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文档简介

1、想像是人类最美的花朵雨果,女娲造人,榆林市第二中学 张明娥,袁珂,盘古开天辟地,想一想,夸父追日,想一想,后羿射九日,想一想,嫦娥奔月,想一想,精卫填海,想一想,品读课文,比较阅读， 品析人物形象,一、 俗话说：天地开辟，未有人民，女娲（传说是人面蛇身，创造了人类）抟（tun，把某种东西揉成圆形）黄土作人。剧务（工作剧烈繁重），力不暇供（用上所有的力量还来不及供应），乃引（牵、拉）绳于泥中，举以为人。,二、女娲祷神祠祈而为女媒，因置婚姻。,译文：民间传说，天地开辟之初，大地上并没有人类，是女娲抟捏黄土造了人。她干得又忙又累，竭尽全力干还赶不上供应。于是她就拿了绳子把它投入泥浆中，举起绳子一甩，

2、泥浆洒落在地上，就变成了一个个人。,译文：女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。,风俗通二则,读一读,朗读课文，看看袁珂老先生的作品在这两则文言神话故事基础上增加了哪些内容,想一想,课文增加的内容：,一、女娲造人的动机 二、女娲造人的具体过程； 三、人造出来后的欢欣喜悦场面； 四、女娲的心理活动和情绪； 五、作者的评述,想一想,品读课文,思考,1、女娲造人的原因？ 2、女娲造人的具体过程？ 3、女娲的形象,温馨提示：准确把握故事的主要情节 ；注意复述时的表情、语言、语态、语调！,人性化的神,女 娲,神性,神通广大,人性,勤劳、聪明有爱心有创造力,各抒己见,你喜欢作者创造的女娲形象吗？为什么？请套用以下格式回答： 我喜欢（不喜欢）因为“”,丰富的想像力,鲜明的人物形象,美好的情感,神 话 的 特 点,拓展延伸,2、人类起源的一些比较科学的说法,3、参考综合性学习中关于人类起源问题的有关资料，自选专题，搜集资料并撰文

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