖，自行负责日常生活、内务整理。学生们不仅学习劳动知识和劳动技能，体会动手创造的乐趣，更增强了独立生活和自主管理的能力，培养了互助、友爱、感恩的精神。 思考：学校为什么要组织类似于学农活动的社会实践活动。意义是什么？你参加此类活动吗？说一说你的收获。,2020/10/2,中学生小明的学校要组织大