老人与海鸥最后一头战象

1、第21课老人与海鸥复习检测一、 我能把字写漂亮（听写词语）。 二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“”）。撮嘴（cuozuo）扇动（shanshan）照片（pianpian）塑料（susuo）空地（kongkong）褪色（teitui）似的（sishi）模样（momu）三、火眼金睛（辨字组词）。抑（）瞻（）遗（）滇（）仰（）赡（）遣（）慎（）四、敌我分明（写近义词和反义词）。近义词：呼唤（）晓得（）惊异（）反义词：热闹（）怀疑（）吉祥（）五、词语点将（据意写词）。1形容说话或表演精彩生动。（）2指声音的高低起伏和停顿转折。（）3停下脚步观看。（）4在一起不分离，形容关系亲密无间。（）5恭敬庄严

2、地一动不动地站着。（）六、巧填量词。一（）海鸥一（）空地一（）布衣一（）布包一（）鸣叫一（）冬日一（）翅膀一（）乐谱一（）遗七、指出下面各句分别属于哪种描写方式。1他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。2老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。3在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。4老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步1_2_3_4_八、内容梳理（课文回放）。老人与海鸥课文结构清楚，可分为两大部分，前半部分通过老人_、_、_等事例表现了老人对海鸥无私的爱；后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前_、_、_、_等悲壮画面，展示了海

3、鸥对老人的那份令人震撼的情。老人与海鸥中的老人名叫_，他被昆明人称为“_”。综合能力日日新九、理解感悟。（一）听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行

4、。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。1“听到这个消息”中“这个消息”指的是什么？_2发生了什么“意想不到的事情”？为什么会发生这样的事？_3文中省略号的作用是_；破折号的作用是_。4第三段两次用了“扑”这个词，为什么比用飞呢？_5用“”画出最令你感动的地方，说说你感动的原因。_十、智能拓展。妙笔生花：为了纪念“海鸥老人”吴庆恒，人们在翠湖公园里为他建立了一个雕塑。如果要在雕塑旁边立一块石牌，上面刻写上几句对老人的简要评价，你认为这这几句话应该怎样写？

5、（不超过100个字）语文实践： 搜集有关人类爱护动物的故事，在小组或班级同学间相互交流活动的成果。然后根据你手头的资料，写两条号召力人类要与动物和谐相处的口号。（1）_（2）_第23课最后一头战象复习检测基础知识点点记一、 我能把字写漂亮（听写词语）。 二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“”）礁石（qiaojiao）气概（gaikai）浴血搏杀（xie xue）饲养（sisi）瞌睡（keke）排山倒海（dao dao）甘蔗（zhzh）竹篾（miemi）中弹（zhongzhong）混合（hunhun）镌刻（juanjun）剥落（bobao）三、火眼金睛（辨字组词）。寇（）简（）畔（）哀（） 劈

6、（ ）冠（）筒（）衅（）衰（） 辟（ ）搏（ ） 脾（ ） 燥（ ） 蕉（ ）博（ ） 碑（ ） 躁（ ） 焦（ ）四、词语改错。焦燥不安（）漫不精心（）血迹班班（）英武毫迈（）天色苍芒（）浴血博杀（）五、汉字开花（加偏旁组字组词）。喿_（）_（）_（）尃_（）_（）_（）卑_（）_（）_（）六、补充词语，解释所填字义。势不可（）：_（）遭不幸：_恍然大（）：_（）毙荒野：_体力不（）：_（）不成声：_七、词语点将（据意写词）。1来势凶猛，力量强盛，声势浩大。（）2声势或气派使人敬畏。（）3生活悠闲自在。（）4声音很大，耳朵都快震聋了。（）5眼睛明亮，很有精神。（）八、佳句赏析。没想到，嘎羧见

7、了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。（1）“摩挲”意思是_。（2）这个句子从_和_两方面写出了嘎羧_。2它死了。它没有到祖宗留下的象冢。它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。读着这几句话，嘎羧的_和_让人肃然起敬，在朗读时要注意读出我们对一头战象的_之情。九、内容梳理（课文回放）。这是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说。课文以时间为序，扣住四个感人的片段：“_”、“_”、“_”、“_”，把嘎羧生命里最后的辉煌与庄严记叙下来。尤其对嘎羧 、 的描写细致入微，将嘎羧的灵性刻画得淋漓尽致。文章语言优美，描写生动，以充满深情的笔

8、触歌颂了战象嘎羧 、_、_、 、 的高尚情怀。综合能力日日新十、理解感悟。（一）嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来为嘎羧送行。许多人泣（）不成声。村长在嘎羧脖子上系（）了一条洁白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布。老人和孩子捧着香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嘎羧嘴边，它什么也没吃，只喝了一点水，绕（）着寨子走了三圈。1文段选自课文_ _，作者_ _。2在括号内给加点的字注音。3“嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨”中“走”的意思是_ _。4嘎羧为什么要绕着寨子走三圈？如果它会说话，此时此刻会说些什么？_5从这段文字写的是嘎羧_ _的情景。（二）我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个究竟。嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，欧欧发出震耳欲聋的吼叫。这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。1文中破折号的作用是_。a表解释说明b表声音延长c表话题转换d表说话断续2“久久凝望”里，嘎羧会看到怎样的景象呢？_3嘎羧为什么会对那块礁石“亲了又亲”？_4从嘎羧“震耳欲聋的吼声里