第一章-人生的青春之问-2

1、,人生的青春之问,第一章,人生观是对人生的总看法,创造有意义的人生,正确的人生观,目录,第一节,第三节,第二节,人生观是对人生的总看法,第一节,返回目录,01,一、人的本质是什么？,二、人生观的内容包括哪些方面？,第一节 人生观是对人生的总看法,教学回顾： 马克思的人的本质理论： 人是一切社会关系的总和。 人生观的主要内容： 人生目的、人生态度与人生价值。 个人与社会的关系问题是认识和处理人生问题的重要着眼点和出发点。,正确的人生观,第二节,返回目录,02,一、科学高尚的人生追求,二、积极进取的人生态度,三、人生价值的评价与实现,教学目标： 确立科学高尚的人生追求。（重点） 保持认真、务实、乐

2、观、进取的人生态度。（重点、难点） 掌握评价人生价值的标准与方法。（难点） 把握人生价值的实现条件。（重点、难点）,有人问亚里士多德：“你和平庸人有什么不同？”他回答：“平庸的人活着是为了吃饭，而我吃饭是为了活着。”,一、科学高尚的人生追求,人是为别人而活着的 首先是为了那些人，他们的安乐和幸福关系着我们自己的全部幸福；然后为许多我们所不认识的人，同情的纽带把他们的命运同我们联系在一起。 我每天上百次地提醒自己，我的精神的和物质的生活都有赖于别人的劳动，其中既有活着的人，也有已死去的人。我必须尽自己的努力，以同样的分量来偿还我所领受了的和至今还在领受着的东西。,1835年，17岁的马克思在高中

3、毕业论文中充满激情地写道：“如果我们选择了最能为人类福祉而献身的职业，那么，我们就不会被它的重负所压倒，因为这是为人类而献身！我们的幸福将属于千百万人。”,一、科学高尚的人生追求,人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。 毛泽东,一、科学高尚的人生追求,人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。必须坚持人民主体地位，坚持立党为公、执政为民，践行全心全意为人民服务的根本宗旨，把党的群众路线贯彻到治国理政全部活动之中，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，依靠人民创造历史伟业。,习近平总书记在党的十九大报告中把坚持以人民为中心作为新时代坚持和发展中国特色社会主义的重要内容。,一、科学高尚

4、的人生追求,“砍头不要紧，只要主义真” 夏明翰（28岁牺牲）,“生的伟大，死的光荣” 刘胡兰（未满15岁牺牲）,“舍身为国炸碉堡” 董存瑞（19岁牺牲）,在社会主义革命和建设时期，广大青年响应党的号召，在新中国的广阔天地忘我劳动、艰苦创业。,雷锋用22岁的年轻生命回答了“怎样做人，为谁活着”的人生课题，成为新中国亿万人民永远学习的楷模。,全国优秀劳动模范王崇伦用一年的时间完成了4年又17天的工作量，被誉为走在时间前面的人”,不论在革命战争年代，还是在和平建设时期，服务人民、奉献社会这一高尚的人生追求，熏陶、感染了一代代革命者和建设者，对中国革命、建设、改革事业产生了重要的推动作用。,一、科学高

5、尚的人生追求,他总看别人，还需要什么；他总问自己，还能多做些什么。他舍出的每一枚硬币，每一滴血都滚烫火热。他越平凡，越发不凡，越简单，越彰显简单的伟大。,新时期学习实践雷锋精神的优秀代表郭明义 感动中国2010年度人物,视频,才能清楚地把握人的生命历程和奋斗目标，深刻理解人为了什么而活、应走什么样的人生之路,一、科学高尚的人生追求,确立了服务人民、奉献社会的人生追求,才能以正确的人生态度对待人生、解决实际生活中的各种问题，始终对祖国和人民具有高度的责任感,才能懂得人生的价值首先在于奉献，自觉用真善美来塑造自己，努力使自己成为一个高尚的人,人生须认真,人生当务实,人生应乐观,人生要进取,二、积极

6、进取的人生态度,人生态度,二、积极进取的人生态度,二、积极进取的人生态度,人生须认真,不能得过且过、放纵生活、游戏人生，否则就会虚掷光阴，甚至误入歧途。,要严肃思考人的生命应有的意义，明确生活目标和肩负的责任，既要清醒地看待生活，又要积极认真地面对生活。,要从人生的实际出发，以科学的态度看待人生，以务实的精神创造人生。,二、积极进取的人生态度,人生当务实,不能好高骛远、空谈理想、眼高手低、浅尝辄止，否则就会脱离实际、一事无成。,二、积极进取的人生态度,人生应乐观,二、积极进取的人生态度,人生要进取,古巴芭蕾大师 艾丽西亚阿隆索,人的社会性决定了人生的社会价值。,实践活动是否符合社会发展的客观规

7、律，是否促进了历史的进步,三、人生价值的评价与实现,评价人生价值的标准,评价的根本尺度：,三、人生价值的评价与实现,评价人生价值的标准,一个人是否用自己的劳动和聪明才智为国家和社会真诚奉献，为人民群众尽心尽力服务。,衡量的标准：,“蓝领创客”张黎明,人生价值的评价方法,坚持能力有大小与贡献须尽力相统一,三、人生价值的评价与实现,人生价值的评价方法,三、人生价值的评价与实现,坚持物质贡献与精神贡献相统一,人生价值的评价方法,三、人生价值的评价与实现,坚持完善自身与贡献社会相统一,三、人生价值的评价与实现,人生价值的实现条件,改革开放以来，我国经济社会发展取得的巨大成就，中国特色社会主义制度的自我

8、完善和发展，为人们实现人生价值提供了有利条件和机遇。,三、人生价值的评价与实现,人生价值的实现条件,三、人生价值的评价与实现,人生价值的实现条件,三、人生价值的评价与实现,人生价值的实现条件,三、人生价值的评价与实现,如何看待实现人生价值的社会客观条件和个体自身条件？,讨论,通过各种方式和途径，全面提高自身的综合素质和能力,努力创造实现人生价值的良好条件。,三、人生价值的评价与实现,人生价值的实现条件,没有条件可以创造条件,第二节正确的人生观,教学小结： 确立“服务人民、奉献社会”的人生追求 保持认真、务实、乐观、进取的人生态度 掌握人生价值的评价标准与实现条件,创造有意义的人生,第三节,返回

9、目录,03,一、辩证对待人生矛盾,二、反对错误人生观,三、成就出彩人生,第三节 创造有意义的人生,教学目标： 树立正确的幸福观、得失观、苦乐观、顺逆观、生死观和荣辱观。（重点、难点） 警惕和抵制错误人生观。（难点） 明确成就出彩人生的途径。（重点、难点）,“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”,人生矛盾,一、辩证对待人生矛盾,要科学认识实际生活中的各种问题，勇敢面对和正确处理各种人生矛盾。,一、辩证对待人生矛盾,树立正确的幸福观,视频,一、辩证对待人生矛盾,幸福是什么？,讨论,幸福是一个总体性范畴，它意味着人总体上生活得美好。,一、辩证对待人生矛盾,树立正确的幸福观,家庭 和睦,职业成功,人格完

10、善,行为正当,实现幸福离不开一定的物质条件，在追求物质生活水平提高的同时，要更加注重追求德性和人格的高尚，注重追求健康向上的精神生活。,一、辩证对待人生矛盾,树立正确的幸福观,在追求幸福的过程中，我们不能把自己的幸福建立在损害社会整体和他人利益的基础上。,一、辩证对待人生矛盾,树立正确的幸福观,不拘泥于个人利益的得失,一、辩证对待人生矛盾,树立正确的得失观,一、辩证对待人生矛盾,树立正确的得失观,不满足于一时的得,一、辩证对待人生矛盾,树立正确的得失观,不惧怕一时的失,杨善洲担任云南省保山地委书记近20年，不为自己谋半分利，不让亲属沾一点光。退休后，他捐出政府奖励的十几万元，带领群众植树5.6

11、万亩。临终前，他把价值3亿多元的林场经营权无偿交给国家。,一、辩证对待人生矛盾,树立正确的得失观,生为守大义，死成千古贤！ 他失去的很多，但得到的却很珍贵、很长久。,苦与乐既对立又统一，又在一定条件下可以相互转化。奋斗是艰辛的，真正的快乐只能由奋斗的艰苦转化而来。,一、辩证对待人生矛盾,树立正确的苦乐观,努力做迎难而上、艰苦奋斗的开拓者,一、辩证对待人生矛盾,树立正确的苦乐观,顺水行舟，更容易接近和实现目标。但是又容易使人滋生骄娇二气，自满自足，意志衰退。,一、辩证对待人生矛盾,树立正确的顺逆观,逆水行舟，可以磨炼意志、陶冶品格、积累战胜困难的经验、丰富人生阅历。,善于利用顺境，顺势而快上,一

12、、辩证对待人生矛盾,树立正确的顺逆观,勇于正视逆境和战胜逆境，处低谷而力争,孔子谓“杀身成仁”,一、辩证对待人生矛盾,树立正确的生死观,人的生命是有限的，而生命的价值却是无限的。,孟子曰“舍生取义”,司马迁认为“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”,如何认识、对待生与死，体现了一个人人生境界的高低，更直接影响着他的实际生活。,一、辩证对待人生矛盾,树立正确的生死观,牢固树立生命可贵的意识，倍加爱护自己和他人的生命，理性面对生老病死的自然规律，努力使自己的生命绽放人生应有的光彩。,一、辩证对待人生矛盾,树立正确的生死观,一、辩证对待人生矛盾,树立正确的生死观,1933年出生的朱彦夫14岁参军，1

13、6岁入党。1950年在抗美援朝战场上身负重伤，动了几十次手术，成为一个没有四肢、没有左眼的特等伤残军人。1956年，朱彦夫回到沂源县张家泉村担村支书。25年间，他把一个贫穷落后村建成了富裕先进村。60岁时，朱彦夫创作小说极限人生，之后又写了第二部男儿无愧，被誉为中国的保尔柯察金。2014年3月，中宣部授予朱彦夫“时代楷模”称号。,一、辩证对待人生矛盾,树立正确的荣辱观,“荣”即荣誉,是指社会对个人履行社会义务所给予的褒扬与赞许，以及个人所产生的自我肯定性心理体验,是指社会对个人不履行社会义务所给予的贬斥与谴责，以及个人所产生的自我否定性心理体验,“辱”即耻辱,中国古人向来注重荣与辱，并通过“知

14、耻”来进行道德评价和判断。,一、辩证对待人生矛盾,树立正确的荣辱观,知耻近乎勇。孔子,无羞恶之心，非人也。孟子,礼义廉耻，国之四维。管仲,明确是非、对错、善恶、美丑的界限,一、辩证对待人生矛盾,树立正确的荣辱观,具备正确的荣辱观,一、辩证对待人生矛盾,树立正确的荣辱观,拜金主义认为金钱可以主宰一切，把追求金钱作为人生至高目的。,二、反对错误人生观,反对拜金主义,拜金主义是引发自私自利、钱权交易、行贿受贿、贪赃枉法等丑恶现象的重要思想根源。,人应当是金钱的主人，而不是金钱的奴隶；应当依靠自己的劳动创造财富，合理合法获取金钱。,二、反对错误人生观,反对拜金主义,生活中还有许多远比金钱更有意义的东西

15、值得我们去追寻。,享乐主义主张人生就在于满足感官的需求与快乐。,二、反对错误人生观,反对享乐主义,爱因斯坦说：“我从来不把安逸和快乐看做是生活目的本身，把这种生活看成是幸福的基础，我叫它猪栏的理想。”,在日常生活中应树立正确的消费观。,二、反对错误人生观,反对享乐主义,极端个人主义突出强调以个人为中心，在个人与他人、个人与社会的关系上表现为极端利己主义和狭隘功利主义。,二、反对错误人生观,反对极端个人主义,二、反对错误人生观,怎样看待错误人生观的危害？,讨论,历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者,三、成就出彩人生,与历史同向,而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者,三、成就出彩人生,与历史同向,正确认

16、识世界和中国发展大势,尊重顺应历史的选择和人民的选择,准确把握中国发展的重要战略机遇期,提升民族自信心，增强时代责任感,青年学生勇立时代潮头 为救亡图存奔走呐喊,三、成就出彩人生,与祖国同行,为国捐躯的青年典范不胜枚举,更有无数青年学生积极投身社会主义现代化建设事业，展现时代风貌，勇于开拓进取。,三、成就出彩人生,与祖国同行,自觉将人生目标同国家和民族的前途命运紧紧联系在一起,三、成就出彩人生,与祖国同行,最大程度地实现人生价值,中国核潜艇之父黄旭华,人民群众是历史的创造者，是国家的主人。,三、成就出彩人生,与人民同在,走与人民群众相结合的道路,三、成就出彩人生,与人民同在,向人民群众学习,从人民群众中汲取营养,做中国最广大人民根本利益的维护者,视频,社会实践是青年锻炼成长的有效途径，是实现人生价值的必由之路。,三、成就出彩人生,在社会实践中成就出彩人生,在当今中国，最重