放飞理想追求卓越

1、放飞理想 追求卓越咸阳，中国著名古都之一，地处“八百里秦川”的腹地，北接九 山，南衔渭水，因山南水北俱为阳，故名咸阳。 这是一方神奇、富饶、历史悠久的土地；这是一片孕育希望，充满生机，创造人间奇迹的土地。在这块古老而又神奇的土地上，坐落着一所著名的学校彩虹中学。 彩虹中学1980年由彩虹集团公司创办，至今已走过了32个春秋。办学至今，学校坚决贯彻国家的教育方针、积极践行素质教育，坚持和弘扬中华民族优秀传统文化和爱国主义精神，高擎“精诚敏毅、大气开放”的校训，以“办精致教育、创精品学校”为发展战略，坚持“为每个孩子创造成功人生奠定基础”的办学理念和“教好一个学生，幸福一个家庭；办好一所学校，造福

2、一方社会”的办学思想，锐意进取，不断创新，努力提升学校的核心竞争力，教育教学成绩稳步提升，得到了社会各界的认可和肯定。 三十年来，学校先后为清华、北大、人大、复旦、浙江大学、中国科技大学、南京大学、武汉大学、上海交大、西安交大等数百所院校输送各类人才8000余名，2012年高考更是取得了辉煌的成绩：赵玥辉同学以659分夺得咸阳市文科状元（陕西省第17名），李洁同学以649分位居咸阳市文科第二名；陈嘉翔同学以683分夺得咸阳市理科状元。600分以上考生165名，985、211院校录取人数334人，被清华、北大各录取1名。一本上线558人，二本上线958人，一本、二本上线率均居咸阳市第一。一、创新

3、迸发活力 创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个民族要想走在时代前列，一刻也不能停止创新。同样，一所学校要保持强劲的发展势头，不仅需要继承传统，更重要的是能在继承传统的基础上不断创新管理，为学校长足发展提供有力的制度保障。 大智慧诱发大思路，大气魄成就大事业，大手笔谱写大乐章。为了保证学校的可持续发展，学校领导班子不断建立健全各项规章制度，经过实施、论证、修改和完善，将彩虹中学教职工岗位绩效考核办法、教师工作量化考核制度、班主任工作条例、科研管理制度等二百多个制度汇编成咸阳彩虹中学内部管理制度汇编，使管理更为科学化、规范化。

4、 同时，根据学校实际情况，设立“五处两部两室”的组织机构，推行“双线管理，交叉互动”的管理模式，在教育教学管理上实行两条线，即一条线引入竞争机制，聘任年级主任，实行年级部主任责任制，侧重常规管理和整体推进，形成内部活力；另一条线成立教研组、备课组，提升学科组层次。完善学生管理制度，实行年级、班级层级负责制，年级主任（组长）、班主任为本年级、本班级的第一责任人，要求年级主任（组长）要及时、准确掌握本年级的教学和学习情况，班主任要对本班每位学生的历次考试做曲线分析图，掌握学生学习变化情况，对学习异常下降的学生要作深入、细致的分析并及时进行心理疏导和帮扶。 学校还积极探索网络环境下的管理模式，对各部

5、门人员进行专门的信息化管理培训，开通了彩虹中学网校，鼓励每个教师写博客，使教师、家长、学生通过校园网互动，共享学校教育资源。各班主任、科任教师通过网络与家长保持联系和沟通，及时反馈学生在校的表现、学业成绩、好人好事等。经过多年摸索和完善，学校管理已形成学习型、智慧型、精细化的特色。二、开辟多元全面发展的新天地 课程改革是我国基础教育领域的一场深刻变革，每所学校都要面临“怎么改”这个难题。彩虹中学领导班子坚信早改早受益、早改早发展，提出大教育观，即教育的全面性德智体美全面发展；全体性师生共同发展；全方位性“四育”，人人育人、时时育人、事事育人、处处育人。 千里之行，始于足下。学校从基础工作抓起，

6、成立科研处，做到规划、制度、人员、经费、时间“五到位”，坚持每周开展一次教研活动，每月开展一次校本培训，更新教师的教育理念和教育思想，积极推行新课改。制订校本科研实施方案，定期组织教师科研成果报告会、教改研讨会等教育科研活动，增强教师科研意识。通过邀请专家来学校作报告、开展青年教师赛教（希望杯教学大赛、“五个一”教学技能比赛和主题班会比赛）活动和教师“三级公开课活动”，不断提高教师的教学艺术和质量。 深入开展课堂改革，将中国的传统教育方式与西方教育方式相结合，总结出一套适合自己的教育模式，即课堂教学坚持“严、精、细、活、实”五原则，体现“启发教学、主动学习、有效训练”三要素，教师连续讲解不能超

7、过10分钟，讲练结合，坚决杜绝“填鸭式”、“满堂灌”现象，把时间还给学生，积极营造轻负担、高质量、有活力的教学特色。严抓常规管理，实行分层教学。通过“四抓”（抓课堂、抓训练、抓备课组、抓班级），“六认真”（认真备课、上课、训练、辅导、考试、讲评）和“四精四必”（四精：精选、精编、精讲、精练。四必：有发必收、有练必批、有批必评、有错必纠），使学生训练力求准确、规范、高效。实行推门听课制度，学校领导带头深入教学一线，坚持带课、听课，每周参加教研组会议，关注教师教学情况；深入班级，走访学生，了解学生思想动态和学习状况，发现问题，及时解决。这些措施的实施，为学校教育教学成绩的稳步提升奠定了坚实的基础。

8、三、润物细无声 我国教育家叶圣陶说：“德育是养成良好的行为习惯，智育就是养成良好的学习习惯。”可见，抓好养成教育，规范学生行为是多么重要的事情。小而言之，对于学生全面发展，大而言之，对于提高民族的综合素质都有着十分重要的作用。 为了顺应新时期学生发展的特点，学校坚持“成才先成人”的理念，高度重视德育工作，重视学生良好行为习惯和学习习惯的培养，用正确的思想引导学生，用严格的纪律管理学生，用真诚的爱心感动学生，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 严格规范日常行为，塑造绅士、淑女形象。从学生仪容仪表入手，要求学生进校园必须统一穿着校服，男生不准留长发、染发、烫发，不理碎发，做到前不扫眉、旁不

9、遮耳、后不擦领。女生要求理短发或扎马尾辫，前额刘海儿不及眉，不准披发、散发、烫发、染发，不梳怪发型。不涂脂抹粉，不画眉文眉，不描眼影眼线，不涂口红。不允许佩戴各种挂件，不允许学生带手机进入校园，坚决禁止早恋行为。教育学生诚信考试，考试作弊劝其退学。按照中小学生日常行为规范和校纪校规严格要求学生，加强检查、树优扶差，对学生加强文明礼貌和社会公德教育，继承中华民族的传统美德，提高学生个人修养。 大千世界的魅力在于万事万物的多样性。同样，社会的多元化需求也需要尊重每个学生的个性发展，不能“千人一面”。为了挖掘学生的内在潜能，达到“百花齐放”，学校积极构建学生自我管理体系，充分尊重学生个性，把学生生命

10、发展的主动权还给学生。这种“放权”给学生的做法，大大激发了学生的自身潜能，一时间校园内学生社团蓬勃发展，涌现出文学社、英语社、动漫社、篮球社、足球社、音乐戏剧社、摇滚音乐社、羽毛球社、时代旋舞社、计算机社、电影社、剪纸艺术社、摄影社、电子竞技社、清风棋社、巧手布艺社、航模社、模拟联合国社团等20余个学生社团和机器人活动组、舞蹈队、铜管乐队、合唱队。学校积极引导学生社团和兴趣小组开展适应广大青少年学生成长成才需求的社团活动，拓宽了学生的眼界，填充了学生的知识面，提高了学生对技能才艺的兴趣，丰富了学生的课余生活。蓬勃发展的学生社团对青少年学生的全面发展产生了积极的教育作用，培养了他们的审美意识、环

11、保意识、竞争意识、合作意识，提高了青少年学生的协作能力、组织能力、管理能力、竞争能力等，使他们的社会主人翁意识和现代公民意识得到进一步的增强。养成教育和励志教育是该校德育教育的最大特色，也是学校德育工作飞速发展的两支飞翼。为此，学校积极开展“感恩教育、爱心教育、诚信教育、礼仪教育”四育活动，设立“诚信与我同行”无人监考试场，设置心理咨询室，开办了家长学校，使家庭教育和学校教育形成合力，融为一体。同时，学校通过在高一年级进行系统的入学教育，在高三年级举行隆重的毕业典礼暨十八岁成人仪式，召开励志报告会、彩虹学子回访母校报告会，坚持主题班会、晨会、校会等三会制度，帮助学生树立远大的志向，树立学习理想

12、、职业理想、生活理想和社会理想。 尊师、爱国、感恩、诚信、文明、孝顺、健康、奋斗、成功学校将全年德育统筹安排，实施“每月德育一主题”。其中，校园科技节、文化艺术节、体育健康节、校园读书节，四大节日闻名遐迩，这些主题坚持以学生为本，为学生提供了一个放松大脑、放飞心情的空间，提供了一个张扬个性、施展才华的舞台和欣赏美、体验美、表现美、创造美的广阔天地。所有这些，为把学生培养成为兴趣广泛、素质全面的人才奠定了坚实的基础。 倾心浇灌，奇葩争艳；苦心追求，终铸辉煌。挖掘每一个学生的潜能，注重学生才艺培养是彩虹中学的另一大特色，学校设有体艺部，负责音乐、舞蹈、美术、劳技、心理健康教育等工作，全面推进素质教育的发展。近三年，有150多名艺术特长生考入十多所重点大学及名牌艺术院校，受到社会的青睐和家长的追捧，被陕西省教育厅授予“特长生综合素质教育基地”。四、浓墨重彩写春秋 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。在一代代彩虹人的努力下，学校先后被评为全国未成年人思想道德建设工作先进单位、陕西省首批示范高中、陕西省文明校园、陕西省师德建设先进单位、全省中小学德育工作先进集体、陕西省基础教育科研兴校明星学校、咸阳市示范中学、咸阳市高中文科综合研究基地、陕西