生物高考DNA是主要的遗传物质专题训练(带答案)

1、生物2018高考DNA是主要的遗传物质专题训练（带答案）教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 带有遗传讯息的DNA片段称为基因，其他的DNA序列，有些直接以自身构造发挥作用，有些则参与调控遗传讯息的表现。以下是查字典生物网整理的DNA是主要的遗传物质专题训练，请考生练习。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第

2、二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 一、选择题(共12小题)“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真

3、正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。1.以下与遗传物质相关的叙述，正确的是()A.豌豆的遗传物质是DNA和RNAB.甲流病毒的遗传物质含有S元素C.T2噬菌体内，碱基A、C、G参与组成的核苷酸有6种D.核酸是所有生物的遗传物质，其中DNA是主要的遗传物质解析：有细胞结构的生物(包括原核生物和真核生物)的遗传物质均是DNA;DNA的基本组成元素是C、H、O、N、P，蛋白质的基

4、本组成元素是C、H、O、N，绝大部分蛋白质含S元素;T2噬菌体的遗传物质是DNA，它不能独立生活，碱基A、C、G参与组成的核苷酸只有3种脱氧核糖核苷酸;所有生物的遗传物质都是核酸，大多数生物的遗传物质是DNA，即DNA是主要的遗传物质。答案：D2.在肺炎双球菌的转化实验中，在培养有R型细菌的1、2、3、4四支试管中，依次加入从S型活细菌中提取DNA、DNA和DNA酶、蛋白质、多糖，经过培养，检验结果发现试管内仍然有R型细菌的是()A.3和4B.1、3和4C.2、3和4 D.1、2、3和4解析：2、3、4三支试管内只有R型细菌，因为没有S型细菌的DNA，所以都不会发生变化。1号试管因为有S型细菌

5、的DNA，所以会使R型细菌发生转化，但是发生转化的R型细菌只是一部分，故试管内仍然有R型细菌存在。答案：D3.下图为肺炎双球菌转化实验中的基本步骤，下列有关说法正确的是()A.要加热处理，要将各提取物分别与R型菌混合培养，转入固体培养基B.不加热处理，要将所有提取物与R型菌共同培养，转入液体培养基C.转入固体培养基培养，结果只有S或R型一种菌落D.转入固体培养基培养，结果可能有S、R型两种菌落答案：D4.在噬菌体侵染细菌的实验中，如果对35S标记的噬菌体一组(甲组)不进行搅拌、32P标记的噬菌体一组(乙组)保温时间过长，其结果是()A.甲组沉淀物中也会出现较强放射性，乙组上清液中也会出现较强放

6、射性B.甲组上清液中也会出现较强放射性，乙组上清液中也会出现较强放射性C.甲组沉淀物中也会出现较强放射性，乙组沉淀物中也会出现较强放射性D.甲组上清液中也会出现较强放射性，乙组沉淀物中也会出现较强放射性答案：A5.下列关于遗传物质的说法正确的是()A.病毒的遗传物质是RNA和DNAB.遗传物质的基本组成单位是脱氧核糖核酸或核糖核酸C.DNA是噬菌体的主要遗传物质D.果蝇的1个精原细胞至少产生两种遗传物质有差异的精子解析：病毒的遗传物质是RNA或DNA;遗传物质的基本组成单位是脱氧核苷酸或核糖核苷酸;噬菌体的遗传物质只有DNA;果蝇的1个精原细胞至少可产生4个2种遗传物质有差异的精子。答案：D6

7、.在探索遗传物质的过程中，赫尔希和蔡斯做了关于噬菌体侵染细菌实验，下列叙述正确的是()A.此实验证明了DNA是主要的遗传物质B.用含有充足有机物的完全培养基培养T2噬菌体C.用同位素32P标记的一组实验中，放射性主要分布在试管的上清液中D.细菌裂解释放的噬菌体中，可检测到32P标记的DNA，但检测不到35S标记的蛋白质解析：赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验可以证明DNA是遗传物质，但不能证明DNA是主要的遗传物质，A错。T2噬菌体是一种病毒，必须寄生在活细胞内才能生存并繁殖，培养基内需加入相应的宿主活细胞，B错。用同位素32P标记的一组实验中，放射性主要分布在试管的沉淀物中，C错。细菌裂解释放

8、的噬菌体中，可检测到32P标记的DNA，但检测不到35S标记的蛋白质，因为35S标记的亲代的蛋白质外壳并未进入宿主细胞，D对。答案：D7.下列有关探究生物体遗传物质的实验的说法中，正确的是()A.格里菲思以肺炎双球菌为实验材料得出的结论是DNA是使R型菌发生转化的物质B.艾弗里以肺炎双球菌为实验材料得出的结论是DNA是主要的遗传物质C.赫尔希和蔡斯的实验是以含35S和32P的培养基分别培养噬菌体再侵染大肠杆菌D.赫尔希和蔡斯的实验中，子代噬菌体可检测出32P，说明DNA是噬菌体的遗传物质解析：格里菲思实验的推论：加热杀死的S型菌中含有某种转化因子，能将R型活菌转化为S型活菌;艾弗里等对S型菌中

9、的物质进行了提纯和鉴定，并与R型细菌混合培养，得出的结论是DNA是遗传物质;噬菌体是病毒，不能直接用培养基进行培养。答案：D8.噬藻体是感染蓝藻的DNA病毒。用32P标记的噬藻体感染蓝藻细胞，培养一段时间，经搅拌、离心后进行放射性检测。相关叙述正确的是()A.32P标记的是噬藻体DNA中的胸腺嘧啶B.搅拌的目的是使吸附在蓝藻上的噬藻体与蓝藻分离C.离心后放射性同位素主要分布在试管的上清液中D.此实验证明DNA是噬藻体的遗传物质解析：32P标记的是噬藻体DNA中的所有碱基;搅拌的目的是使吸附在蓝藻表面上的噬藻体与蓝藻分离;离心后放射性同位素主要分布在试管的沉淀物中;由于缺乏对照试验，故不能说明噬

10、藻体的遗传物质是DNA。答案：B9.赫尔希与蔡斯分别用含32P和35S的T2噬菌体与未被标记的大肠杆菌培养液混合，一段时间后经过搅拌、离心得到了上清液和沉淀物。下列有关叙述正确的是()A.用32P和35S标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌需长时间保温培养B.32P主要集中在上清液中，沉淀物中也不排除有少量放射性C.如果离心前混合时间过长，会导致上清液中32P放射性升高D.本实验证明病毒的遗传物质是DNA或RNA解析：噬菌体侵染细菌实验，混合保温时间不宜过长，否则细菌裂解，子代噬菌体释放出来影响实验结果的观察;32P主要集中在沉淀物中，上清液中的放射性较低;本实验只能证明噬菌体的遗传物质是DNA。答案

11、：C10.噬菌体侵染细菌的实验是研究遗传物质的经典实验，主要过程如下：标记噬菌体噬菌体与细菌混合培养搅拌、离心检测放射性。下列叙述正确的是()A.需要利用分别含有35S和32P的细菌B.中少量噬菌体未侵入细菌会导致实验失败C.的作用是加速细菌的解体D.的结果是沉淀物中检测到放射性解析：噬菌体是一种寄生在细菌内的病毒，需要分别利用含有35S和32P的细菌来培养、标记噬菌体;噬菌体与细菌混合培养，少量的噬菌体未侵入细菌不会导致实验的失败;搅拌、离心是为了让附着在大肠杆菌表面的噬菌体与大肠杆菌分离;确定放射性出现的位置，就要联系噬菌体被标记的部位，若噬菌体被标记的是DNA，则在沉淀物中检测到大量的放

12、射性，若被标记的是蛋白质外壳，则应在上清液中检测到大量的放射性。答案：A11.艾弗里及其同事在一组含R型肺炎双球菌的培养基中分别加入从S型细菌中提取的下列物质：蛋白质 荚膜多糖 脂质 DNA 用DNA酶充分处理的DNA结果只在加入的培养基上检测到S型细菌。对此实验的下列叙述正确的是()A.该实验要用到细菌培养技术，物质的分离提纯和鉴定技术B.分别含的几个组之间不存在对照，只有含的两组之间存在对照C.含的培养基上形成的表面粗糙的菌落即是S型细菌菌落D.在含R型细菌的培养基上加入培养，检测到S型细菌，表明发生了细胞分化解析：此实验涉及细菌培养技术、物质的分离提纯和鉴定技术;实验中组和组形成对照;S

13、型细菌的菌落表面光滑;S型细菌的形成与细菌的转化有关，与细胞分化无关。答案：A12.下图表示科研人员探究烟草花叶病毒(TMV)遗传物质的实验过程，由此可以判断()A.水和苯酚的作用是分离病毒的蛋白质和RNAB.TMV的蛋白质不能进入烟草细胞中C.侵入烟草细胞的RNA进行了逆转录过程D.RNA是TMV的主要遗传物质解析：从图示分析，TMV放入水和苯酚中后，RNA和蛋白质分离，A正确;通过接种的方式，TMV的蛋白质可以进入烟草细胞中，B错;此实验不能看出TMV的RNA在烟草细胞中进行了逆转录过程，C错误;此实验说明TMV的遗传物质是RNA，而不是蛋白质，没有主次之分，D错误。答案：A二、非选择题(

14、共3小题)13.据图回答问题：(1)过程和表明，将S型细菌的_和_与R型活细菌混合培养，其后代为_型细菌。(2)过程表明，将S型细菌的_与R型活细菌混合培养，_型细菌转化为_型细菌。(3)过程表明，转化成的_型细菌的后代也是_性的_型细菌。(4)实验最关键的设计思想是_。(5)艾弗里等人发现通过以上的实验步骤并不严密，仍不足以完全说明DNA是转化因子即遗传物质，又做了一组实验，这组实验应如何设计?_。(6)通过上述实验能证明DNA是主要的遗传物质而蛋白质不是遗传物质吗?_。答案：(1)多糖 蛋白质 R (2)DNA 少数R S (3)S 有毒 S (4)把S型细菌的DNA和蛋白质分开，单独观察

15、它们在细菌转化过程中的作用 (5)S型细菌的DNA+DNA水解酶+R型活菌在培养基上培养，最后得到R型菌的菌落 (6)通过上述实验证明了DNA在细菌转化中起到了关键作用，DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质;但不能从该实验得出DNA是主要的遗传物质14.噬菌体有极强的侵染能力，能在细菌中快速进行DNA复制，产生子代噬菌体，最终导致细菌破裂(称为溶菌状态);或者整合到细菌基因组中潜伏起来，不产生子代噬菌体(称为溶原状态)。在转基因技术中常用噬菌体构建基因克隆载体，使其在受体细菌中大量扩增外源DNA，以备研究使用。相关操作如下图所示，请回答：(1)组装噬菌体时，可被噬菌体蛋白质包装的DNA长度约为

16、3651 kb，则gt10载体可插入的外源DNA的最大长度为_kb，为获得较大的插入能力，在改造载体时可删除噬菌体DNA组成中的_序列以缩短其长度。(2)噬菌体DNA上通常没有适合的标记基因，因此人工改造时需加装适合的标记基因，如上图gt10载体中的imm434基因，该基因编码一种阻止噬菌体进入溶菌状态的阻遏物。在构建基因克隆载体时，需用到的酶是_，外源DNA的插入位置应位于imm434基因_(填之中或之外)，使经侵染培养后的受体菌处于_状态，表明已成功导入目的基因。(3)包装用的蛋白质与DNA相比，特有的化学元素是_，若对其进行标记并做侵染实验，则实验结论是_。(4)合成噬菌体所需的小分子原

17、料主要是_。分离纯化噬菌体重组DNA时，将经培养10小时左右的大肠杆菌噬菌体的培养液超速离心，从_(填上清液或沉淀物)获得噬菌体。解析：(1)据题意分析可知，gt10载体的长度为43.4 kb，能被噬菌体蛋白质外壳包装的DNA的最大长度为51 kb，故载体可插入的外源DNA的最大长度为51-42.4=7.6 kb。如欲获得较大的DNA插入能力，可将载体中部的控制溶原生长的序列删除，以缩短载体的原有序列。(2)一般被用作载体的DNA均经过人工改造，构建基因表达载体需要用到的酶包含限制酶和DNA连接酶，应将外源DNA插入imm434基因(控制合成阻止噬菌体进入溶菌状态的阻遏物)之中，经侵染培养后受

18、体菌处于溶菌状态，表明已经成功导入目的基因。(3)包装用的蛋白质与DNA相比，特有的元素是S，若对蛋白质进行标记并进行侵染实验，则可以发现蛋白质外壳不进入细菌中。(4)合成噬菌体所需要的小分子原料主要是氨基酸和脱氧核糖核苷酸。噬菌体合成后经长时间培养会裂解大肠杆菌，经离心由于其个体较轻，会处于上清液中。答案：(1)7.6 kb 中部(含控制溶原生长)(2)限制酶和DNA连接酶 之中 溶菌(3)S 蛋白质外壳不进入细菌中(4)氨基酸和脱氧核苷酸 上清液15.噬菌体小组的赫尔希和蔡斯研究了噬菌体的蛋白质和DNA在侵染过程中的功能，请回答下列有关问题：(1)他们指出噬菌体在分子生物学的地位就相当于氢原子在玻尔量子力学模型中的地位一样。这句话指出了噬菌体作实验材料具有_的特点。(2)通过_的方法分别获得被32P和35S标记的噬菌体，用标记的噬菌体侵染细菌，从而追踪在侵染过程中_变化。(3)侵染一段时间后，用搅拌机搅拌，然后离心得到上清液和沉淀物，检测上清液中的放射性，得到如图所示的实验结果。搅拌的目的是_，所以搅拌时间少于1 min时，上清液中的放射性_。实验结果表明当搅拌时间足够长以后，上清液中的35S和32P分别占初始标记噬菌体放射性的80%和30%，证明_。图中被侵染细菌的存活率曲线基本保持在100%，本组数据的意义是作为对照