九年级物理上学期10月月考试卷含解析新人教版13

1、2016-2017学年江苏省盐城市阜宁实验中学九年级（上）月考物理试卷（10月份）一、选择题（每题只有一个正确答案，每小题2分，共24分）1如图所示，下列器件中属于省力杠杆的是（）a坩埚钳b剪刀c筷子d镊子2下列有关功的说法正确的是（）a足球在水平地面上滚动时重力对足球没有做功b吊车吊着重物使其沿水平方向匀速移动过程中，吊车对重物做了功c运动员举着杠铃在空中停留的时间内对杠铃要做很大的功d用相同的力将质量不同的两个物体沿力的方向移动相同的距离所做的功不同3如图，o为支点，在a端施加一个力使杠杆在水平位置平衡，则这个杠杆为（）a一定省力b一定费力c不省力也不费力d都有可能4如图一均匀杠杆a处挂2

2、个钩码，b处挂1个钩码，杠杆恰好平衡，若钩码质量均为50g，在a、b两处再各加一个钩码，那么（）a杠杆仍平衡b杠杆左边向下倾c杠杆右边向下倾d无法确定杠杆是否平衡5用大小不同的甲、乙两个力拉同一物体，两力所做的功w与在这两个力的方向上移动的距离s的关系图象如图，由图可知，甲、乙两个力的大小关系是（）af甲f乙bf甲f乙cf甲=f乙d条件不足，无法判断6两名举重运动员，甲比乙高，如果他们举起相同质量的杠铃所用的时间相等，如图所示，则（）a甲运动员做功较多，功率较小b甲运动员做功较多，功率较大c甲运动员做功较多，他们的功率相等d甲、乙运动员做功相等，功率相等7如图所示，粗略测量小明同学引体向上运动

3、的功率时，下列物理量不需要测量的是（）a小明的质量b单杠的高度c每次身体上升的高度d做引体向上的时间8下列说法中正确的是（）a机械效率大的功率一定大b机械做功时，做的有用功越多，机械效率越大c机械做功时，工作时间越短，功率一定越大d利用机械做功时可以省力或省距离，但不能省功9如图所示是跳水运动员跳板跳水时的情景，跳板跳水运动有起跳、腾空、落水几个阶段，若不计空气阻力，从腾空到落水的过程中（）a动能增加，机械能增加b重力势能减小，机械能减少c动能先减小后增大，机械能不变d重力势能先减少后增大，机械能不变10关于温度、内能和热量，下列说法正确的是（）a温度为零的物体没有内能b温度高的物体，内能一定

4、大c温度越高，物体具有的热量越多d两物体温度相同时，一定不会发生热传递11如图所示，在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球，将小球拉至a点，使细线处于拉直状态，由静止开始释放小球不及摩擦，小球可在a、b两点间来回摆动，当小球摆到b点时，细线恰好断开，则小球将（）a沿bc方向运动b沿bd方向运动c沿be方向运动d在b点保持静止12下列实例中，通过热传递的方式来改变物体内能的是（）a晒太阳b钻木取火c搓手取暖d压缩空气二、填空题（每空1分，共24分）13仔细观察如图所示漫画，简要说明其物理道理图说明使用定滑轮不能省力；图说明使用滑轮组可以省力；图说明做功需要有力的作用，并且物体在力的方向上移动了一段距

5、离14在地震中，救援队员把滚落在公路上的石块撬起，如图所示，若救援队员在撬棒d点沿dm方向用力撬起石块1，撬棒的支点是点；若救援队员在撬棒d点沿dn方向用力撬起石块1，撬棒的支点是点这两种方式中，沿 （填“dm”或“dn”）方向用力撬起石块比较省力15一辆小汽车陷进了泥潭，司机按图的甲、乙两种方式安装滑轮，均可能将小汽车从泥潭中拉出甲图中是滑轮；乙图中滑轮的作用是；若其他条件都相同，则图甲的机械效率图乙的机械效率16为方便残疾人上下台阶，一些公共场所设计了专用通道（斜面）沿通道上台阶和直接上台阶比较，可以（选填“省力”、“省距离”或“省功”），若将重600n的小车沿8m长的斜面推上1.2m高的

6、平台，沿斜面所用的推力为150n，在此过程中有用功为j；斜面的机械效率为172016年9月15日22时04分12秒，天宫二号空间实验室在酒泉卫星发射成功，在火箭载着“天宫二号”刚刚离开地面升空的过程中，飞船的动能逐渐，势能逐渐机械能（填“增大”“减小”或“不变”）18生活中的“热”含义非常丰富，物理学中，“天气很热”中的“热”是指高；“两手相互摩擦手会发热”的“热”是指增加；“烧红的碳放热”的“热”是指19将体积相等的实心铅球和铁球放在同一水平桌面上，则铅球的重力势能（填“大于”或“等于”或“小于”）铁球的重力势能（以地面为参考面，铅铁）现将铅球斜向上方抛出落至地面，此现象表明力是改变物体的原

7、因，此过程中铅球的动能变化是20在探究动能大小与质量关系的两次实验中，小球从同一高度由静止开始释放时的场景如图所示，木板固定在水平面上，该实验是通过比较木块在木板上滑行的来比较小球动能大小的，图中错误的操作是改正后进行实验，发现木块会从木板右侧滑出，则可以通过（选填“增大”或“减小”）木块的质量来加以改进三、综合题（共52分）21请在图中画出人拉重物上升，最省力的绕线方法22杠杆ao在力f1、f2的作用下处于静止状态l2是力f2的力臂，在图中画出力f1的力臂l1和力f223火车进站时仍具有较大的动能，要使火车停下来需要刹车，造成能量的损失小红想：怎么样才能让火车到车站时把动量转化为其它形式的能

8、量先储存起来，这样火车就可以不刹车而停下来；当火车开动时，再将这些能量转化加以利用，从而避免能量的浪费请你根据小红的思路，在上面的框中简单画出你设计的火车站台（用于停靠火车的平台）24俯卧撑运动对发展力量素质，提高人体生理机能，发展平衡和支撑能力起着重要作用，它可以改善中枢神经系统，有利于骨的坚实，关节的灵活，韧带的牢固肌肉的粗壮及弹性，同时能加速血液循环，增大肺活量如图所示，某同学在做俯卧撑运动，可将他视为一个杠杆：（1）此杠杆的支点为（选填“o”、“a”或“b”）点，这是一个杠杆（2）若该同学质量为50千克，那么他的重力为多少牛？（g=10n/kg）（3）他将身体撑起，双手受到支持力至少为

9、多少牛？25如图所示，工人用滑轮组提升重2400n的物体，所用的拉力为1500n，物体在5s内匀速上升1m求：（1）滑轮组对重物所做的有用功； （2）拉力所做的功；（3）滑轮组的机械效率； （4）拉力做功的功率26如图1示，某小组研究“杠杆的平衡条件”，器材：有刻度的杠杆、若干个相同的钩码、弹簧测力计等，o为杠杆的支点 实验前，应先调节杠杆在位置平衡这样做，除了可以消除自身的重力影响，还可以方便地测量或读出调节时，如发现杠杆左端偏高，应如何操作：某实验小组记录两组数据如下：实验序号动力f1/n动力臂l1/cm阻力f2/n阻力臂l2/cm122011021824根据分析，这组数据中，实验序号为（

10、选填：“1”或“2”）的一组肯定有错误检查发现是测量动力臂时读错了，动力臂的实际值比记录值（选填：大或小）如图2所示，弹簧测力计在c处由竖直向上逐渐向右倾斜拉动杠杆，仍使杠杆在水平位置保持平衡，则弹簧测力计的示数将（选填：变大、变小或保持不变）27同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时，提出了下列假设假设1：滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关假设2：滑轮组机械效率高低可能与被提升的物重有关假设3：滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关假设4：滑轮组机械效率高低可能与滑轮组绳子股数有关一位同学设计了如图所示的四个滑轮组，并将实际数据填入下表表一：名称定滑轮动滑轮1动滑轮2钩码图示重力

11、/n1122表二：力f1f2f3f4大小/n11.6722.5机械效率（1）在表二中填上四次实验的机械效率（2）根据实验（填、）可知，滑轮组机械效率高低与被提升物重有关（3）根据实验和可知，滑轮组机械效率高低与无关（4）通过实验可以发现，不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，机械效率越（5）要研究滑轮组机械效率高低是否与物体提升高度有关，应该选用（同一/不同）滑轮组，提升同一重物到（相同/不同）的高度去研究28在探究“动能大小与哪些因素有关”的活动中，提供以下器材：中间有沟槽的木质轨道（如图甲，其中ab部分倾斜并与平直部分bc平滑连接，沟槽较为光滑）、大小与沟槽相当的玻璃球、铁球各一只，轻质弹

12、簧、刻度尺各一个（1）利用这套器材进行实验时，可以通过比较，来比较小球动能的大小，这种实验方法叫做（2）为了研究动能与质量大小的关系，应让玻璃球和铁球分别从释放研究后得出的结论是：实验次数弹簧压缩量x（cm）上升的高度h（cm）11.001.5022.005.9933.0013.5044.0023.98（3）课外兴趣小组活动中，物理老师曾经告诉同学们“重力势能的大小与物体被举起的高度成正比”善于动脑的小明利用上述器材，设计了一个研究弹簧弹性势能e与压缩量x之间关系的实验方案：（ 实验装置如图乙）用某个小球将弹簧压缩并测量出压缩量x；松手释放小球并在木板上记下小球上冲到达的最高位置；用刻度尺测量

13、出小球上升的高度h表中数据是小明的实验记录由表中可知，若压缩量x=1.00cm时，小球上升的高度h1，压缩量x=2.50cm时，小球上升的高度h2，则h1h2（选填“”“”或“=”）（4）若小球到达最高点时弹簧的弹性势能全部转化为重力势能分析数据后发现弹簧的弹性势能e与压缩量x正比 （选填“成”或“不成”）29阅读短文，回答下列问题：汽车安全带汽车安全带是用于保护驾乘人员安全的装置，如图甲安全带结构一般由软带、等部分组成汽车正常行驶时，卷带装置中的卷收器借助弹簧，如图乙，使软带随身体的移动而自由伸缩且不会松弛当紧急制动、碰撞或车辆行驶状态急剧变化时，安全带能在人尚未移动时拉紧软带，将乘员紧紧地

14、绑在座椅上，待冲击力峰值过去时，适当放松安全带，避免因拉力过大造成二次伤害，同时卷收器内的敏感元件将驱动锁止机构锁住卷轴，使软带固定在某一个位置上，有效保护乘员的安全（1）当紧急制动、碰撞或车辆行驶状态急剧变化时，系上安全带可以有效防止驾乘人员由于惯性而造成伤害这时人和车具有的能也急剧变化（2）将安全带拉伸，卷收器弹簧的弹性势能将（变大/变小/不变）（3）发生碰撞时，安全带对人的拉力随时间变化的图象是（4）下列说法正确的是a汽车突然拐弯时，安全带能自由伸缩b汽车突然启动时，安全带能对人起到保护作用c为了安全，安全带要尽可能系得松一些d用手快速拉安全带，安全带不能被拉动（5）国庆假期小明的爸爸驾

15、车带全家出去旅游，在汽车在平直的高速公路上以108km/h的速度匀速行驶时，动力完全有汽油发动机提供，若汽油发动机的输出功率为54kw，则此时汽车所受的阻力为2016-2017学年江苏省盐城市阜宁实验中学九年级（上）月考物理试卷（10月份）参考答案与试题解析一、选择题（每题只有一个正确答案，每小题2分，共24分）1如图所示，下列器件中属于省力杠杆的是（）a坩埚钳b剪刀c筷子d镊子【分析】动力臂大于阻力臂的杠杆为省力杠杆；动力臂小于阻力臂的杠杆为费力杠杆；动力臂等于阻力臂的杠杆为等臂杠杆【解答】解：a、坩埚钳，l1l2动力臂小于阻力臂，为费力杠杆；故a不符合题意b、剪刀，l1l2动力臂大于阻力臂

16、，为省力杠杆；故b符合题意c、筷子使用时，l1l2动力臂小于阻力臂，为费力杠杆；故c不符合题意d、镊子，l1l2动力臂小于阻力臂，为费力杠杆；故d不符合题意故选b【点评】考查了杠杆的分类方法，根据杠杆使用情况判断力臂的大小关系是关键2下列有关功的说法正确的是（）a足球在水平地面上滚动时重力对足球没有做功b吊车吊着重物使其沿水平方向匀速移动过程中，吊车对重物做了功c运动员举着杠铃在空中停留的时间内对杠铃要做很大的功d用相同的力将质量不同的两个物体沿力的方向移动相同的距离所做的功不同【分析】做功的两个必要因素：作用在物体上的力，物体在力的方向上通过的距离，二者缺一不可【解答】解：a、足球在水平地面

17、上滚动时，足球没有在重力的方向上通过距离，因此重力对足球没有做功，故a正确；b、吊车吊着重物使其沿水平方向匀速移动过程中，吊车的拉力与物体通过距离的方向垂直，所以吊车对重物不做功，故b错误；c、运动员举着杠铃在空中停留的时间内，有力但没有距离，所以运动员对杠铃不做功，故c错误；d、用相同的力将质量不同的两个物体沿力的方向移动相同的距离，根据w=fs可知，两次所做的功相同，故d错误故选a【点评】本题考查了力是否做功的判断方法，有力有距离，力对物体不一定做功，物体一定在力的作用下通过了距离，力对物体才做功同时还要理解功的计算公式w=fs3如图，o为支点，在a端施加一个力使杠杆在水平位置平衡，则这个

18、杠杆为（）a一定省力b一定费力c不省力也不费力d都有可能【分析】本题主要考查两个知识点：（1）对力臂概念的理解：力臂是指从支点到力的作用线的距离；（2）判断杠杆是否省力的方法：动力臂大于阻力臂的杠杆为省力杠杆【解答】解：由图可知，在a端施加一个力使杠杆在水平位置平衡，由于力的方向不确定，所以动力臂也能比阻力臂长，也可能比阻力臂短，还可能相等由杠杆的平衡条件f1l1=f2l2可知，该杠杆存在三种可能即可能为省力杠杆、等臂杠杆或费力杠杆所以选项a、b、c都不全面，不能选故选d【点评】本题的解题关键是首先明确动力的方向不确定，无法判断动力臂与阻力臂的长度关系4如图一均匀杠杆a处挂2个钩码，b处挂1个

19、钩码，杠杆恰好平衡，若钩码质量均为50g，在a、b两处再各加一个钩码，那么（）a杠杆仍平衡b杠杆左边向下倾c杠杆右边向下倾d无法确定杠杆是否平衡【分析】本题由力矩平衡来求，恰好平衡时a、b产生的力矩相等，则由后来力矩的变化判定【解答】解：开始时两力矩平衡，因a处钩码重力为ga=2mg，b处钩码为gb=mg，由力矩平衡得：gala=gblb，则2la=lb；当再加一钩码，左侧重力变成ga1=3mg，右侧变成gb1=2mg，则a侧力矩为：3mgla，b侧力矩为2mglb=2mg2la=4mgla，即右侧力矩大于左侧力矩，故杠杆向右边下倾故选c【点评】解决力矩问题重点是要找到力臂和力，求出力矩，由力

20、矩的大小关系求出偏转方向，同时注意杠杆的要素分析5用大小不同的甲、乙两个力拉同一物体，两力所做的功w与在这两个力的方向上移动的距离s的关系图象如图，由图可知，甲、乙两个力的大小关系是（）af甲f乙bf甲f乙cf甲=f乙d条件不足，无法判断【分析】分析图象，取相同的距离s，得出两个力做功的大小关系，再根据w=fs分析两个力的大小关系【解答】解：如图，当移动距离为s时，两个力做的功：w甲w乙，w=fs，两个力：f甲f乙故选a【点评】本题为很好的图象和控制变量法相结合的题目，类似图象：sv图象、mv图象、ui图象等，属于中考常见题型6两名举重运动员，甲比乙高，如果他们举起相同质量的杠铃所用的时间相等

21、，如图所示，则（）a甲运动员做功较多，功率较小b甲运动员做功较多，功率较大c甲运动员做功较多，他们的功率相等d甲、乙运动员做功相等，功率相等【分析】由题知甲比乙高，举起相同的杠铃时，举起的高度大，根据w=gh分析做功大小，又知道所用时间相同，再利用p=比较功率大小【解答】解：两人举起杠铃质量相同，杠铃重相同，甲比乙高，举起的高度：h甲h乙，举起杠铃做功w=gh，举起杠铃做的功：w甲w乙，p=，举起杠铃用的时间相同，做功功率：p甲p乙故选b【点评】本题考查了学生对功的公式、功率的公式的掌握和运用，能分析出高个运动员举起的高度大是本题的突破口7如图所示，粗略测量小明同学引体向上运动的功率时，下列物

22、理量不需要测量的是（）a小明的质量b单杠的高度c每次身体上升的高度d做引体向上的时间【分析】做引体向上运动就是克服自身重力做的功；根据功的计算公式与功率公式求出功率的表达式，然后根据功率表达式分析答题【解答】解：做引体向上运动时，要克服自身重力做功，小明做引体向上时的功率：p=，其中：m为小明的质量，h为每次身体上升的高度，t为做引体向上所用的时间，实验时需要测量：a、小明的质量，c、每次身体上升的高度，d、做引体向上的时间，不需要测量的量为：b、单杠的高度；故选b【点评】功率的测量是初中物理中比较常见的一种测量，关键是判断出什么力做功，求出功率的表达式即可正确解题8下列说法中正确的是（）a机

23、械效率大的功率一定大b机械做功时，做的有用功越多，机械效率越大c机械做功时，工作时间越短，功率一定越大d利用机械做功时可以省力或省距离，但不能省功【分析】功率是表示做功快慢的物理量，等于功与时间的比值；机械效率是指有用功占总功的比值；使用机械时，有的可以省力，有的可以省距离，但任何机械都不能省功【解答】解：a、机械效率是指有用功占总功的比值，功率等于功与时间的比值二者是两个不同的物理量，机械效率大的功率不一定大，故a错误；b、机械效率是指有用功占总功的比值，机械做功时，做的有用功越多，机械效率不一定越大，故b错误；c、功率等于功与时间的比值，不知道做功的多少，工作时间越短，功率不一定越大，故c

24、错误；d、由功的原理可知，利用机械做功时可以省力或省距离，但不能省功，故d正确故选d【点评】本题考查了对功率、机械效率概念的理解，以及对功的原理的理解，属基本概念和规律的考查，难度不大9如图所示是跳水运动员跳板跳水时的情景，跳板跳水运动有起跳、腾空、落水几个阶段，若不计空气阻力，从腾空到落水的过程中（）a动能增加，机械能增加b重力势能减小，机械能减少c动能先减小后增大，机械能不变d重力势能先减少后增大，机械能不变【分析】动能大小的影响因素：质量和速度，质量越大，速度越大，动能越大；重力势能大小的影响因素：质量和高度，质量越大，高度越高，重力势能越大；动能和势能统称为机械能【解答】解：运动员上升

25、过程中质量不变，速度减小，动能减小；质量不变，高度增大，重力势能增大；达到最高点动能为零在下降的过程中，质量不变，速度增大，高度减小，动能增大，重力势能减小在整个过程中，若不计空气阻力，机械能是守恒的，机械能不变故选c【点评】本题关键：一是掌握动能、重力势能的影响因素，二是知道不考虑摩擦阻力机械能是守恒的10关于温度、内能和热量，下列说法正确的是（）a温度为零的物体没有内能b温度高的物体，内能一定大c温度越高，物体具有的热量越多d两物体温度相同时，一定不会发生热传递【分析】（1）一切物体都有内能；（2）内能的大小与物体的质量、温度有关；（3）热量是一个过程量，不能说物体含有多少热量；（4）发生

26、热传递的条件是存在温度差；【解答】解：a、一切物体都有内能，温度为零的物体没有内能是错误的，故a错误；b、内能的大小与物体的质量、温度有关，故温度高的物体，内能不一定大，故b错误；c、热量是一个过程量，不能说物体含有多少热量，故c错误；d、发生热传递的条件是存在温度差，故两物体温度相同时，一定不会发生热传递，故d正确；故选d【点评】此题考查了内能的影响因素、热传递的条件和热量的理解，是一道综合题11如图所示，在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球，将小球拉至a点，使细线处于拉直状态，由静止开始释放小球不及摩擦，小球可在a、b两点间来回摆动，当小球摆到b点时，细线恰好断开，则小球将（）a沿bc方向运

27、动b沿bd方向运动c沿be方向运动d在b点保持静止【分析】分析小球到达b点的运动状态及受力情况，便可得出结论【解答】解：由于小球被静止释放，不计摩擦，它可在a、b两点间来回摆动当小球摆到b点时，小球速度恰好为零，此时若细线恰好断开，则小球只受重力作用而竖直下落所以，将沿be方向运动故选c【点评】此题考查了学生力和运动之间的关系，力可以改变物体的形状或运动状态在此题中，小球由于重力作用将由静止下落解决此题的关键是判断出在b点的运动状态12下列实例中，通过热传递的方式来改变物体内能的是（）a晒太阳b钻木取火c搓手取暖d压缩空气【分析】解决此类问题要知道改变物体内能的方式有两种：做功和热传递，热传递

28、过程是能量的转移过程，而做功过程是能量的转化过程【解答】解：a、人晒太阳时，会感到很暖和，是通过热传递改变了物体的内能，符合题意；b、钻木取火是通过做功的方式改变物体的内能，不符合题意；c、两手掌相互摩擦，手掌发热，是利用做功来改变物体内能的，不符合题意；d、压缩空气，空气温度升高，是利用做功来改变物体内能的，不符合题意故选a【点评】此题是考查对做功和热传递改变物体内能的辨别，是中考热点，属于基础题目二、填空题（每空1分，共24分）13仔细观察如图所示漫画，简要说明其物理道理丁图说明使用定滑轮不能省力；乙图说明使用滑轮组可以省力；丙图说明做功需要有力的作用，并且物体在力的方向上移动了一段距离【

29、分析】（1）使用杠杆，若动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，可以省力；（2）动滑轮上有几段绳子，拉力就是物体重力的几分之一，使用滑轮组可以省力；（3）做功的必要因素：有力作用在物体上，物体在力的方向上通过距离；（4）从图中可以看出，使用的滑轮是定滑轮，定滑轮能改变力的方向但不能省力【解答】解：从甲图可以看出：增大动力臂以后，用很小的力就可以把物体扳动；从乙图可以看出：使用滑轮组可以很容易把两个人拉动，说明使用滑轮组可以省力；从丙图可以看出：手举着盘子，虽然在水平方向移动了距离，但在竖直方向没有移动距离，人对盘子不做功；说明做功需要有力的作用，并且物体在力的方向上移动一段距离；从丁图可以看出：瘦子被拉

30、上去，说明瘦子的重力小于物体的重力，所以会被拉上去，说明使用定滑轮不省力，只能改变力的方向故答案为：丁；乙；丙【点评】本题考查杠杆分类、动滑轮、定滑轮、滑轮组、做功的必要因素等有关知识，考查的知识点比较多，主要考查学生对所学物理知识的综合应用能力14在地震中，救援队员把滚落在公路上的石块撬起，如图所示，若救援队员在撬棒d点沿dm方向用力撬起石块1，撬棒的支点是a点；若救援队员在撬棒d点沿dn方向用力撬起石块1，撬棒的支点是c点这两种方式中，沿dm （填“dm”或“dn”）方向用力撬起石块比较省力【分析】杠杆的支点是指杠杆围绕转动的固定点，因此，找到在杠杆转动时，那个不动的点尤为重要要使杠杆更省

31、力，杠杆动力臂就得更长，因此，分析出哪种用法时动力臂更长，就说明此时最省力【解答】解：（1）读图可知，当沿dm方向用力撬石块1时，杠杆围绕a点转动，因此a为这时的支点；同样，当沿dn方向用力撬石块1时，杠杆围绕c点转动，因此c为此时的支点；（2）当以a为支点时，杠杆的动力臂为ad的长，当以c为支点时，杠杆的动力臂是从c点到dn的作用线的距离，显然要比ad要短，因此，沿dm方向（第一种方法）用力撬石块1更省力故答案为：a；c；dm【点评】能够从图中找出杠杆的五个要素，是解决此类问题的关键，同时还要明确一点，就是要想使用最小的力，就必须有最大的力臂15一辆小汽车陷进了泥潭，司机按图的甲、乙两种方式

32、安装滑轮，均可能将小汽车从泥潭中拉出甲图中是定滑轮；乙图中滑轮的作用是省力；若其他条件都相同，则图甲的机械效率等于图乙的机械效率【分析】（1）定滑轮使用时，滑轮的位置固定不变；定滑轮实质是等臂杠杆，不省力也不费力，但可以改变作用力方向；（2）动滑轮使用时，滑轮随重物一起移动；动滑轮实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆，省一半的力多费1倍距离；（3）比较两者有用功和总功之间的关系，利用=100%比较两者机械效率的关系【解答】解：（1）甲图中，滑轮的位置固定不变为定滑轮；（2）乙图中，滑轮随重物一起移动为动滑轮，可以达到省力的目的；（3）若其他条件都相同，拉动汽车时克服汽车与地面之间的摩擦力所做的有用功

33、相同，克服绳子与滑轮之间摩擦力所做的额外功相同，由=100%=100%可知，甲的机械效率等于图乙的机械效率故答案为：定；省力；等于【点评】本题考查了动滑轮和定滑轮的特点以及机械效率的大小比较，要注意两种情况下有用功和总功的大小比较16为方便残疾人上下台阶，一些公共场所设计了专用通道（斜面）沿通道上台阶和直接上台阶比较，可以省力（选填“省力”、“省距离”或“省功”），若将重600n的小车沿8m长的斜面推上1.2m高的平台，沿斜面所用的推力为150n，在此过程中有用功为720j；斜面的机械效率为60%【分析】（1）斜面是一个省力机械；在斜面高一定时，斜面越长越省力；（2）知道小车的重力和上升的高度

34、，根据w=gh求出有用功，又知道斜面的长度和推力的大小，根据w=fs求出总功，利用=100%求出斜面的机械效率【解答】解：（1）斜面是一个省力机械，为方便残疾人设计的专用通道，就是一个斜面，所以可以省力；（2）在此过程中有用功：w有=gh=600n1.2m=720j，总功：w总=fs=150n8m=1200j，斜面的机械效率：=100%=100%=60%故答案为：省力；720；60%【点评】本题主要考查了斜面的有关内容，解决此题要知道斜面是一个省力机械，在斜面高一定时，斜面越长越省力，在利用斜面提升重物时，分清有用功和总功及额外功172016年9月15日22时04分12秒，天宫二号空间实验室在

35、酒泉卫星发射成功，在火箭载着“天宫二号”刚刚离开地面升空的过程中，飞船的动能逐渐增大，势能逐渐增大机械能增大（填“增大”“减小”或“不变”）【分析】机械能包括动能和势能，物体动能和势能的变化会引起机械能的变化；动能与质量和速度有关，质量越大、速度越大则动能越大；重力势能与质量和高度有关，质量越大、高度越大则重力势能越大【解答】解：飞船在随火箭点火加速升空的过程中，飞船的质量不变，速度变大，动能增大；同时其质量不变，高度增加，重力势能增大，故机械能增大故答案为：增大；增大；增大【点评】此题考查机械能的知识；机械能的大小取决于动能和势能的大小，根据题目中动能和势能的大小变化可分析出机械能的大小变化

36、18生活中的“热”含义非常丰富，物理学中，“天气很热”中的“热”是指温度高；“两手相互摩擦手会发热”的“热”是指内能增加；“烧红的碳放热”的“热”是指热量【分析】“热”有不同含义，有“温度”“内能”“热量”等多种含义，温度表示物体的冷热程度；内能表示物体具有内能；热量是热传递过程中吸收或放出热量的多少【解答】解：（1）天气很热，是指温度高；（2）“两手相互摩擦手会发热”是指通过摩擦使物体的内能增加；（3）“烧红的碳放热”的“热”是指放出热量，故“热”指热量故答案为：温度；内能；热量【点评】本题考查了内能、温度、热量的概念内能是指物体内部所有分子做无规则运动所具有的动能和分子势能的总和；温度指物

37、体的冷热程度；热量是指在热传递或做功的过程中，内能改变的多少19将体积相等的实心铅球和铁球放在同一水平桌面上，则铅球的重力势能大于（填“大于”或“等于”或“小于”）铁球的重力势能（以地面为参考面，铅铁）现将铅球斜向上方抛出落至地面，此现象表明力是改变物体运动状态的原因，此过程中铅球的动能变化是先减小后增大【分析】机械能包括动能和势能；动能的大小与质量和速度有关，质量越大、速度越快，动能就越大；重力势能大小与质量和高度有关；力的作用效果有二：改变物体的形状，改变物体的运动状态【解答】解：（1）一个铅球和一个铁球的体积v相同，其密度关系为铅铁，由密度公式=可得：m=v；可见两球的质量关系为：m铅m

38、铁重力势能大小与质量和高度有关；相对地面，其高度h相等，但由m铅m铁可得铅球的重力势能大；（2）将铅球斜向上方抛出落至地面，铅球首先由静止到运动，是手对其有力的作用；然后运动方向和速度不断变化，是受到重力的作用，此现象表明力是改变物体运动状态的原因；铅球上升过程中，质量不变，速度减小，所以动能减小；铅球从最高层下落过程中，质量不变，速度增大，所以动能增大因此将铅球斜向上方抛出落至地面过程中，铅球的动能先减小后增大故答案为：大于；运动状态；先减小后增大【点评】明确影响动能和重力势能大小的因素，知道力的作用效果，是解答此题的关键20在探究动能大小与质量关系的两次实验中，小球从同一高度由静止开始释放

39、时的场景如图所示，木板固定在水平面上，该实验是通过比较木块在木板上滑行的距离来比较小球动能大小的，图中错误的操作是两次实验中未保持木块初始位置相同改正后进行实验，发现木块会从木板右侧滑出，则可以通过增大（选填“增大”或“减小”）木块的质量来加以改进【分析】小球从光滑斜面上向下运动到水平面上，有了一定的速度，就有动能，小球撞击木块，可以通过木块在水平面上移动的距离来判断动能的大小；因为动能大小与质量和速度有关，若探究动能与质量的关系，根据控制变量法，要保证质量不同而速度相同，让不同质量的两个小球从同一高度滚下就是为了使小球滚到水平面时速度相同【解答】解：小球因为有动能撞击木块，动能越大，木块在水

40、平面上移动的距离就越远，所以判断小球动能大小的依据是木块在水平面上移动的距离；图中错误的操作是两次实验中未保持木块初始位置相同改正后进行实验，发现木块会从木板右侧滑出，则可以通过增大木块的质量来加以改进故答案为：距离；两次实验中未保持木块初始位置相同；增大【点评】由木块距离的长短，来体现小球的动能多少，是一种转换法由小球起始点的高度可以决定小球刚到达水平面时的速度三、综合题（共52分）21请在图中画出人拉重物上升，最省力的绕线方法【分析】滑轮组的省力情况取决于承担物重的绳子的段数，也就是看有几段绳子连着动滑轮，段数越多越省力【解答】解：因为人站在高处，人拉重物上升，从动滑轮的挂钩开始依次绕绳子

41、，最后有三段绳子承担物重，这就是最省力的绕法如图所示【点评】在滑轮组中，绕过动滑轮的绳子股数越多会越省力，即f=g22杠杆ao在力f1、f2的作用下处于静止状态l2是力f2的力臂，在图中画出力f1的力臂l1和力f2【分析】力臂是支点到力的作用线的距离，作图时把握住力和力臂的垂直关系即可做出阻力【解答】解：过力臂l2的右端，作垂直于l2的直线，与杠杆oa的交点为力f2的作用点，方向斜向左上方，即为f2；作f1的反向延长线，过支点o作f1的垂线，即为f1的力臂l1，如图所示：【点评】本题考查了力和力臂的作法当杠杆平衡时，动力和阻力对杠杆的影响是：使杠杆的运动趋势是相反的23火车进站时仍具有较大的动

42、能，要使火车停下来需要刹车，造成能量的损失小红想：怎么样才能让火车到车站时把动量转化为其它形式的能量先储存起来，这样火车就可以不刹车而停下来；当火车开动时，再将这些能量转化加以利用，从而避免能量的浪费请你根据小红的思路，在上面的框中简单画出你设计的火车站台（用于停靠火车的平台）【分析】火车进站时具有动能，可将其转化为重力势能储存起来，在出站时，再将重力势能转化为动能，使火车运动，根据这一思路进行设计【解答】解：如图所示：可将火车站台设计在两个斜坡上，火车进站时具有动能，可通过上坡，将其转化为重力势能储存起来；在出站时，再通过下坡，将重力势能转化为动能，使火车运动【点评】本题是对势能和动能之间转

43、化的直接应用，原理简单，但设计却非常巧妙和实用24俯卧撑运动对发展力量素质，提高人体生理机能，发展平衡和支撑能力起着重要作用，它可以改善中枢神经系统，有利于骨的坚实，关节的灵活，韧带的牢固肌肉的粗壮及弹性，同时能加速血液循环，增大肺活量如图所示，某同学在做俯卧撑运动，可将他视为一个杠杆：（1）此杠杆的支点为o（选填“o”、“a”或“b”）点，这是一个省力杠杆（2）若该同学质量为50千克，那么他的重力为多少牛？（g=10n/kg）（3）他将身体撑起，双手受到支持力至少为多少牛？【分析】（1）支点是指杠杆转动时，固定不动的那个点；根据动力臂和阻力臂的大小关系确定是省力杠杆还是费力杠杆；（2）知道人

44、的质量，利用g=mg求其重力；（3）求出了人的重力，再求出动力臂和阻力臂，根据杠杆平衡条件求双手受到支持力【解答】解：（1）图中所示为俯卧撑运动，可以看成是一个杠杆，支点为o，此时动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆；（2）人的重力：g=mg=50kg10n/kg=500n；（3）根据图示可知，支点到重力作用线的垂线段和支持力作用线的垂线段分别为动力臂和阻力臂，即动力臂l1=0.9m+0.6m=1.5m，阻力臂l2=0.9m；根据杠杆平衡的条件可得：fl1=gl2即：f1.5m=500n0.9m解得支持力：f=300n故答案为：（1）o；省力；（2）若该同学质量为50kg，那么他的重力为500n；（

45、3）他将身体撑起，双手受到支持力至少为300n【点评】本题考查了杠杆分类、重力的计算以及杠杆平衡条件的应用，关键是从图中找出动力臂和阻力臂25如图所示，工人用滑轮组提升重2400n的物体，所用的拉力为1500n，物体在5s内匀速上升1m求：（1）滑轮组对重物所做的有用功； （2）拉力所做的功；（3）滑轮组的机械效率； （4）拉力做功的功率【分析】由图知，使用滑轮组承担物重的绳子股数n=2，（1）知道物体重和提升的高度，利用w=gh求滑轮组对重物所做的有用功；（2）求出拉力端移动的距离s=2h，知道拉力大小，利用w=fs求拉力做的功；（3）滑轮组的机械效率可用公式=100%计算得出（4）又知道做

46、功时间，根据p=求拉力的功率【解答】解：（1）滑轮组对重物所做的有用功：w有用=gh=2400n1m=2400j；（2）由图知，n=2，s=2h=21m=2m，w总=fs=1500n2m=3000j；（3）=100%=100%=80%（4）p=600w答：（1）滑轮组对重物所做的有用功为2400j； （2）拉力所做的功为3000j；（3）滑轮组的机械效率为80%； （4）拉力做功的功率为600w【点评】这是一道较典型的关于滑轮组的计算题，主要用到了功的公式、功率的公式、机械效率的公式，虽然用到的公式较多，但只要搞清楚力与距离的对应关系，熟练运用相关公式是解决此题的关键26如图1示，某小组研究“

47、杠杆的平衡条件”，器材：有刻度的杠杆、若干个相同的钩码、弹簧测力计等，o为杠杆的支点 实验前，应先调节杠杆在水平位置平衡这样做，除了可以消除自身的重力影响，还可以方便地测量或读出力臂调节时，如发现杠杆左端偏高，应如何操作：平衡螺母向左调某实验小组记录两组数据如下：实验序号动力f1/n动力臂l1/cm阻力f2/n阻力臂l2/cm122011021824根据分析，这组数据中，实验序号为1（选填：“1”或“2”）的一组肯定有错误检查发现是测量动力臂时读错了，动力臂的实际值比记录值小（选填：大或小）如图2所示，弹簧测力计在c处由竖直向上逐渐向右倾斜拉动杠杆，仍使杠杆在水平位置保持平衡，则弹簧测力计的示

48、数将变大（选填：变大、变小或保持不变）【分析】（1）杠杆在水平位置平衡，力臂在杠杆上，便于测量力臂大小，同时消除杠杆重对杠杆平衡的影响；杠杆平衡调节原则是：右低将平衡螺母左调，左低将平衡螺母右调；（2）分析杠杆两端的力与力臂的乘积是否相等，就能找出哪组数据有问题，知道哪个数据读错了，由平衡条件就能分析出偏大还是偏小（3）杠杆在水平位置平衡，阻力、阻力臂不变，动力臂变小，动力变大【解答】解：（1）杠杆在水平位置平衡，力臂在杠杆上，便于测量力臂大小，同时消除杠杆重对杠杆平衡的影响；如发现杠杆右端偏高，应将两边的螺母向上翘的右端移动（2）实验序号1中力与力臂的乘积不相等，故第1组实验数据是错误的，其

49、中动力臂错了，由杠杆平衡条件知：2nl1=1n0.1m，动力臂的实际值为：l1=0.05m0.2m，则动力臂实际值比记录值小（3）弹簧测力计竖直拉和向右倾斜拉动杠杆在水平位置平衡，阻力和阻力臂不变，弹簧测力计向右倾斜拉动杠杆时，动力臂变小，根据杠杆平衡条件，动力变大，所以弹簧测力计示数变大故答案为：水平；力臂；平衡螺母向左调； 1；小；变大【点评】（1）探究杠杆平衡条件时，要使力臂在杠杆上，有两个条件：杠杆在水平位置平衡；力竖直作用在杠杆上（2）探究杠杆平衡条件时，倾斜拉动杠杆在水平位置平衡，经常考查，一定要理解掌握27同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时，提出了下列假设假设1：滑轮

50、组机械效率高低可能与动滑轮重有关假设2：滑轮组机械效率高低可能与被提升的物重有关假设3：滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关假设4：滑轮组机械效率高低可能与滑轮组绳子股数有关一位同学设计了如图所示的四个滑轮组，并将实际数据填入下表表一：名称定滑轮动滑轮1动滑轮2钩码图示重力/n1122表二：力f1f2f3f4大小/n11.6722.5机械效率（1）在表二中填上四次实验的机械效率（2）根据实验（填、）可知，滑轮组机械效率高低与被提升物重有关（3）根据实验和可知，滑轮组机械效率高低与滑轮组绳子股数无关（4）通过实验可以发现，不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，机械效率越低（5）要研究滑轮组机

51、械效率高低是否与物体提升高度有关，应该选用同一（同一/不同）滑轮组，提升同一重物到不同（相同/不同）的高度去研究【分析】（1）根据滑轮组的机械效率公式=100%；w有用=gh，而w总=fs其中在实验中，其中钩码上升的高度h与绳端移动的距离s的关系均为：s=3h，而在实验中，其中钩码上升的高度h与绳端移动的距离s的关系为：s=2h（2）在实验和中都是采用了相同的动滑轮1，只是它们挂的钩码重不同，因而其机械效率也就不同（3）在实验和中都是采用了相同的动滑轮1，且它们挂的钩码重相同，但其绳股数是不同的（4）在实验中采用了动滑轮1，而实验中采用了动滑轮2，它们挂的钩码重是相同的，其绳股数是相同的（5）

52、选用同一滑轮组测量滑轮组机械效率高低是否与物体提升高度有关的实验时，可以减小误差，并更能准确的测量【解答】解：（1）实验：由图可知此滑轮只挂了一个钩码，所以g=2n，=100%=100%=100%66.7%；同理，实验：由图可知滑轮挂了两个钩码，所以g=4n，=100%=100%=100%80%；实验：g=4n，=100%=100%=100%66.7%；实验：g=4n，=100%=100%=100%=80%；故答案为：66.7%、80%、66.7%、80%（2）实验中的钩码重为2n，其机械效率为66.7%，在实验中钩码重为4n，其机械效率为80%，所以用同一滑轮组时，滑轮组机械效率高低与被提升

53、物重有关故答案为：和（3）实验中的钩码重为4n，绳股数为3股，其机械效率为80%，实验中的钩码重为4n，绳股数为2股，其机械效率为80%，从而可以看出，滑轮组机械效率高低与滑轮组绳子股数无关故答案为：滑轮组绳子股数（4）因实验中动滑轮1的重量为1n，其机械效率为80%，而实验中动滑轮2的重量为2n，其机械效率为66.7%，其它数据均相同，从而得出不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，机械效率越低，故答案为：低（5）因要想测量滑轮组机械效率高低是否与物体提升高度有关，就必须采用同一滑轮组，提升到不同高度去研究，故答案为：相同、不同【点评】本题主要考查了影响滑轮组机械效率高低的因素的实验28在探究“动能大小与哪些因素有关”的活动中，提供以下器材：中间有沟槽的木质轨道（如图甲，其中ab部分倾斜并与平直部分bc平滑连接，沟槽较为光滑）、大小与沟槽相当的玻璃球、铁球各一只，轻质弹簧、刻度尺各一个（1）利用这套器材进行实验时