田忌赛马-毛涛案例

1、北师大版三年级下册田忌赛马教学案例宛城区金华乡金华中心小学 毛 涛田忌赛马教学案例一、教材分析课文记叙了战国初期齐国大将田忌与齐威王赛马，孙膑巧用计使田忌先败后胜的故事。说明要办好事情，应对主客观情况进行科学分析，合理使用力量。课文按事情发展顺序（也是按时间先后顺序）分为三段。第一段（第1-2自然段），主要写田忌与齐威王第一次赛马三场都失败了。第二段（第3-11自然段），写孙膑帮助田忌准备再赛。第三段（第12-17自然段）写孙膑用调换马的出场顺序的办法，二比一胜了齐威王。二、教学目标：知识技能目标：1、理解课文内容,分析两场赛马时双方马的出现行顺序。2、知道田忌赛马转败为胜的原因。体会孙膑的足

2、智多谋。3、能分角色、有感情地朗读课文。4、分析孙膑的思维过程;学习按一定顺序写的表达方法。5、抓住“扫兴”、“垂头丧气”、“挖苦”、“胸有成竹”、“夸耀”、“讥讽”、“轻蔑”、“目瞪口呆”等重点词，分析人物心理。过程和方法目标：初步学会看课题推想课文内容的阅读方法；能用自然段归并法给课文分段。情感目标: 知道田忌赛马转败为胜的原因，培养学生认真观察、分析的态度和科学的思想方法。三、教学重点与难点:1、通过了解两次赛马时双方三匹马出场顺序的不同,体会孙膑的足智多谋。2、知道田忌赛马转败为胜的原因，懂得做事要多动脑筋，分析主客观情况，合理使用力量。四、学情分析：备教材：课文写古代齐国大将田忌和齐

3、威王赛马转败为胜的故事。全文共17个自然段。可以分为3段。第一段（第1-2自然段），写田忌与齐威王的第一次比赛，田忌三场都输了。第二段（第3-11自然段），写孙膑为田忌出主意，鼓励他再同齐威王比赛。第三段（第12-17自然段），写第二次比赛，田忌按孙膑的方法赢了齐威王。课文结尾言简意赅，耐人寻味，启发我们做事要仔细观察，多动脑筋，分析情况，合理使用力量。本课课题概括了主要事件，从课题入手阅读有助于较快地把握课文内容。课文中描写的两次比赛层次分明，宜进行分段训练。备老师：课文最后一句话“还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。”是学生理解的难点。教师要引导学生再读课文，深入理解其寓含

4、的深意。在教学过程中，可以抓住这个统领全文的内容，启发学生进行读、讲、思、议，并引导他们联系实际，畅谈学习体会，使学生明白：事物各部分间的连接顺序非常重要，排列恰当，就会发挥整体功效，以及 “知己知彼，百战百胜”、“以己之长攻其之短，以己之短消其之长”的辩证哲理。这样，让学生深入浅出地理解哲理，不但解决了难点，而且提高了学生的认识。备学生：虽然学生已具有了初步的读写能力、自学能力、理解和表达能力，但由于年龄的限制，他们的思维水平仍处于较低的层次。基于这种状况，在教学中，应充分运用多媒体辅助教学，化抽象为具体，化静态为动态，激发学生的学习兴趣，激活学生的想象思维，发挥学生的主体地位。五、教学课时

5、安排：2 课时第一课时：学习生字新词。初读全文，感知课文大意。第二课时：逐段讲读、深入理解，把握中心思想。六、教学准备:多媒体课件七、教学方法:小组合作学习八、教学过程:第一课时一、游戏导入，激发兴趣。1、扑克牌游戏，设着悬念、引入新课。我手里有一副扑克牌，现在我们把它们分成三组，K Q J 109 8 7 65 4 3 2 1每一组我和大家个分一张，我们比一比大小？我们按组分成三局，按三局两胜，来比一比。教师：K 9 5学生：Q 8 42、通过游戏，每次都是我胜了，您们知道为什么吗？可是有人拿着和你们同样的牌和老师手中的牌比较，却能取胜，你们想知道怎么取胜的吗？现在我就带大家去了解一下这个人

6、。让我们通过一个故事去了解他。（引出课题田忌赛马）。二、初步感知，提出疑惑1、从课题上，你们知道什么？2、师总结：（1）、田忌是什么人？（2）、他跟谁赛马？（3）、赛了几次？赛马的结果怎样？ 教师：同学们都善于动脑筋，用于提问题，真棒。看来大家心中一定有很多疑问，让我们带着这些疑惑到课文中区寻找答案吧。二、通读课文，整体感知，解决生字新词。1、听老师范读，小组内交流讨论问题的答案，并且填空。田忌是（ ）,他和（）一起赛马，他们比赛了（ ）,第一次田忌（ ）,第二次田忌（ ）。2、选代表汇报，其他小组补充。3、自读课文，划出生字词，小组内交流解决。解决生字的办法：1、借助工具书；2、联系上下文；

7、3、请教别人。）4、汇报生字词语、学习情况，比一比哪一组学的最好？（1）、拼读生字，给生字组词，用最喜欢的词语造句等。（2）、交流自己记住这些生字的方法。5、小组讨论交流：还有哪些生词你不理解，集体解决，可联系上下文、借助工具书。6、交流、汇报、讨论。垂头丧气 目瞪口呆 扫兴 得意洋洋讥讽 挖苦 疑惑 胸有成竹 轻蔑（1）、说一说这些词语的意思；（2）、表演一下自己喜欢的词语；（3）、用自己喜欢的词语造句。7、自读课文，注意这些生字、新词。要多读几遍，读通读顺。8、小组内读一读，选代表在班内汇报读，集体评议。9、观看两次赛马的课件演示，再读课文，小组内讲一讲比赛的经过。10、选代表在班内讲一讲

8、，其他小组评议、补充。11、默读课文，找一找文章哪些自然段将第一次赛马的过程？哪些自然段讲解第二次赛马的经过？12、同样的马，为什么两次比赛的结果不同？（掉换了马的出场顺序）谁想到了这个好办法？（孙膑）13、哪些自然段讲解孙膑献计的？三、总结：1、课文讲了一件什么事？（尽量引导学生的语言要精练、简洁，概括要完整）2、再读课文，先小组内分角色演一演这个小故事，在选代表在班内汇报表演。四、作业课下演一演这个小故事。第二课时一、复习课文，整体感知。(一)、自读课文思考:1、田忌是什么人?2、田忌和谁赛马?3、赛了几次？赛马的结果怎样?(二)学生反馈,填空。田忌是（ ）,他和（）一起赛马，他们比赛了（

9、 ）,第一次田忌（ ）,第二次田忌（ ）。二、学习“两次赛马”部分1、找出两次赛马的段落。（1）、本文写了田忌几次赛马？每次赛了几场？（两次，每次三场）（2）、同学们打开书，快速浏览一下全文，看看课文哪几个自然段写的是第一次赛马？从哪儿到哪儿写的是第二次赛马？ 一（12） 二（1217）2、小组合作，自学这两部分（1）、分小组，出示学习要求：各组大声朗读12自然段、1217自然段。各组按下面的句式，说一说田忌两次赛马的经过。第（ ）次赛马的时候，田忌先用（ ）对齐威王的（ ），接着用（ ）对齐威王的（ ），最后用（ ）对齐威王的（ ）。由于（ ），所以田忌（ ）。2、检查自学：先请人来读12自

10、然段。要认真读，读出感情。重点读一读：齐威王每个等级的马都比田忌的强。选代表讲说第一次赛马过程，教师演示课件。指名读1217自然段，读出人物的情绪变化。再选代表讲说第二次赛马过程，教师演示课件。三、质疑，推理1、启发质疑：看了两次赛马，你觉得有什么奇怪的地方吗？板书：初赛失败再赛胜利2、顺势设问：(1)质疑:田忌失败的原因是什么?(齐威王每个等级的马都比田忌的强)(2)同样的马，两次比赛的结果为什么不一样？3、默读课文，划出有关的句子。（出示）：还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。齐读这一句。 （板书：调换顺序）这个计策谁想出来的？ 板书：孙膑献计4、这个顺序可以随便调吗？四人

11、小组讨论一下，用笔在纸上照样子写一写，画一画。假如我们不按孙膑的计策，换一种方法安排出场顺序，结果会怎样呢？5、小结：实验证明，孙膑安排的这个顺序不是乱调的。孙膑真是。用一个词形容一下。（神机妙算、足智多谋）四、学习“孙膑献计”部分。1、这么好的主意，为什么田忌想不出来，齐威王也想不到，孙膑却想出来了？你从中能体会到什么呢？2、请大家带着这个问题，按四人小组分角色朗读311自然段。四人小组练读指名读评价全班齐读。3、找一找孙膑说的几句话，用笔划出来，想一想。课件出示：A“从刚才的情形看，大王的马比你快不了多少呀”“从刚才的情形看”：说明田忌很善于观察；“快不了多少”是什么意思？想想如果齐威王的

12、马比田忌快很多的话，调换出场顺序还能赢吗？ （善于观察、善于思考、认真分析、知己知彼）B、“我不是挖苦你，你再同他赛一次，我有办法让你取胜。”（足智多谋、成竹在胸） C、孙膑摇摇头说：“一匹也不用换”（信心十足）D、孙膑胸有成竹的说：“你就照我的主意办吧！”（胸有成竹）指导朗读（很有信心）4、小结：谁能说一说“为什么孙膑能想出这个好主意呢”？因为孙膑是个善于观察、认真分析、足智多谋、信心十足、胸有成竹的人。5、分角色表演朗读“孙膑献计”这段内容(注意人物的神情变化,揣摩人物的心里活动。)6、分组分别研究齐威王、田忌。（1）田忌（没有自信、有勇无谋、垂头丧气、善于听取别人意见）A扫兴、垂头丧气；

13、B想不到你也来挖苦我；（没有自信）C“你说另换几匹马？”“那还不是照样输。”（疑惑、没信心、不分析失败的原因。）D“当然不服气，咱们再赛一次”（不甘失败、善于听取别人的意见）（2）齐威王（骄傲自满、得意扬扬、麻痹轻敌）A 得意扬扬（得意忘形）B “夸耀”：他会怎么夸耀自己的马？（骄傲自满）C轻蔑、讥讽指导朗读，语气 (麻痹轻敌)D齐威王万没料到会有这样的结果，课文中哪个词是能说明他此时的心情，找出来，读一读（目瞪口呆）。然后用你的面部表情把这个词的意思表示出来。（眼瞪着、嘴张着）7、小组合作分角色朗读。五、总结、积累1、总结全文：同学们，今天我们学习了田忌赛马，课文讲述了战国时期，齐国的大将田忌与齐威王赛马，初赛失败，孙膑献计，再赛转败为胜的故事。2、田忌赛马这件事使你受到了什么启发呢？（善于观察 善于思考 知己知彼 扬长避短、抓住对方的弱点 遇到困难，不灰心 骄兵必败 ）3、学了这篇文章，我们认识了三个历史人物。现在请你来评价一下这三个历史人物，你觉得他是一个什么样的人。孙膑是一个：神机妙算、智勇双全、善于观察 的人。田忌是一个：有勇无谋、屡败屡战、善于听取别人意见 的人。齐威王是一个：骄傲自满、得意扬扬、麻痹轻敌 的人。4、现在给你一次和这三位历史人物对话的机会，你会分别和他们说些什么？我想对孙膑说： 我想对田忌说： 我想对齐威王说： 5、这