记叙文的人物描写技能（一）.ppt

1、周末检测（十）作文讲评,一、材料再现： 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 “输在起跑线上”是所有家长最担心的事情。在早教专家面向家长们侃侃而谈的课堂上，在街头发放的各种培训班的宣传页上，在电视、广播里专门给孩子们“健脑”、“增智”的保健品广告中，所有的轰炸性信息都在宣扬这样的理念：如果不在0到6岁时抓紧时间开发智力，如果不在上学之前就初步掌握心算和外语，如果不用古典音乐天天抚摩孩子的耳朵，孩子就不能成为聪明快乐、大有前途的“花骨朵”。“专家”们甚至试图让人们相信：如果“胎教”工作没做好，这个孩子在娘胎里就已经被淘汰出局了。 要求：角度自选；立意自定，但不要脱离材料内容及含意

2、的范围；题目自拟；除诗歌外，文体自选；不少于800字。,二、评分细则 （一）关于立意和切题 1从个人的成长过程来看： 一个人（孩子、学生）可能输在起跑线上，但也可能赢在终点上； 人的潜力是无限的，此地输，彼地赢；此时输，将来赢； 人是在成长的、发展的，人生要善始，更要善终，开头固然重要； 人生的精彩不仅仅是开头，更包括精彩的过程； 人生漫长，一时一地的得失不可能完全决定人的一生；,2从家庭来看： 早教是应该的，但不能盲目攀比，要尊重科学，家长愿望是好的，但不能急功近利； 让孩子过早接受所谓的“教育”其实就是拔苗助长，违背人的发展规律； （李煜起跑切勿负荷过重） 无休止的“早教”和“抢跑”，扼杀

3、了童真和天性，也许扼杀了天才； （孙梦鸽半截橡皮泥）,3从社会来看： 各类商家、机构的商业炒作，误导公众，缺乏职业操守； （董慧专家说） 它是社会就业压力在家庭教育上的折射，许多人也是无奈为之； 社会的整体浮躁病在教育中的具体表现。,（二）判分原则 评分：坚持内容与形式统一的原则，根据“切题、立意、选材、结构、文体、表达”等写作的基本能力评判，充分体现语文素养。 表达：一定要注重语文素养。凡词汇贫乏，语言无味面目可憎者；凡前言不搭后语，逻辑思路混乱者；凡书写潦草，错别字、病句标点符号运用错误较多者，一律下降一个档次，严重者直接进入六类卷。 文体：文体不伦不类，视为五类卷。文体不明且语文素养较差

4、者视为六类卷。,（三）其他要求 1确认抄袭，2/3与原作相同，最高分不超过20分，基本相同，最高分不超过10分。 2没有标题扣2分。 3错别字一字1分，扣完5分为止；书写扣1分。 4字数不足，每少50字扣1分，扣完3分为止。 5残篇：0100字，05分；200字，610分；300字，1112分；400字，2130分；500字，3140分；600字，4146分。未完篇者不超过40分。,记叙文,人物描写技能 （一）,教学目标,掌握记叙文的人物描写技能 重点与难点 如何通过描写反映人物的性格特点，进而表达出作者的情感,一、概述,人物是记叙文中表达作者情感的重要部分，即使是写事的记叙文也要依靠人物来完

5、成主题的表达，因而对作品中的人物进行描写就显得尤为关键。,二、从哪些方面来描写人物？,请判断下列文字是从哪方面来描写人物的？并说明其作用。 1.他（鲁迅）留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发，仿佛处处在告白他对现实社会的不调和。,明确： 肖像描写。 人物肖像描写指对人物长相体态，衣着打扮，神态表情，姿势声音以及生理特征等的描写。 肖像描写不求形似要求神似，不求描写面面俱到，只求突出人物的身份、性格。 “倔强”一般是用来刻画人物的性格，这里却用来修饰“头发”，而正是这种错位移用，表现出了鲁迅先生倔强的性格品质和不屈不挠的斗争精神。,再如下面两句文字： “常常微笑着，态度很温

6、和” 反复出现在纪念刘和珍君一文中，用以塑造刘和珍美丽的形象，更为了戳穿段政府的无耻谰言。,2.门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主任来了，瞪着眼说：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，又没有人叫我一定要看好门？”旁边的张小勇，朝老师做了个鬼脸：“哈，开了窗，好通风。”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。“是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。”董小天脚一跺：“大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！”“我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么，做了坏事，还要耍嘴。”老师说：“还有谁看见的？”“我，没看见。”胆小的李星使劲地咽了一口水，神情恍惚。,请判断下列

7、文字是从哪方面来描写人物的？并说明其作用。,明确： 语言描写。 人物语言是人物思想的直接表现。因此语言描写最重要是能反映人物的心声，并表现人物的思想性格。一定要透过语言把握人物的身份、性格，也就是我们说的“语言描写的个性化”。 我们在描写人物语言的时候就应该抓住人物的身份、地位、年龄、性格去写作，否则就会很不谐调。语言表达一定要得体。 捣乱鬼无事生非，油嘴滑舌；张小勇油嘴滑舌，混淆是非；高芳芳正义、勇敢，不留情面；李星性格软弱，胆小怕事。各自的思想境界以及性格特点活灵活现。,3.老栓慌忙摸出洋钱，抖抖的想交给他，却又不敢去接他的东西。那人便焦急起来，嚷道：“怕什么？怎的不拿？”老栓还踌躇着，黑

8、的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了。嘴里哼着说，“这老东西” （贪婪的一面） “老栓只是忙。要是他的儿子”驼背五少爷话还未完，突然闯进了一个满脸横肉的人，披一件玄色布衫，散着纽扣，用很宽的玄色腰带，胡乱捆在腰间。刚进门，便对老栓嚷道 （流氓形象）,请判断下列文字是从哪方面来描写人物的？并说明其作用。,明确： 行动描写。 行动描写是通过人物的行动来刻画人物的方法，是塑造人物，揭示人物性格的重要手段。 药写刽子手康大叔，主要就是用行动描写来对他的流氓反动性格进行刻画的。,4.看到对面的同学走进，突然感到有些紧张，不由将插在裤兜中的手抽出来。现在，对面的

9、同学离我只有几步远，我不敢再将眼睛放在他身上，我看路旁的树和灯，好像它们对我有某种吸引力。我与同学擦肩而过，忽然松了一口气，双手再次插进裤兜，目视前方。心想“刚才那位同学为什么总是看我呢？难道我身上有什么东西？”想到这里，我向下看了一眼，确定衣服裤子鞋子没什么特别的，不由感到心安。,请判断下列文字是从哪方面来描写人物的？并说明其作用。,明确： 心理描写。 对人物内心活动的刻画是心理描写，它直接揭示人物的内心世界，但在心理描写的方法上却可以分为直接描写和间接描写。 这段文字是描写一个具有神经症倾向的在校学生，他性格内向，不擅社交，总是害怕他人指责自己，或者说，总是以为他人会指责自己。,心理描写大

10、致有以下几种： （1）直接描写心理。 往往表现为“想” “他觉得”。 （2）用动作表情写心理。 如他“拖着铅一般重的腿。” （3）环境写心理。 如“每次开门的时候，就有一阵云雾似的冷空气吹到他脸上，这使他觉得很爽快，于是她把冷空气深深地吸进去。” （4）内心独白写心理。 “完蛋了吗？”母亲问自己道。但是接着就颤抖地回答：“大约还不妨吧” （5）幻觉写心理，也可以通过梦境写心理。,如： 祝福结尾： 从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴的香烟，都醉醺醺地在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。 荔枝蜜中作者化为蜜蜂的描写也属此类： “这黑夜，我做了个奇怪的梦，

11、梦见自己变成一只小蜜蜂。”,三、用哪些手段来描写人物？,以下是根据曾获奥斯卡金奖的美国著名电影音乐之声的一个片段描述的一段话： 父亲吹响了哨子，玛丽亚小姐站到一边，六个孩子从房间里出来，排成一队走下楼梯。又有一个女孩来到队前，父亲让她站到队中。父亲为孩子和玛丽亚小姐互相介绍。 下面还有一段文字，与上面文字描述的对象相同，看看给我们的感受是否也相同呢？,三、用哪些手段来描写人物？,父亲神情严肃地吹响了哨子，只见玛丽亚小姐神色慌张地躲到一边，惶恐地望着楼上。六个孩子从几个房间里夺门而出，行动迅捷如同听到了警报。他们匆忙中排成一队，踏着父亲的哨声，挺胸抬头，甩臂踏足走下楼梯，俨然凯旋的士兵，在大厅站

12、成整齐的一列。另外一个女孩专注地读着书来到队前，父亲表情凝重地要过书，拍打了一下，命令女孩站入队中。父亲从尾到头巡视了一遍，如同一位将军检阅自己的士兵，煞有介事地纠正着孩子的动作 生动的人物描写体现在哪些方面？,明确： 1.准确用词 例如：“慌张、惶恐”就准确地写出了玛丽亚小姐吃惊、害怕，不知发生什么事情的表情、神态。另外还有“夺门而出”的“夺”字写出了孩子们听到哨声后往外跑时动作的敏捷、迅速。 2.运用修辞 两处运用了比喻的修辞。 3.抓住特征 父亲：非常严厉。孩子：规矩、木偶式的。 4.描写细节 例如：“父亲表情凝重地要过书，拍打了一下”中“拍打”这一细小的动作就很传神。,四、例文研读,一

13、个特点鲜明的人 一双黑色的布鞋，一条深蓝色带花的裤子，上身穿着整洁的黄色工作服，头戴一顶的小黄帽，帽子下面一张朴实的脸庞你可曾注意过，无论严寒，或是酷暑，这些在街头挥舞扫帚、扫去尘埃的清洁工阿姨们？而我看到了，看到了烈日下风雨中的最美他们勤劳、朴素、无私 题记 世界上有这样一些幸福的人，他们将自己最无私的一面用别人的微笑来演绎。他们挥汗埋葬了自己在清闲时悠哉，使它变成种子，长出鲜花和芳香，为别人的生活添上一抹靓丽，他们是那么渺小，却是那么高尚。他们是绿色家园、美好心灵的守护者，他们就是清洁工。,暑假，太阳将热量毫无保留地奉献给大地。人们挥汗如雨，门前的冷饮店成了海洋，而我就像一条弱小的沙丁鱼拼

14、命往里挤，好不容易“抢”到了一个冰激凌。这几天，我开展了假日小队的活动，可受了罪了，舔到冰凉的味道，我颇有一番成就感。也许是条件反射，看到地下到处是乱扔的包装袋，我便也毫不经意地将包装袋随手一扔。 我坐在门前的长椅上，整理着活动笔记与材料，过了好一会，冷饮店门口的人才散尽，留下的是街边满地的塑料包装袋。这时，一个大约四十来岁、脸色暗淡、头发干涩、整个人就像干瘪的果脯的清洁工阿姨，正挥动扫帚，将人们乱扔的包装袋默默地扫入清洁车里。“呲、呲、呲”扫帚与地面发生的摩擦声像针扎般刺激着我的内心，此时的我，心中有所触动，脸上像火烧似的，但又不知该做什么，于是，盯着清洁工发呆。这时，一阵脚步声响起，一对母

15、子向这边走来，母亲对孩子说： “你看，如果再不认真读书，长大就只能像这清洁工一样扫大街”清洁工阿姨似乎也听到了什么，头低着，一言不发，只顾挥动扫帚。,“啪”，一个烟头伴着一口浓痰落在刚扫过的地面上。“请不要随地吐痰，请尊重别人的劳动。”清洁工阿姨停下手中的活儿，礼貌的提醒吐痰的人，男人不屑地瞄了一眼清洁工，“扫地的，你叫什么叫？不就扫个地吗？多扫个烟头，有多大的事啊？再说了，你一个扫地的要什么尊重的？笑话！” 看着阿姨远去的背影，我心里很不是滋味。清洁工人也是人，也有自尊，凭什么要受到这般的羞辱？他们日复一日、年复一年。在那不起眼的岗位上默默奉献着。 夏天，当我们还在家中享受着清凉时，他们却在

16、酷暑下坚守岗位，他们好象从来不怕太阳的热烈、垃圾刺鼻的臭味。脸上豆大的汗珠，在阳光的照射下那么晶莹透明。冬天，当我们还在家中享受着温暖时，他们却在严寒下用冻僵的双手，捡拾着每一片被风吹落的叶子，打扫着每一条街道，生活的每一个角落都有他们踏过的足迹。 他们是勤劳的;心是善良的。学会尊重他们，其实并不需要付出多少，一个感激的微笑，一个赞许的目光，都会给他们带来莫大的安慰。,每天坐在车上，走在马路旁都能看见他们穿着橙色的衣服，在街上用挥动拖布与扫帚，抹去了街道的污垢，让滨海新区有了干净整洁，容光焕发的面貌。每一位市民留在地上的泥垢与丢弃的杂物，他们都会在第一时间清理干净，留下整洁光亮的道路，当天公不

17、做美的时候，更是他们工作最为繁忙的时候，留在地面的泥渍与雨、雪水，他们一遍一遍不厌其烦地打扫干净。我们在平时生活中看到的清洁工都是老爷爷与老奶奶，他们已经年迈，但凭着不服老的精神，为市容街貌的整洁做出了极大的贡献，更需要我们去学习、去敬仰。他们付出了这么多，却成为人们经常忽略的角色。在这里，我想用我的话语打动你的内心：城市是我们大家的，只有我们大家拉起手来同清洁工一起，共同维护我们的家园。这样我们的家园才会更加美丽;我们的生活才会更加美好!他们是城市的美容师，更是心灵的美容师；是创建美好家园的劳动者，更是现实生活中的活雷锋！ 太阳的光芒笼罩在清洁工阿姨的身上，映红了她的脸庞。啊，我陡然发现，她

18、竟是那样高大，那样美丽！,五、作文实践,请以“特别的爱给特别的你”为题，写一篇不少于800字的记叙文。 要求以“特别的你”为主要内容，运用多种描写手段多侧面地描写人物，凸显其某种性格特征。,范文欣赏,特别的爱给特别的你（一） 特别的爱给特别的你我的妈妈。 小时候，妈妈对我特别严厉，每次放学回家，妈妈更是“变本加厉”。一看到我学习时心不在焉，便会放下手中的活，给我五到十分钟的政治教育，再回到她的“工作岗位”上。 记得我上小学的时候，一天晚上我刚放下碗筷，准备趁妈妈不注意时，溜到邻居的同学家玩一会儿，可 “天有不测风云”，我的一只脚刚迈出门槛，正准备着偷溜时，妈妈那“动听”的声音便自身后传来：“上

19、哪儿去啊？”无奈的我只有缩回了一只脚，有些心虚地笑着说：“没上哪儿，就是想出去看看星星，赏赏月亮。”“别跟我耍花招，快点写作业去，”只见妈妈那秀眉微微地皱起，神情严肃地说道。,“妈，今天能不能放松一下？每天在学校坐板凳，回家又要坐板凳，腰都快坐折了，今天就宽容一下，明天我一定把它补起来好不好？”我努力眨巴着眼睛，恳求地看着妈妈，希望她能够通融一下。“不行！今天的事就要今天完成，你有多少个明天可以去用啊？！况且明天的事你又会准备放到后天去完成。今天必须去写作业，快走！”说着，妈妈就走过来拽着我的手腕，想要将我拖去写作业。 不知道我吃了多少个熊心豹子胆，我一下子甩开了妈妈的手，不由自主地朝后退了几

20、步：“就不，今天就不去写作业，人家再忙的人也有时间休息、玩，为什么我没有？”我壮着胆子反驳妈妈，手却紧紧的拽住衣角，脸倔强地扭到了一旁，不敢直视妈妈的眼睛。,“你去不去？非要我对你动真格的是不是？”妈妈的声音微微地颤抖着，气不打一处来，我俩就这样僵着。这时，奶奶走过来打圆场说：“今天就算了吧，就算是国家领导人，还放假呢。”奶奶一边说着一边推搡妈妈，妈妈却固执地拨开奶奶的手说：“不能这样由着她，今天的事就要今天去完成，况且又有多少个明天来供她推迟？”奶奶的劝说并没有使妈妈打消这个念头，“盛情难却”的情况下，我屈服了，灰溜溜地去写作业。 是妈妈的固执与坚持教会了我：今天的事情要今天完成，明天我们有

21、更重要的要去完成。 特别的爱给特别的你妈妈。 （58分，作者：2013届高三2班 祁青青）,范文欣赏,特别的爱给特别的你（二） 一头稀疏的头发因营养不良而显得枯黄，像一堆杂草，无力地下垂着；瘦黄的脸颊像是脱水的树叶，只剩下一张皮。这是我对你的第一印象。8岁的你像是一只受惊的小鸟，紧紧的躲在妈妈身后，明亮的眼睛中透露出惶恐与不安。 “来，女儿，他以后就是你的弟弟了，你们要好好相处啊，”妈妈一脸开心地说道。我坐在床上，瞥了一眼所谓的“弟弟”，然后继续看着电视，仿佛这一切都与我无关。“小杰，快叫姐姐啊，”妈妈一脸温柔地对着“弟弟”说道。“姐姐姐”你怯懦地叫道，瘦小的手紧紧地抓住妈妈的衣服。“嗯”我冷

22、漠地答应着，视线依旧停留在电视上。,就这样，你成了我名义上的弟弟，而我依旧对你不冷不热。对于你这个“外人”，我又何须投入太多感情呢？然而，有一件事却让我的心情久久不能平静。 那天，我像往常一样静静地在卧室里看书，从半掩着的门缝中，我看到你踌躇的身影，纤瘦的小手刚要抬起，又无力地垂下，眉毛纠结成一个“王”字，活像一个小老头。“有事么？”我不耐烦地拉开门。“我姐姐，这个送给你，”你手中紧握着一个已经散了线的小荷包，看起来很陈旧。你不好意思地低下头。我还以为是什么呢？不就是一个老旧的荷包。我暗自想着。“姐姐，我是被父母送进孤儿院的，因为家里穷，爸妈养不起我，我也不怪他们，我知道他们也是爱我的。姐姐，

23、你看，我妈妈说这个平安符会给人带来好运呢，送给姐姐了，它一定会给姐姐带来好运的，”你仰着头，自信满满地说道。透过你明亮清澈的眼睛，我似乎觉得你比我懂事多了，我为我刚刚的想法感到很惭愧。,你是特别的，在你身上我几乎看不到一个8岁孩子该有的顽皮与捣蛋；相反的是，你比同龄的孩子都要懂事，这样的你，让我感到开心还是心酸呢？ 泪水溢满了眼眶，我知道，此刻，我已把你当作一家人了，当作了我的亲生弟弟。“小杰，谢谢你，”我蹲下来抚摸着你的头哽咽着说道。看着我的泪水，你不知所措，枯黄的小手慌乱地擦着我的眼泪。“姐姐，别哭，别哭，等小杰长大了，会保护姐姐的，谁都不敢欺负姐姐，”你仰着头，满是自信地说道。看着你可爱纯真的面容，我破涕而笑：“嗯，等小杰长大了，就来保护姐姐。” 小杰，姐姐想告诉你，姐姐爱你。 特别的爱，给最特别的你。 （58分，作者：2013届高三2班 马云）,范文欣赏,特别的爱给特别的你（三） 在繁忙的学习中，脑海里不时地闪现你的身影：瘦小身形的你欢快地在小路上奔跑，不时地回首：“哥，你快点！”