5.1长度与时间的测量学习课件PPT

1、一、测量,【活动】,目测比较一下课桌的长、宽、高的长度。,1、你觉得自己的目测结果一定可靠吗?,【思考】,2、不用尺你如何证实自己目测的结果?,3、这些方法在比较过程中有什么缺陷?,一、测量,1、你觉得自己的目测结果一定可靠吗?,【思考】,一、测量,【体验】,这些单位的具体长度,在下列数据后面填上适当的数据和单位：,【估算】,某同学的身高是1.67 ；物理书的长度是2.52 ； 一支铅笔的长度是18 ；一元硬币厚度约为2 ； 教室的长度约是 m；一层楼的高度约为 m。,你知道这些单位的换算关系吗?,【思考】,一、测量,1、你觉得自己的目测结果一定可靠吗?,【思考】,一、测量,【国际单位制】,【

2、长度单位】,1960年第11届国际计量大会上通过的一套单位制(简称SI)。,SI中长度的主单位：米，符号：m。,【辅助单位】,千米 米 分米 厘米 毫米 微米 纳米 km m dm cm mm m nm,1791年，法国采用通过巴黎的地球子午线的四分之一的千万分之一为长度单位，选取“meter”一词作为这个单位的名称，中文译成 “米”。,【国内单位】,公里 里 丈 尺 寸,一、测量,【法则】,3、换算中等号两侧均为长度物理量,单位换算过程有什么技巧和注意事项?,【换算】,36 km = = cm,546 nm = = m,数不变，记进率，化单位。,4、按需规范使用科学计数法,5、单位全部采用字

3、母符号书写,10 10,1、大单位小单位，乘以进率,2、小单位大单位，乘以进率的倒数,例.下列长度单位换算正确的是 ( ) A78cm78cm10mm=780mm B78cm78cm10=780mm C78cm7810=780mm D78cm7810mm=780mm,例.换算下列长度单位： 一张纸的厚度为7.510-5m = = m 珠穆朗玛峰高度为8844.43m= = km,二、长度的测量,【思考】,有了单位如何精确度量物体的长度呢？,【工具】,刻度尺,【刻度尺】,C.量程,D.分度值,A.零刻度线,B.单位,（不在边缘）,（对应数字）,（0-8cm）,（1mm，精确度）,二、长度的测量,

4、刻度尺哪些方面出了问题可能不能用？,会放：,零刻度对齐、刻度线紧靠、刻度尺放正,二、长度的测量,【刻度尺】,三种放置哪种规范，其他有什么问题？,会读：,视线正对刻度线，不能斜视,二、长度的测量,【刻度尺】,A、C的视线会使测量结果发生怎样变化？,会记：,准确值，估计值，单位,二、长度的测量,【刻度尺】,估计的位数越多，是不是越准确？,2.8cm,2.78cm,三、测量误差,【训练】,测量值和真实值之间的差异。,读出A、B刻度尺测量的木块长度？,1、A、B的测量结果为什么不同?,【思考】,2、A、B的测量结果哪个是木块的真正长度?,【误差】,误差是怎么形成的？误差能消除吗?,【思考】,三、测量误

5、差,【成因】,使用精密的测量工具,2、误差不是错误,错误应该避免。,【特点】,1、误差总是存在,不可避免的。,【减小方法】,测量工具,偶然误差和系统误差,测量者,估计值的因人因时而异,制作工艺和环境的影响,3、误差值一般不超过测量工具的分度值。,多次测量取平均值,例、有一位同学用毫米刻度尺先后五次测量一个物体 的长度。测量结果是1.41cm，1.4cm，1.52cm， 1.42cm，1.44cm，则物体的长度是 cm。,例、下列关于误差的说法中正确的是( ) A.认真细致的测量可以避免误差 B.测量时未遵守操作规则会引起误差 C.测量时的错误就是误差太大 D.测量中错误是可以避免的，而误差是不

6、可避免的,例、有一把木制米尺,由于受潮，其实际长度变为 100.50cm,现用它测量得课桌的高度为80.00cm， 求:课桌的实际高度?,解：(100.50cm/100格)80.0O格=80.4cm,实践：测量人体的各部分尺度,一般来说，个人拳头的周长恰恰是他脚底长的长度。两臂平伸的长度正好等于身高。大多数人的脖子的周长和他两个手腕的周长之和差不多，大多数人7个脚长等于人的身高。成年人的身高大约等于头长的8倍或7.5倍等。,【活动】,方案1：不可操作,1、这个实验还能改进使结果更准确吗？,2、这种方法可推广到哪些类型的长度测量？,四、间接测量,测量物理书内页纸张的厚度,测一张纸的厚度的难点在哪

7、里？,测出整本书的厚度H; 读出纸的页数n; 一张纸的厚度D=H/n。,测出一木块的厚度h; 把纸贴在木块上测出总厚度H; 一张纸的厚度D=H-h。,方案2：方法合理，细节错误,测出整本书（除封面）的厚度H; 数出纸的张数n; 一张纸的厚度D=H/n。,3、你还知道哪些特别的长度测量方法？,四、间接测量,【活动】,测量头发丝的直径,方案：,头发丝在笔杆上密绕n圈，测出总长除以n.,(累积法）,四、间接测量,【活动】,测量硬币的直径,(平移法）,方案：,用两三角板夹住硬币，测出两三角板间距l,四、间接测量,【活动】,测量宁通高速的路程,(替代法）,方案：,用无弹性的棉线与曲线重合，拉直测出棉线长

8、度l,四、间接测量,【活动】,测量易拉罐的周长,(替代法）,方案：,用针扎紧裹罐上的纸条重合处，拉直测两孔长度l,四、间接测量,【活动】,测量圆台的周长,(替代法）,方案：,记小轮沿圆台滚动圈数n，测出小轮周长乘以n,五、时间的测量,物理学利用长度反映了空间两点之间的距离，那么时间就是两时刻之间的时间间隔，用来反映事物的变化过程。,1min60s,1h60min,SI单位是秒，符号s,【单位】,辅助单位有：分 min 、小时 h 、天、 星期、月、季、年、世纪。,【换算】,【体验】,1、橡皮从桌面落到地上越1s钟。,2、脉搏跳动12次约10s钟。,1h=3600s,日晷,五、时间的测量,【工具

9、】,沙漏,摆钟,石英钟,【测量】,常用钟表的指针实际反映的是某个时刻。,记录方法：,101030,160420,【计算】,156420,156380,有没有可以直接计量时间的工具呢？,五、时间的测量,【秒表】,阅读说明书，掌握其结构与使用方法。,1.构造用途,A.启动、停止按钮,C.回零按钮,B.发条螺丝,D.秒钟刻度盘,2.使用方法,1.上好发条2.按压启动按钮 启动3.再按该按钮，停止计 时4.按压回零按钮归零。,E.分钟刻度盘,五、时间的测量,【秒表】,阅读说明书，掌握其读数与记录方法。,1.读数方法,B.读出小刻度盘中的分钟数,C.读出大刻度盘中的秒钟数,D.将读数统一单位相加即可,A.明确刻度盘的量程分度值,2.记录方法,A. t=10s=1/6min,B. t=565.7s=9min25.7s,例、如下图为昆山开往南京及北方方向列车时刻表。,1.T756次列车从昆山到无锡运行的时长: 。 2.N516次列车全程运行时长: 。 3.K152次从无锡到开封运行时长: 。,50min,4h39min,12h8min,例、某同学做了一个滴漏模型,设计时1min滴90滴, 滴完一壶水要3h.在实际测量时