(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册人物形象之细节描写 (2).ppt

1、人教版 初中语文 七年级下册,单位：东营区第三中学 授课人：石彩虹,第三单元写作 人物形象之细节描写,下课后，两个同学凑在一起，一同学问另一同学，：“你说咱们生物老师长得怎样？” 这位同学回答到：“帅！”。 那同学继续问：“你说，怎么个帅法啊？” 这位同学回答到：“非常非常帅。”,“很高兴”“真精彩”“非常美”读后只有一个抽象的概念，对“高兴、精彩、美丽” 的情形却全然不知。,关键是没有把“看到的” 具体描述出来,学会用“放大镜” 来看一只“蚂蚁” 学会像电视慢镜头那样把一个场景、动作、表情的细微处展示出来。,关注细节,需要:,人物形象之细节描写,1、 感悟人物细节描写的魅力，了解人物细节描写

2、的常用方法。 2、重温经典细节，总结细节描写方法。 3、 初步学习运用人物细节描写，丰富人物形象，使文章具体、生动。,学习目标,（一） 中考分数查询那夜，我告诉爸爸说晚一些查吧。爸爸说不要紧。他拨了号码，我心里非常害怕。,记得那是一个静得令人可怕的夜晚中考分数查询那夜，我几乎能听到自己心跳的声音，因为今晚就能查询中考成绩。我低着头请求爸爸说晚一些查吧。爸爸却说不要紧。他开始拨号码了，平日优美的拨号声现在显得格外刺耳，每一声都敲击着我怦怦直跳的心 我心里非常害怕。,感受细节,刻画出细腻内心世界 读者感受真实、具体,细节描写,（二） 我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。,我看见一个小

3、姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。,人物形象传神、逼真,感受细节,细节描写,细节描写是对人物、景物、事件等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。,细 节 描 写,人物细节描写,人物细节描写,景物细节描写,事件细节描写,外貌、语言、神态、心理、动作,重温经典 赏析细节,有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。 老王,我把火一点，呼一

4、声，鞭炮蹿上了高空，许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。 台阶,写同学很怕吃辣椒,他闭上眼睛，张开嘴，战战兢兢地靠近辣椒。突然， “哇”的一声尖叫，只见他把脖子一缩，脸部肌肉皱成一团，半截舌头吊在外面，半天缩不进去。他一边不停地用手扇着风，一边到处乱窜找水喝，最后他拿起一杯水直接倒进了口中 。（改文）,捕捉细节,修改猜猜他是谁 要求： 1、修改时，注意写一些能表现人物的外貌、语言、动作或心理特点的细节。 2、带上自己的情感。比如赞赏或厌烦某个人，可以在用词或者语气上有所体现,“佳作”修改，写“细节”,提示：先自己修改，后小组交流，再改。推荐班内展示。,课下练笔,写作提示： 1、运用今天所学方法，把句子写具体细致 2、300字左右 3、诗歌除外,1、根据你平时上讲台时的体验，把下面一段话改成具体描写的文段。 这次上